苏教版一年级下册英语教案：My nice ruler

1、苏教版一年级下册英语教案：My nice ruler 一、能听懂日常用语Thats my new ruler. Its very nice.要求读音正确，语调自然。 能运用句型Thats my.Its very.对物品进行简洁描述，语音语调正确。 二、低班级同学的英语学习方法引导。 1、培育同学的学习爱好，能听懂日常用语Thats my new ruler. Its very nice.等。 2、培育同学的观看力量。 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. -Thats my new ruler. -Its very nice. 连续巩固用英语组织

2、教学让同学初步听懂课堂基本用语，例如Class begins， Stand up， Sit down， please. Hello ， boys and girls.并且做出相应的反应。 T：Class begings. S1： Stand up. T： Hello， boys and girls. Ss： Hello， Miss and girls. T： Hi， Whats your name？ S： Hello， my name is . T：How are you？ S1：Im fine， thank you. T： Nice to meet you. S1： Nice to meet

3、 you， too. 三、开起小火车，一个接一个和后面的小伴侣打招呼。 1、老师拿出一本新的英语书用Is this .？问同学，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that . ？ 提问，从而呈现Thats my new . T：Is this a book？ Ss： Yes， it is. T： This is my new book. T： (指远处)Is that a ruler？ Ss： Yes ， it is. T： Good. Thats my new ruler. 让同学通过This is my new book.和 Thats my new ruler. 的对比。体会 thi

4、s 和 that 的不同含义和用法。 2、教new 这个单词时，老师用新、旧物品作比较。 T： Look， this is an old book. T： Look， thats a new book. 在同学操练new 之后，再让同学用new 进行组词操练：a new bag， a new book等。 3、放录音让同学跟读的方式学习对话内容。在同学跟读时，要他们尽量仿照录音中的语音、语调。 4、引导同学采纳分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。 5、在班级中开展“小擂台”竞赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。 6、在同学听、读对话后，教室组织同学运用实物、图片、多媒体等直

5、观手段，创设情境，进行多层次的操练。 S1： Thats my new pencil. S2： Its red. Its very nice. 四、听录音，朗读。 1、能听懂日常用语Thats my new ruler. Its very nice.要求读音正确，语调自然。能运用句型Thats my.Its very.对物品进行简洁描述，语音语调正确。 2、能听懂、会说a pen，a crayon，a ruler和a rubber，发音精确。 3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。 4、能听懂、会说a pen，a crayon，a ruler和a rubber，发音精确。 5、能听懂、会说、会

6、读字母Gg和Hh。 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 4 My nice ruler -Thats my new ruler/pen/crayon/rubber. -Its very nice. A. greeting (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T： hello. Ss： Hello. 连续巩固用英语组织教学让同学初步听懂课堂基本用语，例如Class

7、begins， Stand up， Sit down， please. Hello ， boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T：Class begings. S1： Stand up. T： Hello， boys and girls. Ss： Hello， Miss and girls. T： Hi， Whats your name？ S： Hello， my name is . T：How are you？ S1：Im fine， thank you. T： Nice to meet you. S1： Nice to meet you， too.

8、开起小火车，一个接一个和后面的小伴侣打招呼。 五、比较 A.T：Is this a book？ Ss： Yes， it is. T： This is my new book. B.T： (指远处)Is that a ruler？ Ss： Yes ， it is. T： Good. Thats my new ruler. 1、老师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结合。 S1： Thats my new crayon. S2： Its very nice. 2、通过一些Whats missing？ 等小嬉戏操练单词，以提高同学的学习爱好。 S1：Whats this？/ Is this .？ S2： Its very nice. 3、通过Whats missing 小嬉戏操练单词，以提高同学的学习爱好。 4、ad学习Gg时， 结合以前学过字母的Bb， Cc， Dd，Ee来关心同学发音。 5、出示写有字母Hh的卡片，示范发音，引导同