研读徐建华老师《做有根的学习教育》有感

1、研读徐建华老师做有根的教育有感研读徐建华老师做有根的教育有感张万雄教师，人类灵魂的工程师，教师，太阳底下最光芒的职业，教师，除了要担负起教书育人的神圣职责，还要不准时对学生进行思想教育、道德教育、法制教育、德、智、体、美、劳等方方面面的教育，可想教师这一职业的重要性。那么，教育的根究竟在哪里？经过仔细研读徐建华老师的做有根的教育这本书，我才有了新的认识，新的领会、新的感悟，徐建华老师告诉我们，教育的根在哪里？那就是回到人自己。尊敬教育规律和学生身心发展规律，让教育成为教育，让教育回归教育。由于教育除了人，别无目的。我从事教育工作快要20年，在这20年的教育教课工作中，我深刻认识到对学生的教育，

2、要从心开始，要真实让学生认识念书的重要性，就应当让他们主动去学习、去思虑、去实践、去着手。教师该怎样让学生做到这些呢！这才是值得我们每个教育工作者沉思的问题。经过频频思虑和实践，我决定从培训孩子的念书习惯开始。怎样让孩子把念书当作一种习惯呢？我想详细从以下几个方面着手：一、激发念书兴趣，培育念书习惯做什么事都要有兴趣，特别是孩子；兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去念书。而兴趣要从小培育，除了在学校、还能够在家庭、在社会。在学校的时候，教师在培育学生看书以前，能够先培育他们听，由教师读给他们听。教师还要擅长剖析每个学生的心理特点，懂得孩子喜爱听什么、想什么、做什么。而后再选择合适学生的优

3、异作品，如古诗宋词、童话故事、励志故事等，能够分别读给他们听。等他们认识了更多的字，就能够主动读这些生动的故事了。这不单激发了学生念书的兴趣，还能够让他们主动去找书来读。长此过去，跟着年级的高升，他们的念书欲念就会急剧升温。二、创建念书环境，创建念书气氛环境很重要，学生念书更应选对环境；人们常说有什么样的环境，便可能造就什么样的人材。孩子不论在什么时候念书，都应选对环境，在学校，要努力创建念书的大环境。能够采纳好多形式，如展开讲故事、朗读、朗读经典古诗词、召开念书沟通会等，都能够促使学生的念书兴趣，其次，去找寻比较突出的学生，让他们去指引并率领其余孩子，影响他们去念书，读好书。最后，在念书过程

4、中，应创建条件让孩子去表现，表现是孩子的本性，我在实践中发现，假如读课文让学生“赛读”的话，成效会特别好，经过几次实验，我发现，平常读课文很费劲的孩子，他们为了不拖后腿，在小组里勤苦练读，读的不好的，其余同学还加以指导。这样，在练读过程中每个学生都能够获得提升。就形成了一种好的念书气氛。三、选对念书内容，发挥念书作用爱念书是好事，但，选对念书更加重要；书本浩如烟海，念书人仅是一叶扁舟，盲目的念书，会令人迷失方向。教师要依据学生的兴趣、喜好、心情、心境，以及阅读能力，向学生介绍不一样的书目，并指导学生汲取不一样书本的优异之处。读富裕教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人列传时，要让学生学习书中

5、人物的精神质量，感悟书中的深刻道理；读优异文学作品时，要指引学生累积文中的好词佳句，背诵优美片段，学习作者的写作方法；读科普类作品时，要让学生联系生活，注意察看，做到学致使用。四、培育念书毅力，形成念书习惯念书除了要有兴趣，也要有毅力；培育学生念书的毅力是最难做到的一层，即要锻炼学生坚持念书的毅力。又要做到习惯性的养成，也要发挥优异同学的楷模辐射作用，激励其余学生，进而让全部同学坚定念书信念。这样才会让学生乐念书，感觉念书乐，才会真实的养成念书的习惯。优异的阅读习惯是在坚韧不拔的频频练习中养成的，言而不可以是不可以的，没有耐心和恒心也是没有好的成效；优异习惯的培育要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不停累积，优异的阅读习惯自但是然就形成了；学生优异的念书习惯离不开教师的指导，在老师的训练和指导下，主要靠自己频频练习，才能形成好的阅读习惯。在这里，还应特别重申我们教师的身教作用，教师的一言一行都会成为学生的楷模，让学生在耳濡目染中养成优异的阅读习惯。小学生正处在身心迅速发展的阶段，养成优异的习惯对他们此后的学习、生活和工作将会产生踊跃而深远的影响。回首以