价值的创造与实现

1、价值的创造与实现教学设计 一、【课标要求】 本框题教学内容是贯彻新课程标准414规定的“探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活和意义，理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人生”的要求。 二、【教学目标】 1知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件 2能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3情感目标：让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

2、通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。 三、【教学重难点】 1教学重点：在创造和奉献中实现人生价值 2教学难点：在个人与社会的统一中实现价值 四、【学情分析】 高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。 五、【教学过程】 上课时，播放音乐：感动中国MP3。 （图片展示）2012年度人物 林俊德(已故)：工作到最后一刻的科学家； 罗阳(已故)：用生命托起战机的航空英模； 何玥(已故)：捐献肝肾

3、的最美女孩； 张丽莉：断腿救学生的最美女教师； 陈家顺：卧底5家用工企业，关注农民工切身利益； 周月华、艾起：身患先天小儿麻痹症，靠着拐杖和丈 夫后背，“爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭，为辖区近5000村民带去了医疗服务 ； 陈斌强：背着妈妈上班的孝子； 李文波：南海守礁王； ； 高秉涵：见证海峡沧桑的台湾老兵； 高淑珍：河北的爱心小院。 课堂探究1：看了这些，此时此刻你最深的感触是什么？他们是靠什么感动了你，感动了我，感动了我们整个社会？ 他们来自于不同行业和社会阶层，但是共同特点是：用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中践行自己的人生价值，成为我们这个年代最可敬

4、佩的人群。 12.3 价值的创造与实现 （一）在劳动和奉献中创造价值。 讨论：我们提到的劳动都有哪些形式？创造财富有哪些种？一个人没有亲情、友情、和爱心的人会幸福吗？ （点评：通过问题，使学生对劳动有更深入的认识，延伸了学生的思维，让学生明白什么才是幸福） 1劳动着的人是幸福的； 2劳动是人的存在方式； 3努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 学生图片展示：学生收集感动中国人物的图片。 课堂探究2：人生价值的实现需要哪些主客观条件？ （学生展示充分的讨论，把主客观条件放在一起分析，尤其是主观条件，要结合学生自身的成长进行讨论。

5、 （二）在个人与社会的统一中实现价值。 讨论：个人的成长能不能离开社会？为什么我们要怀着一颗感恩的心？（目的：让学生懂得感恩社会、感恩身边的人，正确处理好个人与社会关系的钥匙就是常怀感恩的心。） 1社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 讨论：有人认为：强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展？ 2在个人与社会的统一中实现价值。强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 感动中国的人物： 离不开他们的自己付出辛苦与汗水；

6、顽强拼搏、自强不息；为实现中国人的梦想（主观条件） 也离不开国家、社会、背后的工作者、全体人民的支持（客观条件） 这说明：在个人与社会的统一中实现价值。 课堂探究3：林俊德，如何实现自己的人生价值观？ 播放视频：（2012年感动中国）林俊德(已故)：工作到最后一刻的科学家 颁奖词：大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下! 主要事迹：林俊德，中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德，2012年病逝。林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后

7、一刻。林俊德的中学和大学都是靠政府助学金完成的。大学毕业后，他被分配从事核试验研究。由于核爆炸具有极大的破坏性，测量仪器研制一直存在很大难度。林俊德根据当时的实际情况，独立创新制作了钟表式压力自记仪，为测量核爆炸冲击波参数提供了完整可靠的数据。在之后40多年的科研旅途中，他先后获得30多项科技成果。2012年5月4日，他被确诊为“胆管癌晚期”。为了不影响工作，他拒绝手术和化疗。5月26日，因病情突然恶化，他被送进重症监护室。醒来后，他强烈要求转回普通病房，他说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间。”林俊德住院期间，整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料；多次打电话到实验

8、室指导科研工作。5月31日上午，已极度虚弱的林俊德，先后9次向家人和医护人员提出要下床工作。于是，病房中便出现了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在众人的搀抬下，向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋5小时后，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远地消失了。这位军人，完成了生命中最后的冲锋。临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。 （三）在砥砺自我中走向成功（或：实现人生价值） 1实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2实现人生价值，需要努力发展自己的才能

9、，全面提高个人素质。 3实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引。 讨论：对于如何实现人生价值，许多人有不同的看法： 有人认为，实现人生价值是个人努力的结果，因此，为实现人生价值可以不择手段，“人人为我，我为我”。 有人认为，实现人生价值离不开社会提供的客观条件，当客观条件不具备时，不论个人怎么努力也无济于事，所以要学会“耐得住寂寞”。 你对此有何看法？ （学生通过辨析观点，活跃了学生思维，加深学生对知识的理解。让学生明确：实现人生价值需要主观条件和客观条件，二者不能有所偏颇，人生价值的实现需要在个人和社会的统一中实现，同时离不开个人的主观努力。） 板书设计 价值的创造与实

10、现: 劳动和奉献中创造价值（根本途径） 个人与社会统一中实现价值（客观条件） 砥砺自我中走向成功（主观条件） 六、【课堂练习】 1中国保护大熊猫研究中心主任张教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧和精力献给了“国宝”大熊猫的保护和科研事业，获得了“熊猫爸爸”的美誉。张教授的事迹表明（ B ） A价值观对人生选择具有正确的导向作用 B人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明 C正确的价值选择只能考虑人民群众的利益 D先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益 2“活着就是为了改变世界”是乔布斯的名言，他领导下的苹果公司先后推出了Macintosh计算机、iPod、iPhone、i

11、Pad等风靡全球的电子产品，深刻地改变了现代人通讯、娱乐乃至生活的方式，成为了时代的传奇。由此可见( D ) A人的价值要通过创新来实现B人是价值的创造者又是价值的享受者 C人的生活离不开有价值的事物D人的价值是在个人与社会的统一中实现的 3某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了（ B ） 有价值的人生不考虑个人利益 人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的 实现人生价值需要正确的价值观的指引

12、 实现人生价值需要一定的客观条件 A B C D 4小狮子问母狮子：“妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福就会一直跟随着你！”这则寓言蕴涵的哲学道理是（ C ） 幸福观对人生具有重要导向作用 价值判断和价值选择具有社会性 要充满信心，在顽强拼搏中追求幸福 对幸福的正确理解决定着人生价值的实现 A B C D 5在十一届全国人大第三次会议上，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出，加强政策支持和就业指导，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业；拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主

13、创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。温家宝总理鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业。这启示我们（ A ） 实现人生价值需要一定的客观条件 实现人生价值需要创造必要的主观条件 要在劳动和奉献中实现人生价值 到农村就业就能实现人生价值 A B C D 6.我国面对大学生就业问题。政府和教育部门采取多项措施促进大学生就业，引导和鼓励大学生面向基层。如果你是一名大学生，作出的正确选择应该（ C ） 符合正确的就业观 符合社会现实和人民的需要 把追求个人价值放在首位 在个人与社会的统一中实现人生价值 A B C D 二、非选择题（运用所学知识，简要回答问题。） 7.材料：浙

14、江永康市五金城的老板杜光华，事业有成，身家过亿，为了抢救醉酒落水的员工而献出了自己年仅31岁的宝贵生命。他的事迹在网上迅速传播并掀起热议。有网友称赞他是“富者的表率，义者的典范”。也有网友认为，这位富豪对社会的贡献和价值肯定会比一名员工要大得多，所以不值得为救员工而赔上自己的生命。 以上网友的观点，请你写一篇主题为“实现人生的价值”的回帖。（12分） 【评分说明】其他解答言之成理，分析得当，可酌情给1-3分，但该问最多不超过14分。（2）（1）人的价值是社会价值和自我价值的统一。杜光华舍身救人之举，为社会树立了高尚道德的典范，是人生价值的体现，没有值得与不值得之分。（4分）（2）作出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。杜光华救员工的行为正是体现了他把人民的根本利益作为最高的价值标准。（4分）（3）实现人生价值要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。杜光华在危难前救员工体现了无私奉献，在危难之际考虑的是他人的危难。（4分） 七、