区域活动设计方案

1、第 页区域活动设计方案区域活动设计方案1设计意图：孩子们对蝴蝶有着深厚的爱好，除了观看有关蝴蝶的资料，捉蝴蝶，看蝴蝶，画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子，要学剪蝴蝶，故预设了下面的剪纸活动。目标：1、学习小花的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作胜利的欢乐。过程：一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的爱好。1、漂亮的蝴蝶姑娘飞呀飞最末飞到了什么地方?(花丛中)2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(幼儿想象)3、(出示老师范画)你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应当是一幅怎样的美景图呢?二、争论蝴蝶、小花的剪法。1、蝴蝶的剪法对折蝴蝶画一半剪刀剪(从下边身体开始剪或从上面触角开始

2、剪轮廓)挖洞。2、重点：小花的剪法(1)、折叠方法a、对角折纸(三次)。b、正方形折纸(三次)。(2)、剪纸中心剪去、剪边(剪空缺，如窗花)。三、幼儿剪纸，老师巡回指导。重点：辅导幼儿协作完成画(自由结合4人一组)。1、指导技能强的幼儿剪各种小花。2、指导技能弱的幼儿照样子剪蝴蝶和花。四、观赏小组作品。请小组代表介绍作品。五、活动延伸假如幼儿感爱好，还可以在自主性活动中进行剪纸，并用剪好的蝴蝶、花来进行装饰。区域活动设计方案2活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探究蔬菜的奥秘。2、培育幼儿动手操作的技能，并在活动中体验胜利的欢乐。3、培育幼儿对蔬菜的喜欢之情。活动预备：1、前期预备：带

3、幼儿参观菜园。2、材料预备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。活动过程：一、引出活动，激发爱好师：你们看，我们班里来了好多伙伴啊，他们是谁啊？幼：蔬菜。师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师：今日我们要和蔬菜宝宝们一起玩。师：介绍活动区。活动区名称材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁老师示范或请会的幼儿示范榨汁机的运用方法，鼓舞幼儿大胆操作并共享同伴的美食区域活动设计方案3活动目标：1、

4、愿意参与穿窗帘的活动，对活动有爱好。2、 能有目的地进行活动。材料提供：1、 利用较大的废纸箱自制房子一个，上面开有窗户。2、 彩色纸圈假设干。操作层次：第一层次：任意选择各色纸圈进行穿窗帘活动，学习穿、连纸圈。第二层次：能用较快的速度穿窗帘，并选择自己喜爱的颜色进行活动。第三层次：学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。指导建议：1、鼓舞幼儿进行穿窗帘的竞赛，以训练幼儿双手的协同技能。3、 支持幼儿有创意的各种穿法，实时予以确定与表扬。区域活动设计方案4设计意图：游戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单

5、调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由老师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，转变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己决断玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而老师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设相宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的爱好，积极实践操作探究，从而达到促进幼儿全面和谐进展的目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝幼儿从家中

6、带入园的一些自己喜爱的玩具，这样可以使幼儿感到亲切相宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多图书等一样，这样不简单争抢等依据这一系列特点本班设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。区域名称区域目标材料预备指导要点重点、难点操作区在运用图钉、撕纸、粘贴活动中，在抚弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动技能和手眼协调技能得到促进、进展，感觉运动技能。皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、在皱纸粘贴和图钉按画模型、浆糊援助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。重点在粘贴时留意卫生。在运用图钉时要留意安全。语言区1、色调缤纷的画

7、面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生爱好，并喜爱阅读。2、在阅读过程中掌控正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。一块色调缤纷的地毯、一张小小的桌子不同于教室的一个个小靠垫、小桌，设置充分呈现图书封面的书架。保持图书区宁静有氛围。1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持宁静。建构区1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可援助幼儿进展手眼协调技能。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键阅历。1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物模型等。1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。2、老师要理解幼儿，无论幼

8、儿如何堆砌，那没有对或错，老师材料运用上放开视角。美工区通过尝试将压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与改变，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、帮助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来援助自己造型。益智区运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发觉事物之间的不同，进而渐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。1、不同外形的饼干。2、不同小动物及不同外形的盘子。1、区分不同外形。2、不同外形间的相互联系，再学习归类。娃娃家扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好心情，训练幼儿

9、动作技能，培育其爱心和协调合作技能。娃娃、家具、电话、厨房用具。1、逐步明确自己的角色身份。2、学习仿照成人对自己。幼儿园教案：幼儿园大班区域活动设计。区域活动设计方案5设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探究，自我发觉，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，学前幼儿的身心、心理的进展主要是通过感知和操作来认识四周事物的。依据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟识的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探究、沟通、合作，体验活动带给他们的欢乐，也使幼儿在日常

10、的生活当中运用的更加自然、开心！活动目标：1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏，运用“货币”购买相应的物品，培育幼儿的社会交往技能 。3、情愿沟通获得的阅历，进展幼儿的语言表达技能。投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。方法一：请小伙伴来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并依据已有的生活阅历填写价格标签。 此时，可以提供应他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与阅历。方法二：分给每一名幼儿不同的

11、“钱币”，请他们购买所喜爱的食品、饮料、文具等，要留意商品的价格与用途，使幼儿依据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。方法三：在买卖过程中，鼓舞小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的沟通，或者与同伴讲解并描述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，进展幼儿之间的语言表达技能与社会交往技能。区域活动设计方案6幼儿园区角活动是幼儿园活动的重要组成部分，是教育者以幼儿感爱好的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区角，老师在这些区角中，有目的，有计划的创设活动环境，投放相对的材料，区角空间的设置及材料的投放要依据幼儿年龄特

12、征和本班空间环境，真正为幼儿学习活动服务。依据大班幼儿年龄特点和班级幼儿爱好爱好，为了让幼儿在区角活动中得到更好的进展，我班创设了五个区角，分别是：角色区、建构区、美工区、阅读区和益智区。一、区角设计总体目标以博弈室带动区角，以益智区为特色，为幼儿创设一个勤动脑，乐思索，善交往的育人环境，激发幼儿爱好，培育幼儿想象力、制造力、仿照力、语言表达技能以及同伴交往的各项技能。二、各个区角的详细目标及投放材料、活动规章一表演区活动目标：1.学会尊敬他人的表演和表达方式，体验与他人沟通、交往的欢乐。2.能依据故事内容或音乐旋律大胆、自信的进行表演。3.培育幼儿参加表演活动的爱好，情愿参加集体活动，初步培

13、育参加活动的等待、轮番和共享的意识。投放材料：自制衣服、帽子、头饰、各种饰品、故事表演服。活动规章：1.进区要先选择服饰和道具。2.和小伙伴友好相处，疼惜玩具。3.表演完将物品归类，放回原处。4.每次可进入7个小伙伴。二建构区活动目标：1.喜爱参与建构活动。2.能在观测和感受的基础上，搭建或拼插玩具。3.培育幼儿空间想象的思维技能和同伴交往、合作的技能。投放材料：一次性纸杯、拼插玩具、积木、废旧纸盒、串珠等、废旧瓶子。活动规章：1.进区保持宁静。2.多动手，多动脑。3.爱惜玩具。4.活动结束后，玩具放回原处。三美工区活动目标：1.引导幼儿喜欢各种手工活动。2.会运用彩泥、彩笔、剪刀等简约的材料

14、和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简约的作品。3.培育幼儿的审美和表现美的技能。投放材料：绘画纸、彩色折纸、水彩笔、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮纸、颜料、纸杯、纸盘等。活动规章：1.每次可进入27人。2.要轻拿轻放，相互合作。3.运用剪刀要留意安全。4.活动结束后把物品归类。四阅读区活动目标：1.掌控良好的阅读方法，能大胆表达自己的想法。2.培育幼儿早期阅读习惯和语言进展技能。3.有自主阅读的意识，能主动选择自己需要的图书阅读。投放材料：各类图书。活动规章：1.保持宁静。2.爱惜图书。3.静心看书。4.看完放回原处。五益智区活动目标：1.能利用多种玩教具感知探究、形成知识、进展思维和智力。2.通过积极的思维活动，调动幼儿战胜困难，向自我挑战的志气。3.培育幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的技能。投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等。活动规章：1.大胆探究，积极动脑。2.学会与同伴合作。3.保持宁静，用眼观测。4.活动结束，玩具放回原处。我们班在详细区角活动实施时，严格根据园内区角活动时间，尊敬幼儿自愿选择原那么，根据每个区角规章，自己选择自己喜爱的区角进区卡，然后放入相应的位置，进行区角活动。老师巡回指导每个区活动的小伙伴，对小伙伴提出的问题加以引导，对于小伙伴操作不熟识的材料进行示范和讲解。在详细活动的实施过程中