试论成人高等教育汉语言文学专业培养方案的研究原则

1、试论成人高等教育汉语言文学专业培养方案的研究原那么试论成人高等教育汉语言文学专业培养方案的研究原那么纵观当下，社会开展稳步向前，科技技术日新月异，人的自我意识日益增强，个性开展越来越受到尊重和重视，社会处在一个颠覆与重构的重要转型时期。成人高等教育汉语言文学是我国成人高等教育的老牌专业，经历了历代成教工作者的精心呵护，专业成长一步步走向成熟，社会变革时代势必历经变革，以寻求新的生命活力。本文认为，研究成人高等教育汉语言文学专业培养方案，必需遵循成人特色原那么、时代性原那么和人的全面开展原那么。1成人特色原那么成人高等教育汉语言文学专业的培养对象都是成人，他们有自己独特的社会特点和个性特点，研究

2、这一培养方案必循遵循成人特色原那么。成人学员突出的成人性特点是学习的主观意志明显。它表达在学习兴趣、学习目的、学习方式、学习经历上。成人对自己感兴趣的、亟需的知识乐于学习。他们在学习过程中，对自己感兴趣和迫切需要的知识会乐意去学习，尤其是对于现实联络亲密的知识和本文由论文联盟.Ll.搜集整理技能更能引起他们的注意，即学即用，能立即解决其实际工作中遇到的难题，有效性表达较快。成人学习过程中喜欢运用过去的经历。成人拥有丰富的经历，喜欢用新的知识与旧的经历做比拟，年纪越大，对新惹事物、新观念的承受态度就越慎重，所以成人学员在开启新的知识学习之际，必须倒空其脑海里固有的老化了的知识，这是课程体系建立中

3、必须面对的一个问题，否那么，成人学员知识的更新难度就会比拟大。成人喜欢在做中学。有人把人的五种感官和理论d，形象地比喻为通向大脑的六个通道，而这其中又以理论d和视觉最为重要。所英国有句谚语：IfItellyu，yuillfrget；IfIshtyu，yuillreeber；IfIdithyu，yuillsureunderstand。也就是说：你听见了会忘记，你看见了就记住了，你做了就明白了。听看做，是思维与行动的结合。所以，在学习过程，综合运用案例、经历、游戏、录像、图片、演练等辅助学习，效果会更好。成人喜欢在非正式的环境中学习。成人追求一种自在状态下的学习，假如在轻松、愉悦和友爱的环境下学习

4、，心灵的开放度更高，更易于承受，效果更好。成人的自尊心尤其需要受到尊重。他们在学习过程中，希望受到尊重和重视，自尊心比小孩更强，更要面子，在众人面前喜欢听到积极和肯定的评价。2时代性原那么成人教育理论的日益丰富赋予成人高等教育学科以新的时代意义。1985年?中国大百科全书教育?定义成人教育由于受教育的主体是工农群众，故又称工农教育。业余教学时间以业余为主，故又称业余教育。1987年我国?关于改革和开展成人教育的决定?指出：成人教育主要是对已走上各种消费或工作岗位的从业人员进展的教育。1997年全国第三次教育工作会议明确指出，我国高等教育确定的开展目的是在2022年高等教育入学率到达15%，实现

5、这一目的的重要手段之一是大力开展成人教育。21世纪初的成人教育在形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展担负着义不容辞的历史使命。2022年，我国明确提出要大力开展现代远程教育，建立以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共效劳平台，为学习提供方便、灵敏、个性化的学习条件。社会的进步和社会对教育需求的不断革新，使成人教育在教育中所扮演的角色、担负的责任和社会给予的定位发生了宏大变化，成人教育理论的开展为研究成人高等教育汉语言文学专业培养方案提供了科学的理论根据，必将开启其新的时代内涵。互联网的普及和繁荣为研究培养方案提供了物质条件。首先，互联网改变了传统的教与学的形式。传

6、统的成人教育离不开教室、班级、规定的时间等要素，老师离不开教室、黑板、粉笔，学校的必要组件是教室、实验室、图书馆等教学设施，学校教育是在有围墙高筑的校园内完成教育目的，老师的教和学员的学都存在着一定程度的局限性。网络教育使传授知识的手段发生了根本性的改变，从投影仪、幻灯机进入课堂，到录音机、语言实验室在语言教学中的应用，从影碟录像到播送电视教育，一直开展到当今的多媒体课件制作、开发以及依靠互联网的传播，使网络成为了集数字、音频、视频、图片等于一体的载体，信息的储存变得简单、方便、易行、快捷，人们可以根据自己的时间来安排学习，完全颠覆了传统意义上的教与学的方式方法，彻底改变了传统的教育只限于在学

7、校进展的地域观念，教室已经不是授课最根本的物质条件，只要有互联网的地方，就能随处学习，随时学习，教育向着无限的空间拓展，超越时空，超越国界，走向全人类。3人的全面开展原那么人的全面开展原那么要求成人高等教育课程表达最新的科技知识、信息和人文关心。人的全面开展最根本是指人的智力、体力、才能、志趣和道德品质等多方面的协调开展，主要包括：身心安康的和谐开展、活动才能的全面开展、社会关系的协调开展、主体人格的完美开展和各种需要的合理满足。人的全面开展必须通过教育来实现，而知识经济时代，知识和信息的更新日新月异，知识老化的时间在日益缩短，一次性学校教育无法实现人的全面开展所必须的新知识、新信息和新科技。

8、有关研究显示，知识的半衰期只有三年，更为形象地说，一个上世纪60年代的大学生，5年后知识的陈旧率为40%，10年后到达60%，20年后到达85%；一个90年代的大学生，在校所学的知识只占一生所学知识的10%20%，还有80%90%的知识要在工作后通过各种学习方式来完成和更新，鉴于此，成人高等教育汉语言文学专业必须把人的全面开展作为课程改革的出发点，把最新的科技知识、学科前沿信息都融入在课程教学中，着重进步人的活动才能，促进人的身心开展，学会处理复杂的社会关系，提升主体人格的品质。人的全面开展原那么应贯穿成人高等教育汉语言文学专业培养方案研究与理论的全过程。人的全面开展不是纸上谈兵，也不是一堂课

9、两课堂就能解决的问题，它是一个系统工程，对教学组织者来说，需要提供的是可以促进人的全面开展的课程体系，对于受教主体来说，他通过学习这一课程体系，加上自身的内化，到达自身的全面开展。汉语言文学专业应以文学的学习作为主体，对促进人的全面开展有着不可估量的作用，这是由文学的本质特征所决定的。高尔基说文学是一种人学，刘熙载说文，心学也。文学可以说是人生全方位的、而不是某一侧面的如法学与人的心灵世界、精神世界观念、精神、情感与价值等通过语言方式的一种艺术建构与呈现。文学对于社会人生的艺术呈现又是以人、特别是人的精神与灵魂为核心的，因此文学史又常常被称为人的心灵史、灵魂史勃兰兑斯语，这是文学作为人文学科的特点与意义。恩格斯评价巴尔扎克的?人间喜剧?甚至在经济的细节方面如革命以后动产和不动产的重新分配，我学到的东西也要比从