2022年用心做事心得感想

1、第4页共4页2022年用心做事心得感想用心做事有感用心做事_说。天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话精辟的指出成就事业必须从简单的事情做起，从细微之处入手。难如何做于易，大如何做于细，是要讲究方法、技巧，要靠责任心、耐心、热心，一句话，就是要用心去做。用心做事是一种“敬业守责”的工作态度。用心做事有两个最基本的特点：一个是敬业，一个是负责。首先，用心做事是良好职业道德的体现，是一种积极主动、乐观向上，脚踏实地、兢兢业业，竭尽全力、追求_的工作态度。用心做事，不仅包含努力地做事，更重要的是用真心、诚心、良心去做事。认真只是照章办事，用心则是把事做得更好；用力只是苦干，而用心则是创造性地

2、干。同时，用心做事也是负责任的表现。对工作负责，才能进入用心的状态；把心放在工作上，对过程和结果负责，决不推脱责任，责任止于我。只有用心去做，才能敢于负责，才会不出纰漏，把事做好。用心做事是一种“马上就做”的工作作风。做事讲究高质量、高效率。用心做事就是未经深入调研论证不轻易下结论，一旦作出决定就要立即执行、立即行动。用心做事告诉我们：绝不拖延，别让拖延绊住你的腿，珍惜今天，做到当日事当日毕；立即行动，说一尺不如行一寸。用心做事是一种“做就做好”的价值追求。将心注入，有多少心就会做多少事。用心做事，首先要明白做什么、如何做。一句话，就是要做正确的事，正确地做事。要忙在点上，做正确的事；快人一步

3、，正确地做事；心无旁骛，一次只做一件事。用心做事说到底也在于人，这个“用心”就是要我们每一个人要认真对待每一项工作，积极认真思考每一个问题，全身心投入到每一项工作中，精心去完成每一项任务，做到对每件事认真对待、全心全意，确保精益求精。用心做事，什么问题都不成问题；不用心做事，什么问题都成问题。用心做事是一种“止于至善”的标准定位。用心做事的标准就是“追求_”四字，要求对工作要一丝不苟，就算不能做到_%，也要追求到_%，只有如此，才能使我们更好地做好本职工作。不用心、不投入、敷衍塞责、得过且过，任何事情都不可能做好。用心做事是一种“自然养成”的习惯操守。用心做事也是一种情操，更是一种境界，说到底

4、是一种习惯。让用心做事成为我们对待一切事情、任何工作的习惯，养成了这个良好的习惯，我们就能打造出精品、创造出精华，也能为所在的_贡献更大的力量，更大地体现我们自身的价值。正如哥白尼所说。2022年用心做事心得感想（二）读了张思明的用心做教育后，心中体会颇多。我，作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法。而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经验，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。爱是教师人格力量的核心。放飞美国的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧。张老师给我最大的感受是他对教育工作

5、的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋形成他独特的人格_力。有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢。张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读它的数学教学的诸多方法，我体会如下：首先是我们自身的专业素质

6、要过得去。以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“_”，不更新，它的可用含量就会极大降低。作为跨世纪教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。其次是情感交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学

7、生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。再次有必要对学生进行经常性的思想教育。现代中学生见多识广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意的灌输拒之于心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种平等、和谐的师生关系。在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。教育是心心相应的活动，是