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文档简介

1、写一个童话故事人教版三年级上册语文园地七习作教学设计 安阳市健康路小学 郜艳群【教学过程】一、情境导入，激发想象（上课开始，伴随着轻松活泼的音乐，多媒体大屏幕上出现了一幅幅比现实更美丽、更可爱、更奇特的图画。）教师导语：孩子们看，会唱歌的小溪、微笑的月亮、贪玩的小猫、善良的老马、机灵的小兔，再看，一支画笔可以为穷人带来幸福，七彩花朵能让你美梦成真大自然里青丝的画面，生活中的点点滴滴，都是童话创作的源泉。这些美好的事物，你们喜欢吗？二、交流故事，发挥想象1、孩子们在你所读过的童话故事中，哪一篇给你留下深刻的印象？为什么？教师小结作好铺垫你们知道的故事真多。是啊，每一个故事带给我们不同的感受，纸船

2、和风筝让我看到松鼠和小熊对友情的珍惜；丑小鸭让我们懂得了不怕困难，坚持不懈，才能实现梦想；小鹿的玫瑰花告诉我们为别人创造幸福自己也能得到快乐，这些美丽的童话让我们记在心间，久久难以忘怀。那么今天，郜老师和你们就再来欣赏一个童话丑小花。（多媒体出示画面，教师绘声绘色地讲）师生对话交流：故事里有那些主要人物？他们之间发生了什么事？（引导学生童话应该有一个完整的故事情节）你认为这个故事什么地方最吸引人?（学生可能从童话揭示的道理、优美动听的语句、人物所具备的神奇的能力等方面谈起，从而潜移默化让学生理解童话离不开丰富的想象。）2、编故事想象教师：孩子们，你们不仅有一双会听讲的耳朵，还有一双会发现的眼睛

3、。郜老师再奖励给你们一个更精彩的故事（出示课件），这可是我自己创作的童话。一个晴朗的早晨，一只鸭子出去玩，走到一棵大树旁，发现地上躺着一只受伤的小鸟，这可怎么办呢？教师：咦，后面的故事内容跑哪去啦？对不起，孩子们，电脑了了些小问题，后面的内容不见啦？怎么办？请你们展开想象帮老师把故事讲下去吧！师生讨论：后面可能发生什么事？（小鸭子想帮助小鸟）它想了什么办法？是如何救的？结果怎样？（1）小组互相说。要求人人都发言，说出自己与众不同的想象，不同的发现和不同的创意。（2）全班交流说，小组推选代表在全班交流，教师组织大家评议看谁用词最贴切，想象最丰富，表达最有创意。（教师和同学要给予点拨和补充）小结：我们通过讲童话、听童话、编童话，你们觉得童话有哪些特点？（在学生交流的基础上，教师概括） eq oac(,1)、富有生活情趣的故事情节（说清楚时间、地点，故事的发生、经过、结果。） eq oac(,2)、大胆而丰富的想象（把生活中的事物当作人来写，要有人的感情。可以有一定的神奇色彩。） eq oac(,3)、告诉大家一个道理。三、鼓励创新，拓展想象1、明确要求，自主拟题让学生明确习作要求：（1）选择自己熟悉的动物做主人公（多媒体提供小动物画面）；（2）重点想象它们之间可能发生的事；（3

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