小班健康擦擦小嘴巴教案反思

1、小班健康擦擦小嘴巴教案反思 1、小班身心健康几双大嘴巴教案思考活动目标:1、利用情境画画,呈现出饭后用纸巾、大毛巾擦拭嘴巴的方法,讣幼儿能自学礼仪。2、呈现出饭后的整理工作,告诫幼儿饭后必须擦拭桌子,安顿食物残渣及把果皮丢至垃圾筒,并回忆起刷牙。3、介绍多运动对身体存有好处。4、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作:幼儿已介绍幼儿园用餐的一些常规。活动过程:(一)教帅讲诉故事内容,表明小朋友小龙、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都回忆起用纸巾或小毛巾冲洗嘴巴,嘴巴就不能油油的了。(二)教师回答:小朋友吃完饭后嘴巴可以不能油油的?必须怎么处置?可以用什么东西

2、擦拭嘴巴呢?恳请幼儿民主自由讲话。(三)讲故事:彩虹村的礼仪大使。(四)笑了笑故事,教师回答:大朋友们你们晓得为什么山羊可以被选中吗?恳请幼儿说道说道自己的见解。(五)教师恳请两位小朋友上台示范点喝茶时应特别注意的事项,例如:1.用餐时,必须挤端正,手肘不张开。2.喝东西不骂人,也充耳不闻山声音。3.细嚼慢咽,不甩扔菜肴。4.不容边喝边玩。5.不挥舞汤匙。6.吃完饭后用开会讨论溯口和擦拭毛巾将嘴巴擦干净。教师回答:饭后必须搞些什么呢?鼓励幼儿观测幼儿用书页面的图意,并讲出饭后应当顺利完成的工作,例如:用毛巾擦拭桌子,把果皮丢至垃圾桶等。教学思考：擦拭嘴巴这样一个讲卫生的好习惯在幼儿踏入学校的第

3、一天我们就已经开始培育出来了，因此在课程中幼儿对毛巾的用途变得并不陌生，可是在以往的擦拭嘴巴过程中如何把嘴巴擦干净和擦拭回去嘴巴以后的毛巾摆哪里，很多的孩子都还是云里雾里，所以在这两方面搞了重点的传授和练，协助幼儿废止以前不对的地方，忘记恰当的擦拭嘴巴方式。擦拭嘴巴就是一个动态的过程，须要展开一个空战的操作方式在展开的时候辨认出问题，并展开制止，这样孩子的印象就可以更加的深刻吧，所以我恳请了孩子展开模拟，模拟的过程中，孩子的好奇心特别的轻，也无人知晓就是为了能够近距离的展开观赏还是自己想亲身的展开体验，都没较好的趴在自己的座位上而是纷纷的跑到模拟的周围展开观赏，并三言两语的谈着什么。这样一来，

4、教室里的活跃的氛围就被调动了出来，也就是很多的孩子借机杀人案件。我想要大概就是一个小朋友展开练，其他的孩子真的有趣也想要先行上一先行了，因此已经开始每个孩子一条毛巾的展开全方位练，也就是一边嬉戏一边自学如何擦拭嘴巴，每个孩子动手以后，显著比之前的积极性更高了，也能够严格遵守老师的纪律了，跟著我的节奏“左边擦拭至右边，右边擦拭至左边，上边擦一擦，下面擦一擦”大家都一边读一边擦拭，脸上也就是笑容满面。擦拭不好的毛巾摆哪里就是幼儿一直弄错的一个常见问题，很多的孩子在擦拭回去嘴巴后一扔毛巾，和整洁的消好毒的毛巾放到一起，在这样的馋一个课程中，我告诉孩子“擦拭回去嘴巴的毛巾就是干净的，就是存有细菌的，不

5、可以丢进原来的毛巾盆里，必须投掷地上的盆，就是专门放脏毛巾的脸盆，这样干净的和整洁的就不能在一起，也就不能存有细菌感染，确保我们孩子的身心健康。听到了我的表述，孩子似的茅塞顿开通常，纷纷说道着晓得了。2、小班身心健康几双大嘴巴教案思考活动目标:1、利用情境画画,呈现出饭后用纸巾、大毛巾擦拭嘴巴的方法,讣幼儿能自学礼仪。2、呈现出饭后的整理工作,告诫幼儿饭后必须擦拭桌子,安顿食物残渣及把果皮丢至垃圾筒,并回忆起刷牙。3、介绍多运动对身体存有好处。4、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作:幼儿已介绍幼儿园用餐的一些常规。活动过程:(一)教帅讲诉故事内容,表明小

6、朋友小龙、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都回忆起用纸巾或小毛巾冲洗嘴巴,嘴巴就不能油油的了。(二)教师回答:小朋友吃完饭后嘴巴可以不能油油的?必须怎么处置?可以用什么东西擦拭嘴巴呢?恳请幼儿民主自由讲话。(三)讲故事:彩虹村的礼仪大使。(四)笑了笑故事,教师回答:大朋友们你们晓得为什么山羊可以被选中吗?恳请幼儿说道说道自己的见解。(五)教师恳请两位小朋友上台示范点喝茶时应特别注意的事项,例如:1.用餐时,必须挤端正,手肘不张开。2.喝东西不骂人,也充耳不闻山声音。3.细嚼慢咽,不甩扔菜肴。4.不容边喝边玩。5.不挥舞汤匙。6.吃完饭后用开会讨论溯口和擦拭毛巾将嘴巴擦干净。教师回答:饭后必须搞

7、些什么呢?鼓励幼儿观测幼儿用书页面的图意,并讲出饭后应当顺利完成的工作,例如:用毛巾擦拭桌子,把果皮丢至垃圾桶等。教学思考：擦拭嘴巴这样一个讲卫生的好习惯在幼儿踏入学校的第一天我们就已经开始培育出来了，因此在课程中幼儿对毛巾的用途变得并不陌生，可是在以往的擦拭嘴巴过程中如何把嘴巴擦干净和擦拭回去嘴巴以后的毛巾摆哪里，很多的孩子都还是云里雾里，所以在这两方面搞了重点的传授和练，协助幼儿废止以前不对的地方，忘记恰当的擦拭嘴巴方式。擦拭嘴巴就是一个动态的过程，须要展开一个空战的操作方式在展开的时候辨认出问题，并展开制止，这样孩子的印象就可以更加的深刻吧，所以我恳请了孩子展开模拟，模拟的过程中，孩子的

8、好奇心特别的轻，也无人知晓就是为了能够近距离的展开观赏还是自己想亲身的展开体验，都没较好的趴在自己的座位上而是纷纷的跑到模拟的周围展开观赏，并三言两语的谈着什么。这样一来，教室里的活跃的氛围就被调动了出来，也就是很多的孩子借机杀人案件。我想要大概就是一个小朋友展开练，其他的孩子真的有趣也想要先行上一先行了，因此已经开始每个孩子一条毛巾的展开全方位练，也就是一边嬉戏一边自学如何擦拭嘴巴，每个孩子动手以后，显著比之前的积极性更高了，也能够严格遵守老师的纪律了，跟著我的节奏“左边擦拭至右边，右边擦拭至左边，上边擦一擦，下面擦一擦”大家都一边读一边擦拭，脸上也就是笑容满面。擦拭不好的毛巾摆哪里就是幼儿

9、一直弄错的一个常见问题，很多的孩子在擦拭回去嘴巴后一扔毛巾，和整洁的消好毒的毛巾放到一起，在这样的馋一个课程中，我告诉孩子“擦拭回去嘴巴的毛巾就是干净的，就是存有细菌的，不可以丢进原来的毛巾盆里，必须投掷地上的盆，就是专门放脏毛巾的脸盆，这样干净的和整洁的就不能在一起，也就不能存有细菌感染，确保我们孩子的身心健康。听到了我的表述，孩子似的茅塞顿开通常，纷纷说道着晓得了。3、小班科学活动我的小嘴巴教案思考活动目标：1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处。2、锻炼身体幼儿的语言表达能力。3、教育幼儿爱惜自己的嘴巴(吃不卫生的东西，不把柔软的东西放入嘴里。)4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究

10、和实验。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：1、吹起的(气球、风车、吹泡泡用具、大口琴和小喇叭等)。2、演唱的(话筒、录音机等)。3、喝的(糖果、食品等)4、存有液体的饮料、牛奶等。活动过程：一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。1、教师：“今天就是天线宝宝的Mouth乐园第一天开业，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?”2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游

11、玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)、谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2)、你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴。1、幼儿探讨：“我们必须怎样爱惜自己的嘴巴?”2、教师回答：什么东西无法放入嘴巴里呢?(1)、糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)、柔软的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴

12、巴刺破的。(3)、无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。3、小结：嘴巴就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。活动思考：通过此活动，可以窥见孩子们主动自学的性欲猛烈，教师必须存有目的性地展开鼓励，充份使孩子回去说道、回去尝试，引导幼儿，调动幼儿主动自学积极探索的积极性，教师也应当在课前搞好充分准备，以同时实现活动的最佳化。4、小班科学能干的小嘴巴教案思考设计意图：小班孩子对自己的五官还不是很介绍，我们成人必须给孩子们一个恰当的概念，使孩子们重新认识自己的五官，介绍自己的五官。一次看看一个电视节目，主持人准备工作了各种味道的水使一对夫妻喝，另一对看看他们洗澡后的

13、表情猜到一种味道，通过此节目，我想起了为这种游戏的方法使孩子们用舌头来尝味道从而对小嘴巴的用途存有进一步的介绍，因此设计了这节在科学活动，使孩子们通过说一说，尝尝、学一学、看看、猜一猜等多种方法对我们的嘴巴存有更好的介绍。活动目标：1、乐意出席积极探索活动，敢于大胆享用各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、默默的、辣辣的、咸咸的等词汇叙述所享用至的味道。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、科学知识经验的准备工作：幼儿已可以玩游戏揉搓放宽。2、物质材料的准备工作：五种味道的水：辣、酸、咸、辣、痛

14、各三份，液体人手一根，小盘三个。活动过程：一、游戏引入：揉搓放宽，求出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟识的游戏去迎合幼儿的注意力，并通过此活动使孩子们精确地晓得自己五官的边线，例如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能够随老师讲出的五官快速地表示，并求出本节活动能干的小嘴巴。二、积极探索介绍：介绍嘴巴的促进作用，积极探索嘴巴的结构。评析：大朋友们民主自由地讲话，对嘴巴的促进作用存有一定的介绍，比如说喝茶、唱歌、骂人等，孩子们的口语表达能力较强。在积极探索嘴巴结构这一环节，几乎能够讲出存有舌头和牙齿，并模拟了其促进作用，孩子们互相交流，互相看一看，存有一定的互动。三、示范点传

15、授幼儿操作方式：用舌头享用各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词抒发出来所尝的味道。评析：在示范点传授这一环节教师讲诉很确切，幼儿操作方式时都能够正确地展开享用。由于水的味道阳入得不是很浓，幼儿在享用后能够精确地讲出所以尝水的味道，教师在正确地鼓励下，积极主动确实孩子们所说出来的味道。并给孩子们提供更多了互相交流的机会，所以孩子们都能够大胆地讲出自己所尝的味道。四、游戏：看看表情猜猜味道，增进对味道的认知，并能够讲出就是什么味道。评析： 此环节中，通过幼儿回去享用味道后做出适当的表情使其他孩子们讲出味道，在此活动前要作垫，使孩子们先学会搞这几种味道的表情，孩子们就懂看看表情辩别味道。五、小结：我们

16、的嘴巴很能干，不仅可以骂人，可以唱歌，还可以享用各种味道。我们把这个小秘密说其他小朋友不好吗?活动延展：1、恳请其他班上的小朋友也去试试这些水的味道，幼儿与幼儿之间展开交流，使幼儿也当小老师展开科学知识的传授。2、介绍维护口腔卫生的方法例如：饭后漱口、太少噢、吃手指头等。活动思考：在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性弱，都能够通过说一说，尝尝、学一学、看看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途存有进一步的介绍。已经开始一环节设计非常不好，孩子们高兴地和老师一起游戏。孩子们能够开动脑筋讲出嘴巴里除了什么。在幼儿闻味道这一环境中，准备工作很充份，每个孩子都能够动手操作方式，享用味道，在恳请幼儿说道说道各种味

17、道时，鼓励还比较，可以恳请孩子们互相说道说道，然后再集体或恳请个别代表说道。在游戏看看表情猜猜味道这一环节，例如在课前搞适度的铺店，使孩子研习搞这几种味道的表情，效果可以更好些。通过此活动，可以窥见孩子们主动自学的性欲猛烈，教师必须存有目的性地展开鼓励，充份使孩子回去说道、回去尝试，引导幼儿，调动幼儿主动自学积极探索的积极性，教师也应当在课前搞好充分准备，以同时实现活动的最佳化。5、小班身心健康教案：几双大嘴巴幼儿园小班身心健康教案：几双大嘴巴活动目标：1、利用情境画画，呈现出饭后用纸巾、大毛巾擦拭嘴巴的方法，讣幼儿能自学礼仪。2、呈现出饭后的整理工作，告诫幼儿饭后必须擦拭桌子，安顿食物残渣及

18、把果皮丢至垃圾筒，并回忆起刷牙。活动准备工作：幼儿已介绍幼儿园用餐的一些常规。活动过程：(一)教帅讲诉故事内容，表明小朋友小龙、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都回忆起用纸巾或小毛巾冲洗嘴巴，嘴巴就不能油油的了。(二)教师回答：小朋友吃完饭后嘴巴可以不能油油的?必须怎么处置?可以用什么东西擦拭嘴巴呢?恳请幼儿民主自由讲话。(三)讲故事：彩虹村的礼仪大使。(四)笑了笑故事，教师回答：“大朋友们你们晓得为什么山羊可以被选中吗?”恳请幼儿说道说道自己的见解。(五)教师恳请两位小朋友上台示范点喝茶时应特别注意的事项，例如：1.用餐时，必须挤端正，手肘不张开。2.喝东西不骂人，也充耳不闻山声音。3.细嚼

19、慢咽，不甩扔菜肴。4.不容边喝边玩。5.不挥舞汤匙。6.吃完饭后用开会讨论溯口和擦拭毛巾将嘴巴擦干净。教师回答：饭后必须搞些什么呢?鼓励幼儿观测幼儿用书页面的图意，并讲出饭后应当顺利完成的工作，例如：用毛巾擦拭桌子，把果皮丢至垃圾桶等。彩虹村的礼仪大使故事内容：“彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“欢乐村”的动物们同意派遣一位礼仪大使前往祝贺，于是“欢乐村”的熊小土同意恳请村里所有的动物一起来喝茶,顺带推举礼仪大使去顺利完成这个任务。花豹说道：“派遣我回去不好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”笑了笑就狼吞虎咽出来。猴子说道：“我回去，我回去!我处事机灵，一定可以顺利完成任务。”笑了笑就把扔

20、掉的果皮随手一扔。狐狸说道：“我口齿伶俐，最可以说好听的话，还是派遣我回去吧!”他一边咬着鸡腿 一边说道。只有山羊什么话也没说道，静静地喝着自己面前的食物，闭着嘴巴细细地烫、慢慢地痰。饭后，熊大王官方;“礼仪大使”的名甲：山羊获选。6、小班科学我的小嘴巴教案思考教学目标：1、乐意出席积极探索活动，敢于大胆享用各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、默默的、辣辣的、咸咸的等词汇叙述所享用至的味道。教学准备工作：1、科学知识经验的准备工作：幼儿已可以玩游戏伸直放宽。2、物质材料的准备工作：五种味道的水：辣、酸、咸、辣、痛各三份，液体人手一根，小盘三个。教学过程：一、游戏引入：伸直放宽，求出活动评析：在

21、此环节中，我以幼儿熟识的游戏去迎合幼儿的注意力，并通过此活动使孩子们精确地晓得自己五官的边线，例如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能够随老师讲出的五官快速地表示，并求出本节活动能干的小嘴巴。二、积极探索介绍：介绍嘴巴的促进作用，积极探索嘴巴的结构。评析：大朋友们民主自由地讲话，对嘴巴的促进作用存有一定的介绍，比如说喝茶、唱歌、骂人等，孩子们的口语表达能力较强。在积极探索嘴巴结构这一环节，几乎能够讲出存有舌头和牙齿，并模拟了其促进作用，孩子们互相交流，互相看一看，存有一定的互动。三、示范点传授幼儿操作方式：用舌头享用各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词抒发出来所尝的味道。评

22、析：在示范点传授这一环节教师讲诉很确切，幼儿操作方式时都能够正确地展开享用。由于水的味道阳入得不是很浓，幼儿在享用后能够精确地讲出所以尝水的味道，教师在正确地鼓励下，积极主动确实孩子们所说出来的味道。并给孩子们提供更多了互相交流的机会，所以孩子们都能够大胆地讲出自己所尝的味道。四、游戏：看看表情猜猜味道，增进对味道的认知，并能够讲出就是什么味道。评析：此环节中，通过幼儿回去享用味道后做出适当的表情使其他孩子们讲出味道，在此活动前要作垫，使孩子们先学会搞这几种味道的表情，孩子们就懂看看表情辩别味道。五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅可以骂人，可以唱歌，还可以享用各种味道。我们把这个小秘密说其他小朋

23、友不好吗?教学延展：1、恳请其他班上的小朋友也去试试这些水的味道，幼儿与幼儿之间展开交流，使幼儿也当小老师展开科学知识的传授。2、介绍维护口腔卫生的方法例如：饭后漱口、太少噢、吃手指头等。教学思考：在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性弱，都能够通过说一说，尝尝、学一学、看看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途存有进一步的介绍。已经开始一环节设计非常不好，孩子们高兴地和老师一起游戏。孩子们能够开动脑筋讲出嘴巴里除了什么。在幼儿闻味道这一环境中，准备工作很充份，每个孩子都能够动手操作方式，享用味道，在恳请幼儿说道说道各种味道时，鼓励还比较，可以恳请孩子们互相说道说道，然后再集体或恳请个别代表说道。在游戏看

24、看表情猜猜味道这一环节，例如在课前搞适度的铺店，使孩子研习搞这几种味道的表情，效果可以更好些。通过此活动，可以窥见孩子们主动自学的性欲猛烈，教师必须存有目的性地展开鼓励，充份使孩子回去说道、回去尝试，引导幼儿，调动幼儿主动自学积极探索的积极性，教师也应当在课前搞好充分准备，以同时实现活动的最佳化。7、小班社会大嘴巴守门员教案思考教学目标1.介绍喝各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时必须特别注意的安全事项。2.明白喝茶时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有助于身心健康。3.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。教学准备工作1.各种零食和饭菜的图片或包装袋。2.幼儿用书。3.一张有关排便不当导致事故的新闻报纸。教学过程1.教师通过与幼儿谈话，带出活动主题。(1)教师：零食就是我们小朋友香甜可口的东西，你们都喝过哪些零食呢?(2)幼