福州教院二附小六年级下学期语文毕业试卷【最新精品】

1、福州教院二附小六年级下学期语文毕业试卷（人教版）、看拼音，写词语（5.5分）dan sh e ng j i xi es o ng ji ana i si b o xu edan sh e ng j i xi es o ng ji ana i si b o xu e()()()()()f e i cu i du n n zh e ngnf e i cu i du n n zh e ngn n li n n zhun n x i n zh i zh ii ng b i ng ji()()()(为加点的字选择正确的读音并打。（4分）1.糊（hu h 口）弄1.糊（hu h 口）弄ei)2.虽然说水平

2、参差(ch a ch a ch a i c i )不齐，存在差(ch a ch a ch a i c I )异, 但差（ch a ch a ch a i c i ）遣谁去做这件事，结果都是差（ch a ch a ch a i c i ）不多的。三、词语练习。（6分）.写出两个你希望自己具有的优秀品质的四字成语。如：乐于助人.把下列词语补充完整，并用“ ”画出表示“发表各自看法”意思的成语。革故（）新实事求（）各（）己见发（）图强 TOC o 1-5 h z 群（）群力独出心（）（）有成效张灯结（）四、选择填空。（2分）.汤姆？索亚历险记写了汤姆的五次历险，其中汤姆的一次真正历险是：（墓地历险当

3、“海盗”历险鬼屋寻宝摩克托山洞迷路重返洞中寻宝.将下面词语按一定顺序排列，正确的一项是：（）顿号逗号 分号句号冰冷水热水水蒸汽开水寒冷凉爽温暖酷热炎热喜爱喜欢热爱酷爱五、按照要求改写句子。（8分）.用关联词连成一句话。小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。.改成比喻句。运动员们向终点跑去。.缩写句子。年幼的我看到了乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。.在横线上填上恰当的句子，注意用上带点词，使句意连贯，前后呼应。 六年过去了，六年就这样匆匆过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷恋之情，不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏； ;啊，母校的一切，都让我无限眷恋。六、改病句。（在原句上修

4、改）（6分）.我一定要发挥优点，改正缺点。.他穿着一件蓝色上衣，一顶太阳帽。.通过大家的教育，使我认识了自己的错误。七、古诗是祖国语言文字的瑰宝，六年来你究竟掌握了多少，测测自己。（2.5分）请将花名正确填入下列诗句中。.人闲 落，夜静春山空。.竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。.忽如一夜春风来，千树万树 开。.接天莲叶无穷碧，映日 别样红。.借问酒家何处有，牧童遥指 村。八、阅读古文，完成下列练习。（5分）鲁人执竿鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄 有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何 不以锯中截而入？”遂依而截之。注:鲁：周代诸侯国，在今山东曲阜一带。执

5、：拿。俄：一会儿。老父：老年人。父：对老年男子的尊称。何：为什么。以：用。遂：于是。.“截”的音序是,音节是,部首是。 “截”有以下解释：A.割断；B.量词，段；C.阻拦。在“何不以锯中截而入？”中的“截”的意思是（）。.用现代汉语翻译句子。“鲁有执长竿人城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。”.下列各句中“执”字意思相同的是（）和（）。A.鲁有执长竽入城门者。B. 战士们在执行任务。C.他块笔的姿势不对。D. 今天，我和小丽发生了争执.。九、根据课文内容填空。（10.5分）.在 里算着，八千多日子已经从我手中 ，像滴在大海里，我的日子滴在,没有声音，也没有影子。我不禁 。（3 分）.居

6、里夫人视,她将奖金-给科研事业和战争中的法 国。而将那些奖章 6岁的小女儿当玩具。她用过的笔记本，直到四十年后，还有射线在不停地。从这段话中我们深切感受到居里夫人的美丽不在于外表， 而在于。她为人类做出了巨大的 ,实现了 自己的 。（3.5分）.闻官军收河南河北这首诗，表达作者还乡心切的两句诗是：, 。（ 2 分）.我们学到了许多古今中外的名言警句。有师说中的 ： 哥伦比亚马尔克斯百年孤独中的名句 :_2 分）十、阅读短文并回答问题。（15.5分）（一）言外之意某顾客：XXX厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩如生呐!XXX厂长（惊喜地）：是吗？某顾客：我擦脸时，那喜鹊竟飞到我脸上

7、了！这位顾客的言外之意是 。 （2分） （二）一张纸的命运大学里，有一堂哲学课给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。那是期中考试后的一天，班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂，所以忧心 仲仲，在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意，教授把他从座位上叫了 起来，请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上，请他回答：这张纸有几种命运？也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：“扔到 地上就变成一张废纸，这就是它的命运。”教授显然并不满意他的回答。教授又当着大家的面在那张纸上踩了几脚， 纸上印满了教授沾着灰尘和污垢的鞋印， 然后，教授又请这位同学回答这张纸片有几种命运。

8、“这下这张纸真的变成了废纸，还有什么用呢？ ”那个同学垂头丧气地说。教授没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半又扔在地上，然后，心平气和地请那位同 学再一次回答同样的问题。我们都被教授的举动给弄糊涂了，不知道他到底要说什么。那位同学也被弄糊涂了，他红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。”教授不动声色地捡起这张已撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马， 而刚才踩下的鞋印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力， 让人充满遐想。最后，教授举起画问那个同学：“现在请你回答，这张纸的命运是什么？”那位同宇脸色明朗起来，干脆利落地回答：“您赋予这张废纸以希望，使它有了价 值。”教授

9、的脸上露出一丝微笑。很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼工夫， 这张纸变成了灰烬。最后，教授说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度 去看待它，便会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就更小。 如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它根本不可能有什么美感和价值了；但如果 我们以积极的心态对待它，给它希望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一 个人也是一样啊！”一张纸片可以变成废纸扔在地上被我们踩来踩去也可以作画写字更可以折成一张纸片可以变成废纸扔在地上被我们踩来踩去也可以作画写字更可以折成纸飞机飞到很高很高让我们仰望一张纸片尚且多种命运更何况我们呢命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎样变化，永远都掌握在我们自己的手中。.根据意思在文中找出合适的成语。（1.5分） TOC o 1-5 h z （1）形容不高兴，提不起劲儿。（）（2）形容心事重重，忧愁不安。（）（3）形容失望懊丧的样子。（）.用“”画出本文的中心句。（2分）.给文中最后一个自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。（2分）.教授讲一张纸命运的原因是什么？（2分）.你欣赏教授的这种做法吗？请你用自己的话准确评价教授的做法。（3分）.同学们，假如你在即将到来的