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文档简介
第二单元 展开与折叠 【学习目标】1、在操作活动中认识正方体、长方体的不同展开图,并能根据平面展开图来判断是否能够折叠成正方体或长方体。2、建立正方体或长方体立体图中的面与展开图中的面的对应关系,培养空间想象力。3、在展开与折叠、展示交流与汇报活动中渗透数学的转化、对应思想。在想象、操作等活动中,发展空间观念,激发学习数学的兴趣。【知识回顾】顶点面棱个数个数形状大小关系条数长度关系8个6个 正方形完全相等12条12条棱的长度都相等8个6个长方形(也可能有两个相对的面是正方形)相对的面完全相同12条每相对的4条棱的长度相等长方体和正方体有什么特征?请你找一个正方体的盒子剪一剪,把你得到的展开图画下来。全班交流,剪出了几种不同形状的展开图?说一说,分别是如何得到的。同伴合作,把每一种展开图重新折叠成正方体。展开下面是一个长方体和一个正方体的展开图,请分别说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面?123456123456上上下前后上下前后左上下前后左右上下前后左右上下前后左右下前后上左右上下前后左右上下前后左右上、下面的面积长宽左、右面的面积高宽前、后面的面积高长长宽高1.下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图?想一想,连一连。2.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体吗?先想一想,再利用附页1中的图2试一试。3.下面哪些图形沿虚线
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