酒泉瓜州县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》预测试题答案

1、第 页 酒泉瓜州县教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力预测试题答案一、单选题1体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性 答案：C解析：教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教：其次，在教学上的不断更新；最后，是教师的“教育机智”。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于“教育机智”。2三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）。 A.说服教育法B.实践指导法

2、C.陶冶教育法D.品德评价法 答案：D解析：品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康的形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题干中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。 3“关键期”的提出体现了心理发展的（）。 A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异性 答案：B解析：不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的进程不同；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。“关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是心理发展不平衡性规律的反映。 4从动作是否连贯的角度来看，跑步属于_；从参

3、与的肌肉群的性质来看，跑步属于_。（）。 A.连续的动作技能细微型动作技能B.连续的动作技能粗放型动作技能C.非连续的动作技能粗放型动作技能D.非连续的动作技能细微型动作技能 答案：B解析：连续的操作技能需要对外部情景进行不断的调节，而且完成的动作序列较长。例如，骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。粗放型操作技能是依靠大肌肉群的运动来实现的，执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神经或肌肉协调动作。例如，举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能。 5学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（）的基本观点。 A.

4、形式训练说B.概括化理论C.奥苏伯尔的认知观D.相同要素说 答案：A解析：形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。 6小学阶段的课程应体现( )。 A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性答案：C解析：小学课程应该体现出普及性、基础性、发展性。 7（2021年下半年真题）教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于（）。 A

5、.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型 答案：A解析：一些学生倾向于简单思考后立即作答，这种认知风格被称为冲动型。冲动型学习者面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，稍加思考就迫切地要表达想法，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。因此，他们的反应虽快，但正确率往往较低。冲动型学习者多采用整体加工的方式，所以他们在完成需要做整体性解释的学习任务时，学习成绩会更好些。在具体的学习表现上，冲动型学习者会出现阅读困难，常伴有学习能力缺失，学习成绩不太好。不过，也有研究表明，在涉及多角度的任务中，冲动型的学习者较为有利。 82021年教育部印发的小学教师专业标准（试

6、行）规定，小学教师的专业知识包括（ ）。小学生发展知识；学科知识；教育教学知识；通识性知识；实践性知识。 A.B.C.D. 答案：B解析：小学教师专业标准（试行）规定，小学教师的专业知识包括:小学生发展知识；学科知识；教育教学知识；通识性知识。故本题选B。 9小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（ ）A、综合 B、推理C、判断 D、概念 答案：D解析：概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。推理是从已知判断推出新的判断的思维形式。这个题应该选概念吧。10中小学常用的教学方法不包括（）。A、暗示教学法B、讲授法C、实验法D、参观法 答案：A解析：暗示教学法也叫“启

7、发式外语教学法”，它是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。它不是中小学常用的教学方法。 11小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是( )A、内化B、泛化C、焦虑D、移情 答案：B解析：泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。 12学校管理工作的核心是（ ）A、教务行政管理 B、思想品德教育管理C、教学工作管理 D、总务工作管理 答案：C解析：C。教学工作管理是学校管理工作的核心。 13我国现在实施的义务教育的年限是()年。A.十B.六C.九D.十二 答案：C解析：中华人民共和国义务教

8、育法规定，我国实施九年制义务教育。 14教完古诗草后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（）。 A.自然式 B.归纳式C.游戏式D.悬念式 答案：C解析：游戏式课堂总结指把游戏引入课堂，寓课堂小结于游戏中。题目中于老师以扮演耳背奶奶的方式属于游戏式课堂总结。 15教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( )A.教学内容B.教学目标C.教学手段D.教学任务 答案：D解析：根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课。 16“杯弓蛇影”是下列哪种现象（ ）A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化

9、答案：A解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。没有正确区分杯中的弓箭影子和蛇的差异，而做出一样的反应，这属于刺激的泛化。 17最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫 答案：B解析：捷克教育家夸美纽斯在其大教学论中首次提出班级授课制。 18生理自我基本成熟的时间在（ ）。A. 1岁左右 B. 3岁左右 C. 6岁左右 D.9岁左右 答案：B解析：生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 19“拔苗助长”违背了( )的教学原则。A.启发式B.循序渐进C.因材施教D.直观性

10、 答案：B20在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象 答案：C解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。 21小学教育在义务教育中的地位主要体现在()。A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性 答案：A解析：A【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。【点拨】义务教

11、育是国民的基础教育，是国家力量的根本源泉。义务教育这一知识点经常以单选题的形式在历年考试中出现。考生需要重点识记的知识点有：义务教育的概念、小学教育在义务教育中的地位。 22对知识最好的复习方法是（ ）。A.有意识记 B.多种感官参与C.在实践中应用所学知识 D.画线 答案：C解析：在实践中应用所学知识是复习知识的最好方法。 23看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 答案：A解析：书中都是内容，但用红笔両出重点，可见知觉具有选择性，能把重要内容从整体中选择出来。 24根据教学评价的参照指标，可分为( )A.内部评价和外部评价B

12、.形成性评价和总结性评价C.个体内差异评价和诊断性评价D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价 答案：D25“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的( )。 A.获得B.消退C.刺激泛化D.刺激分化答案：C解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重

13、复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的刺激泛化。 26下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是( )。 A.先于学习任务本身呈现B.与新旧知识均有关联C.概括和包容水平低于将要学习的材料D.可以促进知识的学习和保持答案：C解析：“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性。 27“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想

14、把( )相隔离。 A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动 答案：D解析：“劳心者治人，劳力者治于人”是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的观点。 28天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（ ）A.间接性B.抽象性C.稳定性D.概括性 答案：D解析：思维的概括性含义之一：将多次感知到的事物之问的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。“朝霞不出门，晚霞行千里”是在古代没有科学研究的前提下，人

15、们将多次感知过的朝霞、晚霞与天气的关系加以概括而得出的结论，体现了思维的概括性。 29上课的过程中，有一学生姗姗来迟，并且不打报告就闯入教室，老师示意他马上坐下，投入课堂，然后继续讲完要讲的重点内容，在其他学生做题之时，再走到学生身边，处理这件事情。老师这样机智的应变体现了教师（ ）的劳动特点。 A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性 答案：C解析：题于中教师随机应变的行为体现了教育机智，是教师劳动的创造性的表现。 二、问答题30简述操作技能培训的要求。 解析：(1)准确地示范与讲解；(2)必要而适当地练习；(3)充分而有效地反馈；(4)建立稳定而清晰的动觉。 31一次，我正在布置作业：“每

16、个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。 解析：(1)对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。(2)在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有

17、所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。(3)按照既定计划积极主动地培养自己。(4)在实践中能不断修正和调整学习目标。 32简述古代学校教育的基本特征。 解析：(1)教育具有阶级性，学校成为统治阶级培养人才的场所； (2)教育具有道统性，天道、神道、人道往往合而为一，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想；(3)教育具有等级性，不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育；(4)教育具有专制性，教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证；(5)教育具有刻板性，教育方法和学习方法比较单一，都是死记硬背、机械模仿；(6)教育具有象征性，教育的象征性功能占主导地位，即能不能受教育和受什么样的教育是