英语新教材培训心得体会

1、第 第 页英语新教材培训心得体会英语新教材培训心得体会18月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参与学校英语一班级新教材培训，倾听了来自北京海淀区老师学校、人教社一班级英语教材副主编闫赤兵老师深入浅出的讲解，让我受益匪浅。闫赤兵老师从新课标的角度援助我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一班级同学应能够在老师的援助下，听懂并指出英语单词所对应的物品;听懂老师的指令并作出相应的动作;在老师的提示下仿照老师的语言表达自己的意思，最重要的是激发同学学习英语的爱好，积极参加合作的热忱，让同学们敢于开口、勇于开口说英语。同时，通过录像让我们体味了3位专家在词汇教学、字

2、母教学、故事教学三种教学模式的风采。他们的共同特点是：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。2 、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。3、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充盈。通过参与这次全县学校英语一班级新课程培训，让我体会到要进一步提高英语教学质量，需要要把英语课程标准的理念渗透到英语课堂教学中，这次听课使我觉得在教育教学方面收获许多。1、教学表情化、动作化同学的英语思维空间有很大的局限性

3、。这就要老师在教学中作到表情化、动作化。通过老师的一语一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿态说话，所谓运用体态语。2，减缩扩展法面对刚开始接触英语的学校生，可以把英语句子减缩成词，教重点词，当同学理解了词，再用词扩展成句。同时，老师要非常重视课外带头说的作用，制造课外讲英语语言的良好氛围。3.奇妙地运用媒体。广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松开心的学习氛围，激发了同学学习英语的积极性。他们制作的多媒体以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习氛围。4、丰富多彩的教学方法由于学校生留意力保持短暂，在英语教学中老师要擅长运用

4、丰富多彩的教学方法来调动同学的留意力。如采纳全身动作反映法(TPR)。学校生喜爱玩、唱歌、画画，表演和游戏，动手操作，探究和想象。采纳TPR方法可以进一步激发爱好并掌控语言。5、调动同学积极性，让同学真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。教学中互动模式多样，多采纳小组争论或竞赛的模式或制造一个语境，让同学开展联想，激起了同学们对英语学习的爱好。听课时我特别留意了各地老师不同的调动同学的方式。同学积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下

5、手，太易又不用思索，这都会打击孩子的积极性。6、热身活动形式多样，别出心裁。热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发同学学习英语的爱好，以旧带新，为新课做好铺垫。所以这次许多老师选择热身活动的内容时都与新授内容有关，而不是为了热身而去热身。课前互动是一个很关键的环节，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛。总之，通过培训，我深深的体会到，老师不仅仅是被动地执行课程标准，实施课程要求，还应当是课程设计的参加者，课程实施的组织者、促进者、开发者和讨论者。让我认识到了作为一名学校英语老师，不仅需要具有较扎实的英语专业知识和较娴熟的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学

6、组织技能，着重讨论和不断改进教学方法，积极开展反思式教学;不仅要重视教学评价的讨论和实践，还要具有教育学、心理学和心理语言学等方面的基础知识;要树立符合素养教育精神的英语教学观，还要坚持面对全体同学，始终表达以同学为主体，尊敬同学的个体差异，促进同学个体的健康进展，着重同学创新精神和实践技能的培育，全面提高同学的整体素养，即：要有正确的同学观、师生观、课程观、人才观、评价观。另外，学校英语教学肯定要留意学习爱好的培育和良好学习习惯的养成，这有利于同学的终身学习与进展。从今以后我会从点滴做起，努力贯彻新课程精神，全面提高自身英语教育教学水平!英语新教材培训心得体会2在20*年9月13日，我参与了

7、淄博市学校四班级英语新教材培训活动，听了两位一线老师有关四班级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：一，英语老师需要具备扎实的基本功。四班级的同学刚接触英语只有一年，既有肯定的基础，又面临各种新的英语问题。通过此次培训，我认识到很多正确的课堂用语。如何和同学打招呼，已引起同学的留意，拉近与同学的距离；如何在授课过程中进行课堂管理；如何将知识教与同学；如何组织课堂活动并且正确的鼓舞同学等等。令我影响最深的是“I will give you 2 minutes。”这样的话语会让同学感到是指令的口吻，是为老师而完成任务。在此次培训中，我了解到“you only have 2

8、minutes。”这句英语，即让同学有压力，激发动力，又会让他们觉得是自己把握主动二，英语老师需要培育同学良好的学习习惯通过观看授课视频，认识到重点对四班级学英语的同学良好学习习惯的培育，要求同学“学会听、开口说、大胆读、上心写”。并且强调了为学校英语老师，我们应当明白爱好和喜爱是最好的老师。我们要想同学喜爱英语，首先要让同学喜爱我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有敬爱、爱戴英语老师，同学才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。我们还要培育同学提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培育同学自主学习的技能，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。三，了解了最新的英

9、语新课程改革理念本册主编杨海燕老师给我们讲解了新教材的优势。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为同学提供实践英语的机会，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的积极性，让他们在活动中加强学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习，才能与时俱进，提升自我。英语新教材培训心得体会3学校英语六班级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。这么好一个机会，我有幸去衣锦学校参与了六班级下册新教材培训。主讲方爱老师从

10、以下四方面剖析了本册教材：六班级下册调整状况；单元结构分析及教学建议；单元教学重难点分析；情感立场、文化意识及学习策略内容分析。其中我收获最大的是“单元结构分析及教学建议”这一部分。1、 主情境图在总体设计上作为整个单元的“序幕”，呈现单元核心语言以及语用环境，A,B部分作为“分场景”进一步开展单元话题并在环节上加以丰富。运用方法：第一，可以通过观测图片感知语用环境，适时引入A,B部分的教学内容。第二，可以引导同学依据图片的提示进行单元语言的复习巩固练习。第三，挖掘图片中的文化和情感教育内容。2、 Lets try板块Lets try板块是对话的引子。通过完成听力活动，同学不仅能够体验新句型，

11、还能获得对话部分的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好更充分的预备。教学建议：听前：第一，复习回顾句型词汇。第二，三读：读指令语、读题目、读图。听中：第一，依据题型的疑问句找关键词。第二，依据听力要求调整技巧，勾画做好笔记。听后：完成说、写的任务。3、 lets talk板块此板块教学4-5个话轮的情景对话。操练活动搭好脚手架，逐步实现语用目标。第一，多采纳针对对话环节提问的方式，操练主句型。第二，同学结合实际运用主句型进行表达。此板块的教学目标：第一，能听懂对话大意。第二，能读懂并写出核心句型。第三，能正确朗读所学对话。第四，能在情境中恰当运用核心句型完成简约的交际任务。第五，能在提示下

12、写出简短语句。新课程标准对此版块的教学建议：第一，对话教学重视重建对话文本，强化同学对核心句型结构的认知。第二，关注句与句之间的规律结构，援助同学理解语篇构成。每一个板块该怎么上，上到怎么样的一个程度，通过这次培训，老师自己心中有了一个度，以后的教学中也更加得心应手。英语新教材培训心得体会410月10日，下午3点半，20*年新教材培训会在德州十中阶梯教室准时拉开了序幕。会议邀请了两位专家，为我们做了精彩的报告。这次参与新教材培训，虽然才一天半的时间，但我的收获颇深。深切地体会到本次培训以丰富的知识内涵对科学理论进行精辟的阐述，使我对教育教学有了更深的认识，使我进一步了解了教学中应留意的一些问题

13、，不断总结与反思，提升自我。下面是我参与培训的体会：新课程改革表达了基础性和时代性；表达了课程及教学内容的多样性和选择性，在课程实施上更着重自主学习，提倡教学方式多样化。新课程提倡老师“用教材”，而不是简约地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导同学学会观测，学会思索，学会如何学习的技能。老师与同学的位置也发生了改变，从老师中心转向同学中心；同学的学习方式发生了改变，从独立学习转向了合作学习；同学的学习立场发生了改变，从接受学习转向探究式学习。首先要换位思索，才能三位一体、水到渠成。考虑

14、老师解读文本的对象同学，同学是文本解读的最终主体，由于老师对文本的解读的根本目的就是为了引导同学更好地解读文本。所以老师需要顾及同学的解读技能、认知心理、学习习惯等因素，以同学的角色走进文本，实现老师、文本、同学三者的有机融合。英语是终身学习，老师也不例外。大纲、教材对英语老师提出了更高的要求，全体英语老师需要努力提高自身技能和素养以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读技能是新形势下英语老师所必备的，“终身学习”不再是我们对同学的要求，更是时代对每位老师的要求。同时要抓住契机，激发同学学习爱好。采纳形式各异的激励方法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，

15、都要匠心独运的设计肯定的检验学习效果、推动学习动力的方法。充分利用现代教育技术。时代的进步对英语教学提出了更高的要求，同时又为英语教学提供了更为先进的手段和更为宽阔的空间，我们英语老师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大英语外延。处理教材最为重要的一点就是要想方设法把教材变成“我的教材”。找准文本与生活的连接点，从生活中来，到生活中去，这样才能让教材鲜活起来，富有生活气息，就是要让教材生活化。我们老师应当首先和文本对话、和对话，从环节开始，关注环节，关注字里行间镶嵌的生命关怀、文化内涵、人生阅历。英语课堂是流淌的。同学掌控的信息，甚至包括同学本身都是一种珍贵的英语资源。我们老师

16、要擅长把同学已掌控的和能够发觉的信息作为课程资源，以使教学内容更加丰富，更贴近于生活实际，更贴近同学的爱好爱好，同时，还要擅长利用同学富有性格的思维方法、情感体验等。要擅长总结和回顾。我们在教学过程中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要擅长积累阅历和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。总之，通过参与英语新教材培训，我对中学英语的新教材有了新的认识。为了完善自我，提高理论水平，我肯定会仔细学习，利用时间给自己“充电”，不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学获得技能的提高。英语新教材培训心得体会52月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸倾听了来自内蒙古赤峰市松山区英