大学音乐专业学生素质教育的创新与探索

1、大学音乐专业学生素质教育的创新与探究大学音乐专业学生素质教育的创新与探究音乐教育对大学生综合素质的提升有着重要的影响，是提升我国素质教育成果的主要措施。全面推进我国素质教育工作，培养专业的人才是国家施行人才战略方案的重点。我国对大学音乐专业学生素质教育进展研究，可以充实素质教育理论研究成果。可以使老师充分地认识到音乐对素质教育成果的提升。大学音乐专业学生素质教育可以使学生的人生目的更加明确，使学生养成良好的人文精神。为社会主义事业的进步提供充足的人才。一、大学音乐专业学生素质教育提升作用音乐可以反映生活，对生活中的内容进展描绘，促进学生思维才能的改善，将学生潜在才能充分地激发出来。音乐教育可以

2、将更多的技巧通过学生展现出来，促进学生头脑的协调开展。音乐是对情感的表述，将抽象的事物通过音乐表现出来这是音乐重要的作用，学生通过音乐将更好的认识生活意义。音乐是情感的宣泄，是对生活乐趣、消极的表述。音乐可以将心灵净化，学生学习音乐知识将完善内在品质，充分践行修身齐家治国平天下的人生信条，将音乐作为心灵沟通的工具。会使人与人之间的关系更加的严密，通过听觉思维的提升将培养人们崇高的思想境界。道德品质的完善将充实人生，调节情绪。学生在轻松愉悦的环境中学习可以开阔思维，更加明晰全面的感受生活带来的乐趣，紧张的生活得到释放，这是大学音乐专业学生主要的学习目的。享受音乐就是享受世界，艺术感染力将音乐专业

3、学生素质教育充分的展现，在课程进展中缓和紧张气氛，可以增强对知识的掌握。二、影响大学音乐专业学生素质教育的因素学生主要面临应试教育考试无法进展音乐专业学习。高考制度恢复以来，人才形式培养发生了重大的变化，教育事业的开展在一定程度上推动了应试教育。高考更加重视语数外等主要科目，对音乐、体育、美术等副科没有采取足够的重视。一些学校关于音乐课程的设置可有可无，学生的主要精力就是学习主科，无法培养健全的素质教育。素质教育的推行在一定程度上促进了音乐教育的开展，但是应试教育的影响并没有降低。应试教育阻碍了音乐教育的开展这也是学生素质较低的根本原因。大学音乐专业学生素质教育缺乏这是音乐教育开展不明确造成的

4、。这也是音乐教育在开展过程中主要的表现。三、创新大学音本文由论文联盟搜集整理乐专业学生素质教育探究1.提升大学音乐老师专业素质报考大学音乐专业的学生自身的音乐功底较为深沉，但是对将来的开展方向还存在一定的未知性，无法与自身的实际情况结合在一起。音乐老师要对学生的详细情况进展理解，给予学生将来规划指导工作，使学生可以明确自身存在的问题，找到解决的方法。大学音乐老师在知识构造上存在单一性，不可以将自身的知识与教育开展规律等方面相结合，知识单纯的传授知识点。高素质专业的音乐学生可以强化对音乐本质的理解，这需要专业老师进展引导鼓励。音乐老师自身才能的缺乏，不可以带动学生的开展，知识单纯的知识点讲解，不

5、与学生的实际情况相结合，学生的创新意识不强，文化素质不可以进步上来。音乐老师需要将音乐知识的传授与心理学、教育学等学科结合在一起，这样可以及时发现学生存在的问题，加以改正。2.充分发挥学生的个性音乐专业学生需要根据音乐专业的特殊性强化个性特点分析，并结合自身的特点进展音乐创作学习。在日常学习中可以针对自身的特点制定专业的训练方案，保证自身的经历与音乐技巧都可以得到专业程度的提升。发挥自身的个性在日常学习中的影响，开拓出具有自身特点的学习方式。强化学校管理要尊重学生的个性，针对学生的情况进展课程讲解。为学生营造一个宽松愉快的学习环境，轻松的学习环境可以使学生的个性得到充分的表现，创作出更多的音乐

6、作品。音乐专业学生学习要以理论为指导强化专业技巧练习，对学生专业技巧的训练要实行弹性方案，考虑到学生的实际情况进展专业授课。3.激发学生的创作热情，思维创新可以带动学生潜力的发挥音乐专业学生在创作的时候要重视灵感，这样才可以保证作品中融入热情。自由宽松的学习创作环境是学生灵感出现的前提。因此老师要努力为学生营造一个良好的学习环境，根据专业课程的不同装饰不同的配饰，保证老师环境可以在客观上激发学生的潜力。在小提琴专业可以悬挂一些专业人员的照片，简介。保证老师环境的素雅，小提琴曲目的播放可以使学生进入老师之后就感受到艺术的气息。在这种环境熏陶之下学生的灵感更容易出现，自身的艺术气质可以得到充分的发

7、挥。安静平和的艺术气氛对学生音乐情操的提升有着至关重要的影响。通过外在环境为学生创造良好的效劳，是大学音乐专业学生素质教育创新开展的重点内容。4.提升学生社会竞争力增加责任感大学音乐专业学生在约束程度相对较小，因此音乐老师要使学生可以明白制度约束的重要性，提升学生的日常学习才能。老师采取特殊的教学方式为学生提供专业的教学辅导，音乐老师在日常教学活动之外还要关注学生的日常生活，为他们制定详细的行为标准方案。这种教学方式是学校标准化开展的重要表达，可以使学生更好的适应将来社会的开展。自身竞争力程度的提升可以为社会的开展进步提供良好的影响，将素质教育与教育开展交融在一起是新时期大学音乐教育开展的重要

8、措施，可以增强学生的社会责任感，音乐素养与责任感之间的结合才可以保证更好的音乐作品被创作处理，学生整体素质的提升对今后工作的顺利开展具有重要的影响。四、大学音乐教育改革分析1.全面素质教育可以提升大学生对音乐教育的理解全面素质教育推行使大学音乐教育发生极大的变化，艺术教育已经成为素质教育中最为重要的方面，对学生整体素质的提升有着重要的影响。但是在推动范围与力度上还存在加大的差距不可以与同时期其他国家相比。音乐教育应该是根底教育的一局部，是国民教育核心内容。培养高素质专业的音乐人才是提升艺术竞争力的关键，是国家软实力开展的重要内容。因此大学应该强化音乐专业学生的学习，转变教学管理方式推进艺术教育

9、在学校管理中的作用，对大学专业音乐进展认识，重视学生对大学音乐教育的理解。2.强化音乐老师专业素质，培养文化修养音乐专业教育要充分的发挥大学音乐老师的专业素质，大学音乐老师要强化自身的专业学习，不断创新教学方式，改善知识构造。非示范音乐老师要认真学习教育学与心理学知识，这样才可以提升教学程度，抓住学生学习的重点，明确学生学习存在的问题这样才可以制定更加标准的教学方案。老师队伍素质的提升可以改善知识单一性特点，提升专业文化素养，为学生综合素质的提升起到积极的促进作用。3.完善音乐教学体系老师在改善音乐教学形式的同时还要完善音乐教学体系，音乐课程在设置的过程中会存在一定的重复性。在课程的设置上要与

10、学生的实际情况相结合，符合音乐教学规律。大学音乐专业课程在设置上具有一定的随意性，根据自身的主观判断课程教学内容，在教材的选择上也不可以进展科学合理的规划。教学方案大纲等不明确。在课程的讲解上也存在生搬硬套的情况。完善教学大纲标准教学方式采用先进的多媒体教学方式，同时开展形式丰富的教学活动都是提升大学音乐专业学生素质的重要方式，可以为学生提供更加广阔的开展空间。在教材的选择上要采用最新的音乐教材，这样才可以推动大学音乐专业学生素质教育创新。全面素质教育的推动使大学音乐教育发挥了重要的影响。4.课堂教学艺术性的提升可以提升教学效率音乐教学是艺术教学中的重点。音乐老师在讲解音乐知识的时候要重视音乐

11、感染性，这样才可以提升学生课堂上的注意力，保证学生可以在老师艺术方式带动下提升专业素质。大学生思想活泼，对专业知识的学习具有很强的理解力。老师应该通过教学理论经历，对教学方式可以进展创新。启发式教学在大学音乐教学中可以更加科学完善教学方式，使老师的知识点可以充分的联络起来，抓住学生的注意力保证学生可以提升学习兴趣，在对音乐知识进展全面理解上实现教学过程的统一开展。课堂教学生动活波可以引导学生更好的掌握知识点。老师传授的知识应该灵敏多变，不可以固步自封。老师要擅长提出全新的问题使学生可以开阔思维，创新开展。学生专业素质的提升更好地促进了大学音乐专业开展。结语大学音乐专业学生素质教育工作的创新开展是人才培养建立创新型国家的重要内容。学生素质教育是新时期教学工作改革创新成果的详细表达，我们通过创新教学方式推进素质教育的开展，使音乐专业学生可以拥有扎实的专业知识。在学习过程中发现存在的问题，结合自身的实