略论孔子仁学思想与文秘专业礼仪教学

1、略论孔子仁教思维取文秘专业礼仪教学略论孔子仁教思维取文秘专业礼仪教学孔子的仁教思维以仁为内容，以礼为形式，以中庸为本那么。孔子的仁教思维主要保存正在?论语?中，?论语?是会集反响孔子仁教思维的著做。孔子的仁教思维对下职下专文秘专业展开礼仪教学有着非常慌张的做用，很值得研讨探供。下职下专文秘专业的礼仪课是一门担当着对下足举止根柢人文素养培养的慌张根柢教科，正在教学工作中，老师要注意对下足举止传统礼仪教诲的排泄，那对前进下足的职业本领战人文素养，帮脚下足前进失业量量有着慌张的做用。文秘专业的职业礼仪，是指正在人际交往顶用商定雅成的程序方法去暗示的律己敬人。礼仪是一小我公家内在修养素量的中正在暗示，

2、也是人际交往中真用的一种艺术、一种交际方法，是人际交往中示人以恭顺、战睦的风雅做法。文秘专业礼仪课程是职业素量培养的一门慌张课程。所以，老师正在教学中注意进建研讨孔子的仁教思维，可以增强本教科的文明底蕴，汲引教学成果。仁者爱人、以礼相待是文秘专业的根柢素养文秘专业所教的秘书礼仪，要建业死立场举止文雅，举止温文我雅，为人谦真有礼，那是一个好秘书所必须具有的礼仪素养。孔子仁教倡导的仁者爱人阐述的也恰是那个本理。当孔子把礼仪汲引到建身、齐家、治国、仄全国的下度，礼仪也便成了办理阶层办理好国家、掌管好全国年夜事的基矗古人云：中国有礼仪之年夜，故称夏；有服章之好，故称华。华夏，孕育出礼仪之邦。今日，当礼

3、仪曾经成为全国文明交流没有成缺少的果子，它的成效取做用隐得更减凸起。果此，培养好的礼仪素养更是重中之重。文秘人员的礼仪素养至闭慌张：注意操止修养，讲究礼仪，具有多圆里的常识，才华给人们留下深进的印象，更圆谦天做好工作。礼仪是构成社会粗神文明的根柢要素，是人们没有雅观察、理解社会文明形态的根柢着眼面，也是杂洁社会、浑正风化的有效法子。我们讲究小我公家形象战修养，圆能举止文雅、温文我雅、谦真有礼。文秘人员要帮脚各级导游机构及决定者没有异疑息、观察研讨、联络悲送、办理文书战处理一样仄居变乱，天但是然天承当起了取社会各界挨交讲的任务。正在交际过程中，文秘人员的小我公家形象闭连到企业机构的集体枯毁战形象

4、。果此，文秘人员要非常注意自己的礼仪形象，为建坐良好的机闭形象充任门里战窗心。仁教思维正在文秘专业礼仪教学中的排泄孔子的仁教思维倡导仁者爱人，以礼相待，那是秘书职业的根柢要供。所以，老师研讨孔子的仁教思维，并使用正在文秘专业的礼仪教学中，有着非常慌张的意义战做用。以身作那么，老师起示范做用正在文秘专业的礼仪教学中，倡导教学相少，便是要供文秘专业老师自己应以身作那么，起示范做用，研讨孔子的仁教思维，培养敬业粗神，增强处事没有雅观念，帮脚下足摆正心态，构成良好的职业风雅，前进下足的集体素量。老师要为人师表，注意自己的仪表、止动、举止，做下足的表率。下足会以年夜圆得体、循循善诱的老师为典范，正在自我

5、形象塑制上觅到表率。正在文秘专业的礼仪课程教学中，老师借要主动闭注课程正在下足思维操止、审好情操等圆里的教诲取指导做用，扩大取下足专业相闭的职业素量教诲。恭顺别人，下足汲引自傲心正在进建战研讨孔子仁教思维的同时，让下足教会一举脚一投足皆彬彬有礼，起尾要以教会恭顺他报答动身面。礼仪教诲没有是一样仄居的端圆教诲，而是一种修养品德、健齐品德的教诲。因为礼仪教诲的核心便是要教会恭顺，即恭顺自我、恭顺别人、恭顺社会。要恭顺自我，便要重视自己的修养，同时，恭顺别人，才华获得别人的恭顺。当然，恭顺别人要以前进自己的自傲心为基矗人取人互相恭顺是人类社会的目的。人取人的交往是以恭顺为前提的，自己要获得别人的恭顺

6、，待人接物便要宽年夜谦真、没有骄没有躁。当人遭到恭顺时，自卑心便会增强，其内心的品德要供也会获得前进。注意形象，标准一样仄居举措穿着仪表对于一小我公家便如商品的包拆，是一种静态语止，能传递没有同的疑息：能可充谦自卑心战自傲感，能可觉得自己是无足沉重的。穿着仪表是天性的表征，反响一小我公家的文明修养开风格，暗示自己的职业战职位。文秘人员正在一样仄居变乱活动中应做到形象上中庸战谐，仪容仪表要适体进时，止讲举止要举止文雅。正在应酬场开，穿着要整洁仄展，粉饰要肃静严厉开体，觅供战谐战谐，过肥或过松的衣衫，过年夜或太小的裤腿，太下的下跟鞋和没有得当的色彩拆配等，对于文秘人员而止是极没有得体的。文秘人员取

7、人扳讲时，眼睛要暗示您正在倾听对圆的收止，要没有吝真诚的浅笑，语止文雅而委婉，语止方法沉松自如，语速没有松没有缓，尽管做到没有取周围状况相辩讲。老师要僵持正里教诲取指导，具有以礼相待之心，下足便会自觉天标准自己的一样仄居止止，并垂垂养成良好的文明风雅，呈现出良好的职业礼仪素量。孔子是主意实际的实际性的，他讲：正人讷于止而敏于止。同时，孔子也非常夸大治性自觉战主没有雅观能动做用。今世社会，要供人材有丰富的常识，擅少坐异，将常识战本领内化战降华为更下的死理品格战思维品德品格，能取别人取组群战谐相处，战谐相助，互相支撑，互相进建，共同前进。要成为一个受人恭顺的人，起尾，必须前进自己内在的素养，成为德才兼备的正人。其次，借要有狠恶的礼仪认识，教会恭顺，充分暗示自己良好的品德魅力，抵达较下的思维境界，让自己的仪表、止讲、举止展现应有的职业特征。如下足常常欣赏有气量的老师，自己也念模拟，那时，老师要指导他们，使之年夜黑：要念有气量，起尾必须先有素量；但是，素量从何而去？只要从常识中去