教师专业成长计划6篇

1、第 第 页教师专业成长计划6篇 老师专业成长计划1 新课程的实施迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新知识、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，掌控现代教育信息技术，具备喜爱同学、关怀同学、对同学仔细负责的品质。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对老师队伍素养的要求更高。为了积极投身学校数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学技能，鉴于自身状况本人特制订个人专业进展20*年规划，为自己今后的进展

2、指明方向。 一、自我分析 1、进展优势 1我喜爱教育事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有阅历的老师请教。 2现有的课堂教学实践阅历，能够胜任中班级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，具备肯定的的教育科研技能。 3能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。 4能正确处理和同事、家长、同学之间的关系。 5喜爱阅读各类书籍。 2、存在的问题 1驾驭教材的技能、设计课堂教学的技能和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 2对待同学或者

3、工作有时有点急功近利，对待同学耐烦还不够。 3在教学讨论中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。 4工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 二、个人专业进展规划目标 1、依据学校的“先学后教，美的课堂”校本讨论，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注同学性格差异，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。 3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的

4、看法，永久抱着不耻下问的精神向有阅历的老师讨教，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。 4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充盈自我的教育内涵。 5、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例讨论。通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。 三、个人专业进展规划主要措施 1、科学备好导学案：怎样才能让同学懂学、爱学、喜爱学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强先学卡的思维性、科学性、创新性、有效性。

5、针对班级同学状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，写出适合同学的先学卡，选择适合同学的教学方法，备出自己的风格。了解每一位同学，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最正确。 2、订正同学上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分同学开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全掌控。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引同学上课的留意力，加强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位同学都能掌控例题，从而能举一反三。 详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测同学上课的效率，另一方面通过测试让同学知道只要上课仔细听

6、讲就能得高分，从而提高同学学习信心及增加上课仔细听讲的动力。 3、加强学习：仔细学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切机会参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。仔细参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进行指导沟通。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够娴熟应用多媒体技术为教学服务。 4、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；

7、留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。 5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要实时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学技能和专业水平。对每堂课的成败实时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误实时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，并努力查找解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好

8、的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 6、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。 7、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。 8、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与讨论使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。 四、个人专业进展规划详细实施方案 1、20*阶段的达成目标：三星级老师 1巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 2继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学

9、王国。 3具有良好的教学反思技能及发觉问题和解决问题技能，能采用切实可行的措施和行为，以适应教育改革和进展。 4能理解教育的繁复性和不可猜测性，能正确把握教育、教学改革进展动向，实时作出反应，对自己的知识和阅历进行重组，适应教育的改变。 2、20*阶段的实施措施 1提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响同学，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 2做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。擅长思索，使自己的教育教学水平有肯定的提高。 3加强教学理论的学习，

10、提高研读教材的技能，讨论同学的学习心理，探究提高同学学习技能的有效策略，并组织同学仔细做好导学案。 4编好有较高质量的导学案，不断像身边的优秀老师学习。 5加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，着重自身创新精神与实践技能，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。做一个让家长满足、受同学欢迎的合格的老师。 老师专业成长计划2 作为一名老师，时代要求我们需要留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会

11、进展的需要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，每个人都需要高度重视。从职业情感出发，本人热衷老师职业，成为一位人民老师是我从小就树立起的抱负，也正是由于自己从小就树立起的老师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的高校，并且如愿进入了自己一贯梦寐的汉语言文学系，高校四年的学习培育了我较强的学习技能，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出学校后得到了一个难能珍贵的熬炼机会，掌控了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。虽然这学期我担负的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教同

12、学涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且学校阶段的语文教学与中学阶段的教学工作还是存在着肯定的差异，自己才正式步入老师岗位，教育教学阅历还很不足，教育规范同学水平还有待提高，这几个方面都是我应当提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后肯定能够胜任学校阶段的语文教学工作。 1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，并能和同学共同学习

13、成长，满意同学成长和走上社会的实际需要。 2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知给老师的建议(苏霍姆林斯基)成为有思想的老师(肖川)老师，做反思的实践者(肖川)班主任专业成长的途径-40位优秀班主任的案例(张万祥)等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的技能，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师;树立终身学习的观念;课

14、堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整技能，同时加强课堂教学管理，构建性格课堂教学模式。 (二)预期目标: 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念; 2、教育教研技能的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的老师。 3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。 (三)详细目标: 1)加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格

15、。 3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作 4.积极参加各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。 二、个人专业三年进展规划: (一)第一年度目标(20_年) 1.深识教材，因材施教。仔细讨论学校语文教材，立足于同学的角度来讨论教材;逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能，积极备课，仔细上好每一堂课;。 2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 3.继承优良的教育教学方法、手

16、段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 老师专业成长计划3 一、自我分析。我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一贯担负语文老师，并担负了四年的班主任。每年都参与各级培训学习，辅导同学参与各种活动，并都取得了不错的成果。 二、三年进展自我规划 (一)、强化职业角色意识古人云:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们老师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者-“好”教者-“乐”教者。我喜爱教书，喜爱教育事业，在教书育人中

17、我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他;人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的抱负信念与追求。 (二)、提升专业水平学习教育理论，在理性中丰富自我，如新课程中学语文教学设计与案例分析教育心理学中学学语文教学参考中学学语文新课程标准教学论自主、合作、探究教学初探余永正教学精品录等，提高自己的业务技能。悉心钻研教材，深入领悟课标，设计新奇有效的教学方案，做到心中有同学，因材施教，立足每个孩子的进展。平常着重总结教学阅历，实时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。积极进

18、行教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。充分利用信息技术手段帮助教学。 (三)、积极参与教育、教学讨论。做好自己的本职工作:教好书，当好老师。仔细讨论同学的实际状况、讨论教材、课程标准，讨论网络教学，成为让同学满足的老师。以爱换爱，讨论中同学的心理状态，管好同学的常规，开好主题班会，组织好同学参与学校各项集体活动，成为一名合格的老师。 (四)、完善自己的教学风格在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:情境教学法。但是我还有很多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机敏，提高作文教学水平。 (五)力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干老师的行列，评

19、上中级老师。 三、自我目标的达成 1、坚持记教育教学周记，养成实时反思和勤于积累的习惯。 2、努力改进教学形式，提高教学质量，想方设法激发同学的学习爱好，使他们“愿学”“乐学”。 3、仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个老师的教学技能，落实到每一次集体教学和研讨活动中。 4、仔细对待每一个老师，援助新老师快速成长。积极参与县级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道共享，为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。 5、积极参与省市县的各种培训，与志同道合的老师组成教学沙龙，相互学习，取长补短，共同进步。 6、仔细上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他老师的成长想方设法，为学校的进展贡献

20、才智。 7、积极参与各级赛课，并力争取得好成果。综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!只要我锐意进取，不断创新，我相信肯定会实现自己的三年规划的! 老师专业成长计划4 一、现状分析： 随着时代的进展和新课程改革的深入，无论是在班主任工作，还是在英语教学中，我都与其他老师一样面临着很多的问题和困惑，所以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。我一贯很喜爱朱熹的一首诗“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个俭朴的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适

21、应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 二、进展目标： 加强自身师德修养 有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。由于这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师”的说法，由于老师也是平凡的人，他承受不起这样的责任，但老师肯定要有师德，在教育教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何缺憾。 三、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不

22、断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名老师，首先，我要继续仔细学习具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品行的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一名老师，要让学习与思索真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名年轻老师，我要积极向同伴学习

23、，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发事项，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的老师。 能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌控教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥同学的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学讨论技能方面更要力求渐渐做到：掌控肯定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经受，让理论与实践相结合，勇于探究教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能讨论胜利的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向进展。 4、不断学习信息技

24、术，学会动手制作课件。 电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的技能，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件运用，无疑能够起到事半功倍的效果。 所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。在教学中对教材仔细分析，仔细设计每一节课，并实时对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中涌现的问题，并实时做好反思记录，争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 老师专业成长计划5 有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。由于这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血

25、有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师”的说法，由于老师也是平凡的人，他承受不起这样的责任。我一贯很喜爱朱熹的一首诗“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个俭朴的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而做一个有思想的新形势下的老师。 一、个人分析： 1.优势： (1)擅长捕获课堂中同学的改变，培育同学的探究技能，同时不断激励同学的自信。 (2)较娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，

26、达到信息的重组和优化。 2.不足： (1)教学节奏调控技能有待改进，节奏较慢。 (2)在面对每一个同学方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部同学的积极性。 (3)和同学、家长的沟通沟通不够深入、认真。 二、对策：不断提高个人素养 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，喜爱同学，对同学有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的同学，教学成果力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并积极参加立项，推动自身素养的全面提高，使自己成为具有肯定科研技能的科研型老师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五

27、种技能(学习技能、教育科研技能、适应现代教学技能、讨论同学技能、自我调控技能)。 二、师德成长方面： 进展目标：恪守老师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范老师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的老

28、师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范老师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在同学和家长心目中树立良好的信誉。 三、教育教学方面 树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为同学的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参与各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，掌控教育进展的动向，实时更新教育观念。带领同学多读书，把学习的主动权还给同学，培育同学良好的学习习惯和合作技能，使课堂教学焕发生命活力。使同学养成良好的读书习惯

29、，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而制造性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。 积极投身于“高效课堂教学模式”的运用活动中，争取本学期达标。全面推动素养教育是基础教育改革和进展的根本任务。在全面推动素养教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师和教育工提出了新的更高的要求。现在，“高效课堂模式”讨论活动已开展得如火如荼，为转变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量。

30、 坚持参与中学校继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学校老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新知识、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，掌控现代教育信息技术，具备喜爱同学、关怀同学、对同学仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中学校老师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 四、教研、科研方面： 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思索，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研

31、技能的老师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 五、理论学习方面： 进展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，实时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。 老师专业成长计划6 新一轮的课程改革给科学老师来了很多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对科学老师提出了很多新的要求，给科学老师工作的创新提供了很大的空间，也为科学老师的专业成长注入了新的动力。推动课程改革，老师是关键，老师的素养和水平径直影响新课改

32、的成效。因此，在新课改下科学老师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。 一、加强理论学习，不断提高专业素养 传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了同学的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为科学老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准学校科学教育概论教育新理念给老师的一百条新建议学校科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等教育教学理论书籍将成为我亲切的伙伴，做到课余时间仔细阅读，实时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精髓，使理

33、论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。 目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。 二、参与各级各类业务培训，在互动沟通中获得专业成长 积极参与老师培训是老师获得专业成长的重要途径，互动沟通是老师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参与教育部门组织的各种科学老师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学状况进行探讨。通过与同行们开展同等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参与网上的科学教育论坛的争论，从中倾听专家的教育，学习同行们的阅历

34、。 三、从集体备课中获得专业成长 集体备课是实现阅历共享，优势互补，开发潜能，生成聪慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以班级学科组为单位，全体任课老师参与，备课组长组织落实，并做好集体备课状况记录。同时，要求每位老师在集体备课前做好充分预备，备课时积极发言，集思广益，以达到相互沟通、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后作业基本保持全都，在教学过程和教学方法上那么要依据同学的状况表达预设性和生成性的统一。 四、从课堂教学中获得专业成长 课堂是课改的主阵地，也是老师成长的主阵地。课堂教学在促进同学进展的同时，也促进了老师的成长。在新课程教学中，老师最大的改变是要以讨论者的眼光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用聪慧打造充斥活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素”。通