大班主题教案详案及教学反思《河马村长》

1、Word - 4 -大班主题教案详案及教学反思河马村长 设计意图： 河马村长这个故事幽默、诙谐的趣味性深深的打动了我，创设动物村的情境，让幼儿在情境中体悟欢乐，并学会按照动物的特性举行合理的分工，这是我情愿做的。 活动目标： 1.初步理解故事内容，感触故事的趣味性。 2.能按照动物特性举行充分的想象和合理的分工。 3.能在伙伴面前用尽整的话大胆地叙述自己的主意。 4.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。 5.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。 活动预备： 学问预备：幼儿初步理解村长含义。 物质预备：动物村背景图、动物卡片。 活动重点难点： 活动重点： 初步理解故事内容，感触故

2、事的趣味性。 活动难点： 能按照动物特性举行充分的想象和合理的分工。 活动过程： 一、导入。 师：小伴侣，森林里建了一个动物村，来了无数无数小动物(有母鸡太太、牛先生、猪小姐等)，它们你一言、我一语，在商议事情呢，让我们猜猜它们在商议什么? 师：小伴侣的主意十分神奇，小动物们毕竟在商议什么呢?让我们来听一听! 二、观赏故事第一部分，引起幼儿爱好。 1.听了故事，小伴侣来说说小动物们在干什么啊(选村长)?谁当上了村长啊(大河马)?它为什么能当上村长(河马的嘴巴最大，身体最大、脑袋也最大)? 2.观赏故事12节，理解村长的含义。 师：村长的工作是什么(引领幼儿大胆想象)? 总结：在我们生活中，村长

3、是由村民选举出来，负责打理村里的日常事务，协助解决村民纠纷的。但是在这个故事里，村长的工作又是什么呢?让我们来听一听。 三、观赏故事其次部分，体悟诙谐幽默的情趣。 1.老师叙述故事的其次部分。 (1)师：河马村长的工作是什么(给小动物们分配工作)? (2)师：河马村长支配小动物做了什么事情呢?(幼儿按照听到的内容，说出小动物的工作，并把它贴到小动物的身边。) 母鸡太太：请小伴侣饰演小动物在睡觉，教师饰演母鸡太太，早上负责打鸣叫醒小动物(教师学母鸡太太的声音，要小)。 猪小姐：教师或者幼儿饰演猪小姐爬山坡、耕地。(本文.来源：.教案网) 小鸭子：一名幼儿饰演小鸭子，其它幼儿饰演剩下的小动物，教师

4、饰演大灰狼在深夜攻击动物村。 牛先生：请幼儿饰演牛先生捉虫子。 兔妹妹：小伴侣分角色饰演兔妹妹捉老鼠。 花猫弟弟：拔萝卜、拔萝卜，嘿油嘿油拔萝卜。 小狗：小伴侣饰演小狗孵鸡蛋。 (3)你觉得小动物们干了一天，会发生什么样的事情呢?引领幼儿大胆想象。 师：小伴侣的回答都很好，下面我们一起来说说。 师：母鸡太太不会打鸣，叫不醒大家，大家会起晚。猪小姐耕不动地，大家会没有粮食吃。小鸭子值不了夜班，碰到危急的话，大家都来不及逃窜。牛先生的蹄子捉不了虫子。兔妹妹不会抓老鼠，会让老鼠逃走。花猫弟弟的爪子会把萝卜拔坏的。小狗孵鸡蛋，不能把小鸡孵出来。 2.观赏故事第三部分，引领幼儿理解故事内容，并大胆表达。 (1)师：河马先生只当了一天的村长，还不明了为什么大家不要它当村长了呢。小伴侣你们知不知道为什么啊? 总结：河马先生没有按照小动物的特点来给它们合理支配工作，所以只当了一天的村长。 (2)师：这个故事有个好听的名字叫河马村长。 四、完整观赏故事。体悟我来当村长的乐趣。鼓舞幼儿按照动物特性举行充分的想象和合理的分工。 研究：假如你是村长，你会支配小动物做什么呢?和你旁边的小伴侣或客人教师说一说。 活动反思： 经过第一轮研讨，我越发明确了村长的含义，知道在一节语言活动中，抑扬顿挫的故事叙述、丰盛的肢体动作，才干充分调动小伴侣参加活动的乐观性。在其次轮教研活动中，有了之前的指导和提高，才干让