小学教师年终个人工作总结例文5篇

1、小学老师年终个人工作总结例文5篇 假如你有需要转变的地方，会激励你为下一年的工作设定合理的目标，明确将来的进展方向。下面是我为大家整理的小学老师年终个人工作总结例文，希望能够帮助到大家! 小学老师年终个人工作总结例文篇1 光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作专心负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。详细表现如下： 一、热心教学，专心负责 本人本学年来继续担任四、五、六班级段x个班的综合实践活动课程教学。上学期五、六班级x个，本学期四、六班级x个班的教学工作。一周x课时，_多位学生，其中外来民工子弟达_多位，他们的学习习惯、生

2、活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。 但本人针对问题，与学生一起探讨，专心分析校园内外的条件，即时捕获教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，专心备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选讨论性课题，激励学生采纳各种讨论方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖x个平安无小事和保护环境，区二等奖x个快乐农场农作物大观

3、园区三等奖x个文明礼仪撰写学科教学案例论文x个，获得区三等x人次平时，还努力辅导学生参加讨论性学习成果评比，获区级奖x人次，科技论文二等奖x人次其他x人次校内教学检查都获得优秀等级。 二、后勤工作，忠诚服务 本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查x人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高教研组课题区级立项，落实扎实。平时，我还常常与教研组的各组员沟通，激励年轻老师乐观参加各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升

4、工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖x人次学生参加各类竞赛获奖x多人次老师撰写的论文、案例获得区二、三等x人次，市级一等奖x人次，其中本人撰写的学科论文_区三等，读书征文_获省第x届读书征文三等奖 三、关注生活，热忱周到 我校校园文化建设常常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、整理整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热忱周到，利于生活便利给以关注，使工作氛围和谐团结，和谐进展。平时，本人生活简洁，没有刻意装扮，但在学生面前也会常常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五(x)班的副班主任工作中，能为班

5、主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到平坦。 当然，本人存在不足，由于能力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地激励年轻老师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员学生持续观察习惯培育做得不够。 总之，本学年来，由于大家的共同努力，取得了一些成果，但只能代表过去，希望自己戒骄戒躁，争取更优异的成果。 小学老师年终个人工作总结例文篇2 一年来，我严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基

6、本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，专心落实课程计划，落实教学常规，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、专心学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习。 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。 2、树立了学生主体观。 贯彻了民主教学的思想，构建了民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生个性差异，乐观制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。 将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性

7、，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深入细致。 平时专心讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情况。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。 针对低班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动。 不断汲取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。听公开课多次,明确了今后讲课的方向。 4、在作业批改上。 专心准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了

8、解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。 有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 (三)做好后进生转化工作 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到： 学困生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先 帮助学困生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其

9、反，他们应该享有同其它学生同样的公平和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习

10、目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课 4、关心学生身体健康，留意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参加学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如： 学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的

11、工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 小学老师年终个人工作总结例文篇3 本学年我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，专心落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。现总结如下： 一、指导思想 1、留意良好习惯的培育。 2、减轻学生的过重负担。 3、重视提高学生的人文素养和科学素养。 4、力求为教学提供便利。 二、努力学习，提高自身业务素养 素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我乐观向组内的老师学习。课堂上乐观发挥每一名学生的主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进

12、各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我专心备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。 三、课堂教学中，提高课堂教学效率 课堂是学生猎取知识与培育能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前专心钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取知识，提高学生的能力。此外，留意激励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 四、依托语文综合实践活动教学，

13、提高学生的知识积累 在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的不足 在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还留意能力的提高。 这学年虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学年积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、

14、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。 在下一学期中，不但要留意积累，还要留意书写，将积累真正落到实处。还有，本学年的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。 总之，经过一个学年的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。 小学老师年终个人工作总结例文篇4 一、有耕耘就有收获 我现在所担任的三班级二班是一群聪慧活泼的孩子，在这个班里我还发现很多奇怪的现象：有几个孩子不听老师讲课、不做作业，可每次考试都能得九十多分老师平

15、时讲课他乱做小动作，不遵守纪律，可你讲恐龙、陨石全班鸦雀无声你讲课他不理睬你，你要提起课外知识，他们争先恐后地抢着说，甚至对你讲的内容敢于发表不同意见。这个班级也非常特殊，全班有35个人，而男生就有23个。作为老师和家长我们都知道男孩子比女孩更要难教育、难管理。记得他们在一班级时，常常由于上一节课而把嗓子喊哑，那一年里常常牵强用金嗓子喉宝维持，强迫自己坚持上课。那时起，咽喉炎也就成了我的“养身病”，至今只要劳累了就嗓子嘶哑。辛勤地劳作，艰辛地付出，加上严重的睡眠不足，我的健康严重受损，肩肘炎、颈椎病接踵而来。有时身体疲乏了，肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次，我正在班里批改作业又觉得肩膀痛了，便顺

16、手捶了几下，这个小举动被我身旁的王紫薇同学看到了，她轻轻地说：“老师，我帮你捶捶背吧。”我惊喜地说：“你会吗?”她说：“我常常在家帮爸爸妈妈捶背，他们常常夸我捶的舒适呢!”说完，她的小拳头就在我的肩膀上捶起来，当使我感动得差点流出了眼泪，谁说付出得不到回报，我不就得到了吗?从那以后，当你路过我们的教室时，你偶尔会看到这样一幅画面：老师在那里伏案批改作业，几个可爱的小学生围着老师用小锤头帮老师捶背。天道酬勤，在我的辛勤努力下，我所教的班级成果在全镇一直名列前茅。 二、给每一个学生制造成功的机会 我班有位叫刘洪瑞的学生，基础不算差，智力也不错，但由于种种原因，使他养成了懒散的坏毛病。常常不完成作业

17、，做事拖拖拉拉，每日最后一个到校，使得学习成果一落千丈。基于以上情况，我也没有象以前那样对他冷嘲热讽，而是处处挖掘它的优点，给他制造找回自信的机会。在教学中我发现，他在朗读方面很有天赋，我就把班里仅有的一次国旗下讲话的机会，给了他。我帮他打算好材料，给他一星期的打算时间。他对这次机会也非常重视，国旗下讲话的那一天，他的举止让我很震动：那天，我还没有踏进教室，就问：“刘洪瑞，来了吗?”同学们就喊：“老师，刘洪瑞早就来了。”这时，他低着头，慢吞吞地站了起来，当时我的眼前一亮，今日他穿的衣服格外干净，脸上虽然还有因他平时用指甲挠破而结的疤，但洗得白白的，红领巾整整齐齐的系在胸前。他抬起头胆怯的看了我

18、一眼，然后把头又埋在胸前。我急忙走过去摩挲着他的头说：“洪瑞，今日真精神，老师信任你，你一定会做得很好。加油啊!”洪瑞同学，在国旗下讲话时非常的沉着，台下的老师都说，这个孩子语速慢了点但心理素养很好，音色很好听。读得不错。这以后，洪瑞同学，在课堂上，敢举手读课文了，学习有了一点起色。但过了一段时间，他又退步了，这时我准时找他的妈妈进行有针对性的谈话，希望他对自己的儿子严格要求，协作学校的教育另一方面希望家长对这个孩子倾注爱心，对其生活上照料，利用休息日帮其补习掉下来的功课。常常与其促膝谈心，带她到人多的公共场所游玩，多与小伴侣玩耍，使他明白他也是家里不行缺少的成员，爸爸、妈妈都很爱他。在上课时

19、，他一有进步我就当着全班同学表扬他，让其在学习上有成功的体验。虽然采纳多种策略，但长期的坏习惯使他缺少勤奋学习的恒心，成果起起落落。但我并没有灰心，而是用足够的耐心一再开导他，对他严格要求，用榜样的力气牵引他，终于功夫不负有心人，他逐渐懂事了，成果也渐渐的提高了，在这次考试中成果又有了进步。 三、教学中的一点体会 我们的孩子各有各的特点，各有各的喜恶，他们就像有不同习性的花草需要我们不同的照料。有的孩子需要你多给他肥料、水分，有的则只要一点点水就足够了，多了它汲取不了。回顾以往的教学生活，我犯过许多的错误。曾经多么执著地追求让每个孩子都达到优秀的目标。曾经多么简洁地认为老师只要充分挖掘学生的潜

20、能，多给他们教育的水分，多给他们知识的养料，他们就会长得高，长得壮。当我在课堂上讲得津津有味，看到个别学生紧锁的眉头时，当我提出问题后，看到学生无奈而委屈的眼神时，当总结试卷看到那些低垂的头时，我困惑、我难以理解，已经讲得如此透彻还是不会，为什么?为什么?怒目圆瞪着一张张不知所措的脸。然而，自己静下心来反思一下，当自己焦头烂额的时候，学生往往也已疲惫万分。世界上没有完全相同的两片树叶，十个手指头还不起呢，更何况人呢?学生的爱好有区分，智力有差异，吸取知识的能力有大小，再好的知识养分，只要他们的汲取达到饱和就再也不行能融进一点儿。或许有的孩子能全部把握所学的知识，甚至还不够，他们还会去补充更多的

21、知识养分或许有的孩子能把所学知识的百分之八十把握好就已经是他的极限或许个别孩子能把握百分之六十、甚至五十就很不错了，由于他尽了全力。作为老师一定要看到这一点，看到学生的个性差异，看到他们汲取知识之水的能力，只要他们达到自己的饱和度就够了，假如非要费尽力气地再想让其汲取更多，抑或把他们泡在知识的水中，那样会得不偿失。因此，在这里我这样劝诫自己，同时也想和大家共享：要从客观的角度去分析、了解学生，要从符合学生生理、心理的规律动身，多考虑学生的实际情况，对学生的要求和希望不要不切实际，只有把握好学生的真实高度，才能达到教育的真实高度。 四、今后的打算 在过去的评价中，我用的是减分的形式，以至挫伤了孩

22、子的乐观性，到最后，孩子对减分已毫不在乎，反正每次都减了分已经赶不上其他的同学了，就破罐子破摔。到明年我决定用加分的形式，对学生进行评价让学生以一种乐观的态度来评价自己。当然各位家长都希望自己的孩子受到良好的评价，那么我给各位家长说一下我们评价的标准：每日带桌布加1分。桌布干净加1分。桌布上不乱写乱划加1分。桌布没有破洞加1分。每日穿校服加1分。校服较干净加1分。校服特殊干净加2分。校服没有破洞加1分。每日佩戴红领巾加1分。红领巾干净、整洁不出现打卷情况加3分。(建议最好买用布做的红领巾)。家长接送孩子不进黄线加5分。不在班里追赶加1分。不在班里打闹加1分。除了上课时间在班里专心学习加3分。老

23、师不在时能根据班干部的要求学习加5分。乐观的、按时完成自己分管的卫生区加2分。早晨到校做完值日后按班干部的要求专心读书加3分。早上预备后乐观主动交家庭作业，加2分。(10)到校后不急于交作业而是专心读书加3分。(11)上课专心听讲加1分。(12)按时完成作业加1分。家庭作业专心加2分。作业本保护得干净整洁加2分。不在作业本，课本的皮上乱写乱划加1分。(13)在家读书并做在摘抄记录加2分。能写出的读后的感想加3分。(14)站队时动作快加1分。做操人真加2分。(15)离开座位时主动把凳子放在桌下加1分。桌子上摆放学习用品整齐有序加2分。(16)上课前主动打算好学习用品加2分。(17)下课后能为下一

24、节课做打算例如：削好铅笔，拿出课本，把用不着的准时装进书包)加2分。(18)帮助别人，加1分。主动帮助别人加3分。(19)不在课桌凳上乱写乱划加2分。不损坏班级公共财物加1分。(20)专心做眼睛保健操加2分。(21)将自己不用的废纸放入废纸回收桶加2分。见到班里有垃圾准时捡起，加3分。以上是我想到的，各位家长看看还有没有漏下的，或不合理的，我们一起修改一下。这样我一个日星期总结一次学生的得分，以及他在班级中所处的名次，交给家长签字，同时了解一下他一个星期的在校表现。一个月总结一次，对好学生进行嘉奖。到最后的期末考试成果加上他平时的得分为学生这一学期的总分，按分数凹凸发奖状。 小学老师年终个人工作总结例文篇5 一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实补差的内