英语教师个人教学计划6篇

1、第 第 页英语教师个人教学计划6篇 英语老师个人教学计划最新1 积极参与教科研活动，努力使教学水平、业务技能有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语知识，训练英语的听说技能，培育同学学习英语的爱好和 初步技能，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作计划如下： 一、同学状况分析 初三(5)(6)班共有同学68人，同学的英语基础知识和听说技能普遍较差，大部分同学应用技能非常薄弱，特别是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。 二、本学期教育教学详细工作： 老师是同学学习的促进者，学习技能的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠

2、”，更要做个“教育者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行实时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。 2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短， 在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效

3、果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，须要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住知识点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原那么下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的.教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通

4、争论。 4.组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，

5、多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 6.喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立亲睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伙伴，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。 7.尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状

6、况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中尊敬他们，关怀体谅他们，实时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、蔑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 总之，有了目标、有了计划，我相信胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成果将会更辉煌! 英语老师个人教学计划最新2 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要坚持以下理

7、念的应用： 1、坚决不移的实行循环大课堂，突出同学主体，让同学成为学习的主人。 2、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心。 3、尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野; 4、让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。 二、本学期的重点工作： (一)全面做好初高中连接工作 中学和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异，因此，援助高一新生了解这些差异，

8、引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的燃眉之急的任务。详细来说我们要做好以下工作： 1)知识连接(词汇补充、语法回顾)。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高中学之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。 课时安排： 第一课时：音标(安排在第一单元教学之前)。目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯和技能。 第二课时：词类与句子成分。例句需要经典、简练、上口，以同学易于熟识记忆与再现为准。 第三课时：语法线索：在整体梳理中学所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖中学主要的语法内容。 第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 另外，在其中可以穿插一些小型

9、测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。了解同学掌控英语知识状况。 2)学习方法连接。 3)心理辅导连接 (二)优化运用教材，精编学案 由于课时减削，对教材的利用无法做到面面俱到，要抓住重点，大胆取舍。 一方面学习教材，讨论教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要依据教学目标和课时及同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材”为“用教材教”。 分两个组轮番制定学案。要根据外语学习规律来编制学案：首先列出本节课的知识点，挖掘各知识点的联系，设计突破每一个知识点的方案，最末根据难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题

10、代替学案。老师在教学时应依据本班同学的实际状况，运用可行的教学策略，引导同学参加争论解题的过程、思路和方法，培育和训练同学对问题的思辩技能。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。 (三)优化教学过程，向过程教学要效益 1、备课。 备课包括个人备课和集体备课两个方面。个人备课除常规要求外，还要特别强调以下三点。 (1)确定好教学目标。教学目标应当依据“课标”的要求写，要留意表达当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性，真正起到对教学的定向作用。 (2)着重备方法。将备课引向深入，由重备内容到重备方法，要重点讨论突出重点、突破难点的方法，重点讨论如何省时高效地完成教

11、学任务。每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会同学最多的内容。 (3)讨论教学内容的取舍。在备课过程中，既要讨论应教给同学什么样的东西、用什么样的方式给同学可以给他们带来更大的思索和收获，什么样的教学行为可以给同学带来激励性，还要讨论相反的东西，即讨论什么样的东西不用教给同学。有的可以要求同学自学，有的可以干脆舍弃。由于高一班级年轻老师多，教材生疏、缺乏教学阅历，因此，加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。 集体备课的详细做法： (1)新老老师结对子，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多讨论，尽快形成自己的教学风格。 (2)三个确定。每天的集体备课与说课，备课组长要

12、负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 (3)加强组内听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本组的的，也可以到高二组听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 2、课堂教学。课堂教学是实施素养教育的主渠道。除常规要求外，还要特别强调以下三点。 (1)转变传统的教学模式，实行循环大课堂，提倡同学的自主学习。 指导同学依据学案预习，强化预习环节。引导同学合理高效地利用每天的自主支配时间。 (2)设计好课堂任务。课堂上有了恰时恰点的、适度的任务，同学才能有真正的独立思索、自主探究、合作沟通等平台。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义;第二，任务

13、设置的关键是要把握好“度”，使同学处于“跳一跳摘果子”的状态。 (3)做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价同学，而要从更多角度，如问题挖掘是否有创意，结果呈现是否有性格，自主探究是否有创新等方面评价同学。对高中同学，课堂上进行激励性评价仍旧需要，但要强调实事求是，既让其他同学心服口服，也让受到好评的同学“心安理得”，这样才能真正起到激励的作用。 3、作业。以巩固当天的学案和预习第二天的学案为主。作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。 4、考试。每周安排一节本模块的过关练习，强调基础。周末一次周测，除基础知识外要适当拔高。 三、教学工作做好六个到位 1)基础

14、知识到位，着重知识积累。 作为基础班级，夯实基础知识是特别重要的，基础知识不坚固，培育技能就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采纳起点低、密台阶、小步子的策略，使同学对语言知识彻底理解，精确记忆。 2)了解学情到位 对于同学学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清晰，为做好高中英语教学做预备。 3)活动到位 在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应着重同学的活动，同学动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励同学的目的。 4)重视阅读教学，拓展同学视野到位 在教材

15、不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应当是唯一的，同学学到的知识也不应当是单调的。英语老师手里最少应当有多种版本的教材在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应利用手中的，二十一世纪报、英语学习等报刊杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展同学的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。 5)因材施教到位 高一同学的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的同学采纳不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等

16、生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，避开过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。 6)技能培育到位。 技能培育包括思维技能和记忆技能。基础班级阶段夯实基础知识的同时，还要留意培育同学运用英语进行思维的技能、运用英语解决实际问题的技能。要培育他们识记词汇的技能、阅读的技能、做题的技能、交际的技能等等。 英语老师个人教学计划最新3 一、同学分析 本学期我任教三个级部的英语，一班级四班，三班级三班和四班级四班，五班，学校英语老师教学计划。学

17、校三班级同学正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童同学外语具有很多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。老师应当面对全体同学

18、，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与技能，也适合农村地区的学校生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要求。突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事，

19、采用方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好： 1、兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。 2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。 3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。 4、设计任务型活动taskbased activities，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境图示或文字说明和词语

20、提示，但要给同学留有思索和想象地空间，启发同学动脑思索同思维convergent thinking，更有利于进展他们地求异思维divergent thinking。另外，教学组织和课堂安排敏捷，以同学为主体，有利于充分调动同学的积极性： 1、短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。 2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。 3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。 三、教学目标 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，

21、使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。能运用日常交际用语，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 4、同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 6、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 7、能在完成某个任务如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。 8、能演唱已

22、学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 4、依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。 5、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的

23、技能。 五、时间安排 略 英语老师个人教学计划最新4 新学期伊始，依据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下： 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。 二、个人业务 作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将着重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每

24、天安排肯定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、英语教学工作 在本学期我担负二班级的英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步

25、养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的

26、语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 英语老师个人教学计划最新5 新的学期又开始了，本学期我担负三、四班级的英语教学工作，总体来讲三、班级处于英语学习的起始阶段，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学计划制定如下： 一、教学内容与目标 1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简约的沟通 2、能听、说、认读课本中涌现的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简约地运用。 3、能听、

27、做TPR活动 4、能唱简约的歌曲 5、能听懂幽默故事 6、能了解简约的中西发文化和基本礼仪。 二、教学进度和课时安排 第1单元：8课时、2周 第2单元：8课时、2周 第3单元：8课时、2周 Recycle 1 一周 机动复习2周 第4单元：8课时、2周 第5单元：8课时、2周 第6单元：8课时、2周 Recycle 2 一周 机动复习4周 三、作业布置 三班级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简约的自制作业；四班级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。 四、详细实施措施 1、课上教学主要突出爱好激发：话题与各种活动的设计紧密联系同学的生活和学习实际，选择的话

28、题充分考虑同学的实际需求，如：三班级第二单元的My family 教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，同学应当乐于参加到课堂中来。此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，游戏等紧密结合。 2、lets learn 部分主要以单词为主，为了方便同学记忆和开展课堂的争论，要巧用实物、头饰和单词卡片采纳各式各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说” “藏藏，找找”等 3、Lets talk 部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式涌现，分散教学难点，按部就班，便于表演。三、四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，全部我们要用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言、运用语

29、言，融对话教学与情景表演之中，让同学在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师念，跟录音读、集体读、个人读的味同嚼蜡的形式。要在对话表演中，老师的角色既是导演又是演员。 4、Read and write 部分为四班级的阅读环节，又加上了单词和句子的拼写和运用。根据市局辅导的三步骤进行：1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading并着重孩子的书写。 英语老师个人教学计划最新6 一、指导思想 国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用技能的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调同学能用英语做事情。 二、教材分析 闽教版学校英语在“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材有用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步表达了教材的进展与创新： 1、适应儿童特点，采纳行动学习法。 2、引入项目制作，实现任务型教学。 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的真实自然，培育同学表达真实感受的技能。 5、重视双向沟通，加强文化意识。 6、着重形成性评价，促进同学进展。 7、实现整体设计，确保中学校连接。 三、学期教学目标要求 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英