生物教研组活动记录

1、时间：二 二一年七月二十九日 生物组校本教研活动记录之邯郸勺丸创作时间：二 O二一年七周次地点备课室记录人韩永梅月二十九日时间介入人员活动内容活动记录全体老师教、学案一体化教学模式初探一、学案的设计学案的设计要以教案为依体现出学生学习的心理特要按照不合的教学内 容进行设计.一般可以分为以下五个部分.（一）学习目标.（二）重点难点（三）自主探究.四）学拓展延伸（五）练 习稳固二、先学后教的操纵流程环节一、学生自环节二、课堂导.节三、自学检环节四、重难点突破. 环节五、课堂总环节六、课堂稳固三、先学后教法的作用（一以阐扬学生在学习中的主作用为底子目把教师的教与学的学紧密 结合起来提高教师导的能增学

2、学的动学生积极介教师巧妙点 拨、指导.（二）能够提高学生上课的效提高课堂利用率,少学生分思走神的机学 生在课堂上要不竭地听、读、记、思、谓种感官介,动了学生学习 生物的积极性.（三于生记笔记便于学生查阅和温习这于给学生了一份生物学习活动 提纲.学生透过学案就可以清晰地回忆上课时情.（四）变教为诱,变学为,以诱达思促成长,克服了旧模式中学习的机械性和 盲目性它使学生主动学,握学习技巧,培养了生物思维能力实现了基础知识 与能力培养的结实现了教与学的有机也达到了创新思维的有利于 素质教育.需要注意的问题: 生物教师的教育教学不雅念还需要进一步改动教的教学行为和技艺尚需 进一步提高.2. 教师的教育研

3、究、创新能力尚待提高 三维课程目标如何实现有机结合至今茫无头绪；在有效教学时间如何更 好进行活动探究和如何使小组合作交流更有 今还在探索之中.时间：二 二一年七月二十九日时间：二 二一年七月二十九日生物组校本教研活动记录时间周次地点备课室记录人于善霞介入人员活动内容活动记录全体老师讨论新学期教研任务计划、制定落实教研活动计划、加强备课组活动,高教学质量集体备课的内容为）发研究教材和教学的重点、难点和热点）阐发 交流所教班级学生的思想状况和学习情况流学体会和有关新近信息； （ 教材后面的思考与练习怎样处理 .备课组长提前将备课专题分派给中心 讲话人 中心讲话人交流自己对教材的理解和对课堂教学框架

4、的构思 ,其教 师在此基础上进行修改 利用集体备课 ,厚课堂教学 是本学期教研活动的一个 重要任务 .真组织备课 ,分化教学过程 , 从节处入手 ,定切实可行的教学计 划.、抓好常规教学提课堂效率、落实单元过关检测制,做好成绩阐发（ 认真组织每一单元过关检测 课组集体研究 精试题 ,突重点 易适 度.（2认真批改、认真阐发、认真评讲做好单元过关检测阐发.找学生学习的 单薄之处完善课堂教学.、扎实做好温习提温习课的针对性、实效、制定教师团体成长计划生物组校本教研活动记录时间周次地点备课室记录人路艳介入人员活动内容活动记录全体老师如何帮忙新高一的同学尽快适应高中生物学习办法、以细胞统的鸿沟一课为例

5、进行讨论、集体备课的内容为：曲秀选这分是本节的重点和难知抽学生缺乏理性认所以我主 要采取讲授法并借助电脑动画、真实的录相来演示相应过程以及让学生亲自动时间：二 二一年七月二十九日时间：二 二一年七月二十九日手做死与活的玉米种子胚被红墨水染色的实,很是直不雅象生动,引起学 生的注意 生会充满好奇并有强烈的求知欲望 在这种情况下 ,生会仔细不雅 察并积极思考,这时教师授与适当的指导积极设疑,学生带着问题去学,分 阐扬学生的主体作用 有利于组织教学又利于调动全体学生的积极性 ,合从 理性认识到理性认识的规把难点分离化便于学生接受掌细胞膜的功 效.孙厚财生学完这些知识后其实不克不及把它和成分联系起这就

6、需要 教师作为桥梁 , 帮忙学生把知识联系起来 ,进新知识的学习 .我们知道有什么样 的结构才可能具有什么样功效 功效与结构是相适应的 ,结又与成分相适应那 么 细胞膜具有什么样的结构与成分才干完成上述的功效呢？于细胞膜的结 构我们还会在第四章详细学习,们这里主要来研究细胞膜的成.徐文华解红细胞膜的制备办法,由于没有让学生实际进行实验操, 只是进行了理论学习,因此,生对该实验只是存在一个概略认识 ,有很是深刻 的印象对实验资料的选择 ,虽然在课堂上曾强调过,要用哺乳动物成熟的红细 胞,但是多数的学生做题时,案写不全写了红胞、 “动物的红细胞、 “ 人红细胞 ” 、 哺动物的红细胞 等 ,没有完

7、全领会题目的要求 ,也就是说 , 学生在听课的时候,到他们什么都懂了,但是在做题的时,实际效果却比较差. 这就说明 生在课堂上的反响某程度上其实克不及反响他们的掌握情况 , 他们在听课的时候 时候掌控不住重、难点 ,毛、胡子一把抓以至于在做题 的时候没有目的性.此,在以后的教学过程中重、难点一定要突出让生心中 有数 、课效果：在本次备课中 ,集集体智慧解决了高一年级生物教学中要重 解决的问题,对教学任务提出具体要.新教师的任务汇报与老教师的指导与示范既包管了教育教学质量又帮忙了年轻 教师的专业成长起到了传帮、带的用.生物组校本教研活动记录时间周次地点备课室记录人曲秀选介入人员活动内容活动记录全

8、体老师讨论本学期生本教育教学模式生物教研组召开了教研组会议.会上对生本教育教学模式设计提出了要求： 先学前置安 插 2、小组合作（以 4 为一组为宜）3、学生展示（班级交流）、 达标训练:会议对上课也提出如下要求1.给学生充分的讨论时间2.要留时间：二 二一年七月二十九日时间：二 二一年七月二十九日出时间给学生回顾温习.3.要渗透环境教育的思想.最后,教研组的老师还对育英中学生物教学的情况进行了研讨.生物组校本教研活动记录时间周次地点备课室记录人邹萱萱介入人员活动内容活动记录全体老师如何突破必修二中的教学难点、以减数割”这一知点为例进行研讨.、集体备课的内容为：于善霞次动内容包含四项生实验的时

9、间安插和器材准备任.、课堂教学课件和教学办法研究.、学生认知情况阐发4学案和课堂效果的 检测董毓明强本章内容关头在于学生的介入和学生的自主探,做好学生实验,引导学生从实验象中总结规律掌握规律学生普遍认为减数割裂比较难,关头要找到学生习临近就他们关怀和感兴趣的话题展开学调动他们 学习的积极性可采取动画演示增加直不雅化抽象为直接王进课教师上课前的准备任是教师上好课的前提.师劳动的主动性创性也集中体现在备课环节减数割裂的难点是图象的别和曲线的变 更规律课上可以引导学生自画图线以加深学生对图象的.路艳工善其事必先利其器我们需准备一份可行的图像空白学案供课 堂填图使用,需有一定量的习题做为课下练备课效果

10、：本次备课活动,讨论积极气氛热烈.大在交流中解决了教学疑难问题优化 了课堂教学思路并就作文升格教学达成共可谓集思广益效果显生物组校本教研活动记录时间周次地点备课室记录人于明海介入人员全体老师时间：二 二一年七月二十九日活动内容活动记录时间：二 二一年七月二十九日如何进行高三生物第一轮温习教学、由高三年级组组长主,基础年级教师配合介入研讨、 集备课的内容为：一、夯实基础扎实的基础知识和理论永远是不变的应试战略 , 在第一轮的温习中首先要 过好基础知识关教师引导使学生按章节捋清知识对生物学基本概念本定 律实验操纵的基本过程等基础知识要逐一弄清会穿再配合经典的题, 将主干知识、重点知识向纵横标的目的

11、引申和拓构建知识体二、培养能力理综生物试题的特点是以能力测试为主,以基础知识为载,高三生物温习应按照高考题目的立意和表达形式的新变更来组织学生温习 , 把 培养学生能力作为生物温习的重要目其中思维能力是所有能力的核要把思维能力的培养放在首三、重视实验教学四、优化教法和学法学生只有在主动学习的过程中才干获得深刻地领悟知识和提升能力 因此 充分阐扬学生的主不雅能动性 课堂温习过程中我主要采取 “ 六式 ” 提教 学法 , 即照 “ 诊抵 - 学生依据提纲自学讨论 ,教巡回教导 -精点拨 - 稳固记忆 -反响矫正 -课小 的程序进行温习这种课堂教学结构能教师 的主导作用和学生的主体作用有机结合 ,

12、避学生在温习过程中的盲目性和随 意性,使学生具有明确、具体的学习目提高了课堂效率五、提高情商通过提高学生的 EQ 来发学生的潜.生物组校本教研活动记录时间周次地点备课室记录人董毓明介入人员活动内容活动记录全体老师课堂高效教学集体备课的内容为： 用先进的多媒体教学设施 , 上每一节 使们的教育教学方法受到学生的 喜爱认真批作业及收到学生学习的反响信加强教力度尽在包管下线的基础上让学生的特性得到充分的成时间：二 二一年七月二十九日时间：二 二一年七月二十九日利用学名师导教的优提高每一个教师业务水.要求教研组的全体老师安插时间听课学习 让老师们在互相学习的过程中 不竭提高自己的业务能.生物组校本教研活动记录时间周次地点备课室记录人孙厚财介入人员活动内容活动记录全体老师上半学期教研活动总结一、教研组长总结任务成绩、教研组建设有了基本规划、生本教学