初中生物 七年级 练习使用显微镜

1、宝安区初中生物教学资源 七年级（上）册 第二单元第一章第一节 练习使用显微镜 编写：新安中学（集团）外国语学校 余思慧 2020-9-9【学习目标】1. 掌握显微镜各部分的名称和作用2. 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤3. 尝试使用显微镜观察生物玻片标本重点：显微镜的使用方法难点： 规范使用显微镜，并观察到清晰物像【核心问题】识记理解综合分析迁移应用是何问题显微镜由哪几个部分组成？他们的作用是什么？显微镜下观察的物像有什么特点？为何问题如何问题如何使用显微镜进行观察？若何问题【前置学习自主学习】一、显微镜的结构对照课本P36图，按照自下而上自左向右的顺序认识显微镜各部分。二、显

2、微镜的使用取镜安放：一手握住 ，一手托住 ，将显微镜放在体前略偏 ，装好 _和 _ 。对光：转动 _ ，使低倍物镜对准通光孔，选较大的光圈对准通光孔，左眼注视 ，转动 ，使光线通过通光孔反射到 内，通过目镜，可以看到白亮的视野。观察：将标本放在载物台上，用 压住，标本要正对通光孔的中心。转动 ，使镜筒缓缓下降，直到 接近拨片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。左眼看目镜内，同时反向转动 ，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动 ，使看到的物象更加清晰。高倍镜观察：在低倍镜下使所要放大观察的部分移动至视野 ，转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，调节 ，使

3、物象清晰，调节 和 ，使视野亮度适宜。【合作探究学习】阅读教材P36P37，小组讨论完成下列内容.探究一： 显微镜的构造及其功能显微镜有多少个镜头，怎么区分？外观长度与倍数的关系目镜_目镜长度越长，放大倍数越_物镜_物镜长度越长，放大倍数越_显微镜的放大倍数怎么计算？显微镜的放大倍数=_准焦螺旋有多少个，怎么区分？粗准焦螺旋：使镜筒_升降，寻找物像；细准焦螺旋：使镜筒_升降，调整物像清晰度；调节光线强弱的结构有哪些？反光镜：调节光线强弱，光线强时，用_镜；光线弱时，用_镜；遮光器：调节光线强弱，需强光时，用_光圈；需弱光时，用_光圈。探究二：如何使用显微镜使用显微镜分哪几步骤？有哪些注意点？光

4、线是如何通过显微镜进入你的眼睛的？（光线路径）探究三：显微镜下的物像特点分别观察“上”和细胞装片，并小组讨论以下问题。1.从显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2.显微镜视野中物像的移动方向与装片的移动方向有何关系？如果视野中的字母偏向左下方，应该如何移动装片？3.在低倍镜下和高倍镜下分别观察许多细胞，视野中的明亮程度和细胞数量有什么区别？明亮程度细胞数量低倍镜_高倍镜_4.如果视野中有一个污点，如何判断污点在显微镜的哪一部位？【知识归纳】课件【习题检测】（满分10分）单项选择题（每题1分，共5分）1.小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜

5、，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( ) A 物镜上 B 目镜上 C 载玻片上 D 反光镜上2.当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）A2个 B4个 C16个 D32个3.若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是：（ ）A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角 4.在载玻片上写下的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是( )A b B d C q D p5.观察同一材料的同一部位时，高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目（ ）A. 小、亮、多 B. 小、暗、少 C. 大、亮、多 D. 大、暗、少二、综合题（每空1分，共5分）如图是普通光学显微镜的结构示意图，请据图回答问题：1.使用光学显微镜的规范操作步骤是_。A取镜 B观察 C安放 D对光 E整理桌面、收好显微镜2.使用显微镜时，需要通过调节_上光圈的大小和调整反光镜的角度来调节视野亮度。3.要使观察到的物像更加清晰，还应调节 细准焦螺旋。4.如果物像位于视野的右上方，要将物像移至视野中央，应将玻片标本向_移动。5.在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，为了观察到更多的细胞数