研究生导师管理制度的建设与完善

1、研究生导师管理制度的建立与完善【摘要】保证和进步研究生培养质量的关键在于建立和完善科学的培养质量保障体系。该体系是一项复杂的系统工程,而导师队伍制度建立是培养质量保障体系中的重要内容。培养素质良好的高层次创造性人才,要有高程度的导师队伍,因为导师的学术程度、综合素质和对学科前沿的洞察力以及与同行和其他学科学者交流沟通的才能对研究生培养有着重要影响。【关键词】研究生;导师;管理制度【Abstrat】Guaranteesandenhanesthegraduatestudenttraisethequalitythekeytlieintheestablishentandthensuatinsiener

2、aisequalitysafeguardsyste.Thissysteisaplexsystesengineering,butteaherthetrpsystenstrutinraisesinthequalitysafeguardsystesiprtantntent.Theraisequalitygdtplevelreativetalentedpersn,usthavehighlevelteaherthetrp,beauseteahersaadeilevel,theverallqualityandexhangetheuniatinabilitytthedisiplinefrntsinsight

3、asellasiththelleagueandtherdisiplineshlartraisetthegraduatestudenthavetheaterialeffet.【Keyrds】Graduatestudent;Teaher;ntrlsyste研究生导师在指导过程中,由于有些导师长期从事技术研究,缺乏相应的高等教育方法论知识,理论知识系统性不够,没有从事过系统的学位论文指导工作,指导经历相对缺乏。另外,由于局部导师工作较忙,缺乏沟通,没有就研究生培养进展深化交流,导致双方责任不明,指导侧重点不明晰;局部导师责任心不强,认为出了成绩自己也没份,从而投入精力不够,使指导效果大打折扣;有些培

4、养单位,对导师的管理缺乏相应的制度和约束。上述因素,在一定程度上影响了研究生的培养质量。面对研究生导师管理过程中存在的一些弊端,如何建立和完善导师制度,实在保证和进步研究生培养质量,便成为广阔高等教育工作者、企业、研究生所关心的问题。通过对局部培养单位、用人单位、导师、研究生的走访,结合详细的管理工作,我们认为可从以下几方面进展考虑:1树立正确的质量意识观,充分重视研究生教育工作随着我国国民经济建立的不断深化,研究生教育占有我国教育的相当比例。如何在研究生教育规模不断扩大的同时,又能保证其培养质量?这就需要各培养单位特别是培养单位的高层决策者,从根本上重视研究生教育工作,树立正确的质量意识观,

5、有意识地、有针对性地开展教学和指导,设置合适研究生特点的培养方案、授课方式、学位论文的指导、选题、形式等。正确认识指导老师在培养过程中的作用,加强导师队伍建立。只有树立正确质量意识,充分重视研究生教育工作,才能从根本上促进研究生教育的开展。2建立科学的导师队伍管理制度作为研究生导师的制度建立,首先应该对导师以及生源的实际情况进展分析研究,再结合本单位研究生导师管理的相关制度,有针对性地进展导师的制度建立,对导师进展严格的资格审查、定期审批,从根底理论、指导才能及精力等方面全方位考核,加强管理与引导,调动导师的积极性。我们认为,可以从鼓励约束机制、聘任遴选机制、信息资源机制几方面入手进展导师队伍

6、制度建立。2.1鼓励约束机制的建立是为增强导师的荣誉感、责任感、紧迫感,增强指导研究生的主动性、积极性、效率性,充分认可导师的劳动成果,从各个层面充分尊重导师的工作,积极主动寻求导师的配合。如授予导师荣誉称号,设立导师岗位津贴以及导师的奖励方法与措施,对于导师,对其工作要建立量化考核指标体系,对考核不合格的导师,那么应建立淘汰机制,根据导师的工作业绩,建立动态的考核机制,赋予导师责任感和紧迫感。2.2聘任遴选机制是对导师实行动态管理的有效手段,也是解决导师在指导过程中存在的一些诸如聘任上岗就一劳永逸思想的有效方法。在聘任导师上,应建立导师的聘任标准,如对学历、职称、工作业绩、科研成绩等进展量化

7、要求,并严格按照标准施行聘任工作,杜绝聘任过程中的人情、权利因素的干扰。遴选制度要根据导师近年来的科研工作、技术管理工作,以及发表学术论文的级别与数量情况,定期进展考评,以增强导师的责任感和紧迫感。为使聘任遴选机制得以透明、公正地贯彻执行,可建立专门专家委员会或委托研究生院等专门管理机构进展聘任与遴选;必要时,可将导师的聘任遴选标准,以及导师的情况公布在网上,便于社会公众理解和监视。遴选机制其本质是一种动态的考核机制,通过遴选,一方面可以促使导师不断努力,加强科研研究工作;另一方面,也便于管理部门及时理解导师科研工作的详细情况,有针对性地对研究生的学位论文选题进展指导。2.3导师信息资源机制建

8、立的目的是为了实现导师资源共享。我们认为,导师信息资源机制的建立,首先要解决导师信息资源共享平台问题,建立专门机构进展调研,为该平台进展系统构架,利用现代化的信息技术与网络技术,建立实时动态化的信息资源管理体系,集导师信息查询、修改、申请、聘任、遴选,以及导师学生互选为一体,使学生及时理解、选择导师,导师根据自身的研究选择学生,使管理部门有效地对导师进展管理,实在进步管理工作的效率和程度。该信息资源机制可以在培养单位内部试运行,待条件成熟、运行稳定、社会反映好的情况下,再进展广泛推广。通过该机制,树立广义的导师意识,建立师生互选的双向选择形式。信息资源机制实现的关键是如何构架该信息资源体系的问题,为此必须加强高教管理者、系统构架分析者的沟通与交流,建立运作良好的导师信息资源建立体系。总之,导师制度建立是一项复杂的系统工程,应认真面对研究生培养中存在的问题,积极寻求对策,对其不合理因素进展多层次的调整,让高校、企业、政府等相关利益群体积极参与,不断完善研究生培养体系,促进我国研究生教育的开展。参考文献1钟慎斌.关于工研究生专业学位教育的几点考虑J.苏州大学学报(工科版),2002,(6):2012022王燕春,钱伟芳,马桂敏.浅谈硕士培养的标准化管理J.化工高等教育,2022,(1):31