小班语言绘本好饿的小蛇教案反思

1、Word - 75 -小班语言绘本好饿的小蛇教案反思1、小班语言绘本好饿的小蛇教案反思活动目标:1.利用阅读故事绘本,理解小蛇吃水果的情景。2.学习用恰当的词汇描述物体的色彩、外形等,能大胆地用语言表达自己的观看、猜想与想象。3.感触故事传达的幽默与滑稽的氛围,初步体悟阅读活动的欢乐。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激活阅读爱好。5.理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐心。教学重点和难点:重点:学习用恰当的词汇描述物体的色彩、外形难点:能大胆地用语言表达自己的观看、猜想与想象。活动预备:好饿的小蛇课件,西瓜、香蕉、葡萄等图片。活动过程:一、展示课件引起幼儿爱好。今日李

2、教师给小伴侣带来了一本好玩的图书我们一起来看一下好不好呀!老师用课件,引领幼儿观看封面和前环衬。提问:封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶,小蛇怎么张着大嘴巴呢?二、引领幼儿观看图片,老师初步讲解故事。1、小蛇和苹果的图片:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里漫步,它发觉了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)2、吃下苹果小蛇的图片:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)3、小蛇和香蕉的图片:其次天,好饿的小蛇扭来扭去在漫步,它发觉了什么?什么色彩的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?4、吃下香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟

3、,”一声把香蕉吃到了肚子里“啊真好吃。”小蛇的肚子像什么?5、小蛇和饭团的图片:第三天,好饿的小蛇扭来扭去在漫步,他发觉什么?什么外形的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿仿照)6、吃下饭团的小蛇图片:小蛇的肚子变成了什么样子了呢?7、第四天,好饿的小蛇扭来扭去在漫步,这次小蛇会吃掉了什么呢?(吃下葡萄的图片)假如是葡萄,那葡萄是什么样子的?(小蛇和葡萄的图片)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿照小蛇吃东西的声音)8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱,这次它吃掉的又会是什么呢?(吃下菠萝的图片让幼儿看图猜想)假如是菠萝,那菠萝是什么样子的?9、小蛇和菠萝的图片:小蛇果真

4、吃掉的是菠萝。(仿照小蛇吃东西的声音)10、葡萄肚和香蕉肚图片:你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?11、小蛇和苹果树的图片:第六天,好饿的小蛇扭来扭去在漫步,你们看它又发觉了什么?这回,它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高,小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?12、吃了大树的小蛇图片:小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?13、最后小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引领幼儿举行观看后环衬和封底。小结:小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。三、完整的叙述故事,体味故事的幽默好玩。1、好饿的小蛇是怎样走路的呢?(老师和小伴侣一起仿照一下)2、小蛇都找

5、到了什么好吃的呢?(一一展示小蛇吃过的东西的图片)它吃苹果(香蕉、饭团)时的声音是这样的呢?好饿的小蛇吃下苹果(香蕉、饭团)后,它的肚子变得怎样了呢?小结:本来小蛇吃了什么外形的东西,它的肚子就会变成什么外形。四、嬉戏环节：贪吃蛇1、规章：幼儿饰演小蛇与水果的角色，小蛇吃掉一个水果宝宝，这个水果宝宝便站在在小蛇的身后拉着小蛇，直到吃完全部的食物。2、幼儿自主嬉戏，老师指导。五、结束环节：带好饿的小蛇们去外面找食物。教学反思：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感触到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小

6、蛇好玩的吞咽动作，利用拟声词啊呜-咕嘟的重复表演，让孩子感触到小蛇吃东西的好玩与特殊，激活孩子情境性表演的爱好，满足小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动乐观性。2、在教学重点环节处，让幼儿按照自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有些生活阅历，在孩子仔细观看身体变样了的小蛇的前提下举行合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，老师重点引领幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引领宝宝猜对了没有。最后，老师展示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。2、小班绘

7、本好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事，感触、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的色彩与外形，乐意表达自己的观看、猜想与想象。3、感触故事幽默、滑稽的氛围，初步体悟趣味阅读的欢乐。活动预备：多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套，音乐。活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。PPT：这条小蛇长什么样?看看，它在什么地方?它会干什么呢?二、观赏PPT课件，认识故事趣味内容。1、观看小蛇吃苹果图片PPT：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里漫步，它发觉了什么?什么样的苹果?(老师小结苹果的外形和色彩)师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师：苹果哪儿去了呢

8、?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一指画面)请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。老师语言指导：它发觉了一个圆圆的苹果，小蛇“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。利用提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。2、观看小蛇吃香蕉图片PPT：其次天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?师：假如是香蕉，那香蕉是什么样子的?请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作：它发觉了一根黄色的香蕉，啊呜，咕嘟，啊真好吃。3、观看小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在漫步，这次小蛇会吃掉了

9、什么呢?假如是葡萄，那葡萄是什么样子的?请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。老师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。 “啊呜”一口，“咕嘟”一下，“啊呜”一口，“咕嘟”一下把一大串的葡萄一致吞到肚子里。4、观看小蛇吃掉菠萝的图片PPT：，好饿的小蛇还是没有吃饱，它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢?瞧，这一次，小蛇变成什么样了?多惊奇的小蛇呀，小蛇到底吃了什么东西才变成这样惊奇的样子呀?PPT：假如是菠萝，那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么色彩的?菠萝的身体是什么样的?是什么色彩的?PPT：小蛇果真吃掉的是菠萝老师协助幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子;菠萝的身

10、上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。请幼儿仿照小蛇吃菠萝的体态动作。5、观看PPT小蛇吃掉树的图片。(老师重点引领，鼓舞宝宝夸张表现。)PPT：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，你们看它又发觉了什么?这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?PPT：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?师：小蛇真淘气。教师觉得很惊奇，小蛇是怎么把小树吃下去的?引领宝宝用容易的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。老师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊呜”一口，

11、“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵惊奇的小蛇树。哈哈!三、完整观赏，体味故事的滑稽与幽默。1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西?2、老师容易针对故事内容举行提问，协助幼儿进一步体味故事的滑稽与幽默。鼓舞宝宝再次观看故事结尾处(小蛇背后)的小树林。师：宝宝认真看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?老师小结：真是一只好饿的小蛇，居然连小树也吃掉了，它看见什么吃什么，吃了什么外形的东西，肚子就变成什么外形，真有趣，真好玩。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。四、仿照小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、 看着小蛇吃了那么多的好吃的，教师也饿了也想找些好吃

12、的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!2、 (将水果放在的不同位置)请小伴侣带上头饰，仿照小蛇举行情景表演。3、 提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢?五、引领孩子，学习吃东西的正确办法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、老师归纳幼儿叙述内容，举行容易小结：我们小伴侣吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。六、幼儿仿照小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。老师带领幼儿仿照小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。活动反思：本次活动幼儿爱好深厚，生动形象的PPT图片及动画，能提升幼儿融入活动的

13、能力，但是有一些语言表述能力较弱的孩子，没有能够得到重视。3、小班绘本活动好饿的小蛇教案反思活动目标：1. 学习用恰当的词汇描述物体的色彩、外形、滋味等，感知物和形的匹配。2. 感触夸张滑稽的情境氛围。3. 学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4 理解散文的内容，初步学习朗诵散文。活动预备：PPT课件，小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程：一、 引出课题老师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。二、 观看叙述1.播放PPT1(1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?(2)你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做?(3)好饿好饿的小蛇一口吞

14、下苹果后会怎样呢?2. 播放PPT2(1)小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的?三、猜想嬉戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么?你是怎么看出来?四、观看叙述1. 播放PPT3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢?最后由吞下了什么?结果小蛇怎样了?2.老师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗?我们跟着小蛇教学反思：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感触到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞

15、幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，利用拟声词啊呜-咕嘟的重复表演，让孩子感触到小蛇吃东西的好玩与特殊，激活孩子情境性表演的爱好，满足小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动乐观性。2、在教学重点环节处，让幼儿按照自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有些生活阅历，在孩子仔细观看身体变样了的小蛇的前提下举行合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，老师重点引领幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引领宝宝猜对了没有。最后，老师展示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑

16、稽4、小班语言活动教案：好饿的小蛇教案(附教学反思)活动目标：1、在欢乐的阅读中，情愿用语言表述自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。2、感触夸张，滑稽的故事氛围。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、利用视听讲结合的互动方式，进展连贯表达的能力。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：大图书、ppt活动过程：一、导入，激活幼儿参加活动的爱好。师：今日，教师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引领幼儿问好)师：小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)师：本来，小蛇由于没有脚，是利用扭出发体来走路的。二、大书阅读P11、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它打算到

17、果园去找吃的。1)小蛇碰到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢?2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜想。3)小蛇的肚子变成什么样?小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。师： 小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，P21)看，它发觉了什么?2)小蛇会怎么做?3)它的肚子会变成什么样?小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。P31)小蛇发觉了什么?是什么样的饭团?2)小蛇吃了饭团，它的身体味变成什么外形?P41)你猜它可能吞下了什么?2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。小蛇还是很饿，他又

18、一口吞下东西。P51)它可能吞下了什么?2)你是怎么看出来的?展示真的菠萝，请幼儿观看体悟。小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。P61)它发觉了什么?2)它会怎么样?P71)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?2)小蛇到树上去干吗?P8小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?P91)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)2)他的肚子怎样了?啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么外形的东西，它的肚子就会变成什么外形。三、总结小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样

19、吗?我们是怎么吃的?小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才干咽下去，这样才吃得健康。活动反思：囫囵活动在选材上十分适合小班的幼儿，幼儿很喜爱故事内容，在大书阅读时更是实行了丰盛的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的爱好彻低都激活出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体悟了一番制造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了囫囵教学活动，有的细节方面还需要深究，特殊是对于每一页叙述时，侧重点过多，导致活动有的累赘。5、小班语言好饿的小蛇教案反思活动目标：1.初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的色彩、外形等。2.能大胆地用语言表达自己的观看、猜想与想象， 感

20、触幽默好玩的情节，乐意和教师一起共享故事。3.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本书好饿的小蛇;课件;其他食物图片(西瓜、)活动过程：一、导入今日教师给你们带来了一个好玩的故事，我们一起来看故事。二、看课件，讲故事1.封面上有谁?小蛇饿了，它会找什么吃呢?毕竟小蛇会发生一件什么故意思的事情?2.展示苹果，小蛇发觉了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢3.吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢?谁来指一指4.翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发觉了什么?它会怎么吃?5.翻开吃下

21、香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了?像什么?6.师：小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?7.展示三角形的饭团，本来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇8.本来吃了一串紫色的葡萄。9.展示菠萝图片。10.展示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢?11.翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了?三.完整叙述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗?完整看图书讲故事。教师讲，幼儿大胆表演四.嬉戏：小伴侣，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧!教师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么?活动反思：为了能让幼儿感

22、触到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，利用拟声词“啊呜咕嘟 真好吃”的重复表演，让孩子感触到小蛇吃东西的好玩与特殊，激活孩子情境性表演的爱好，满足小班幼儿“能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现”的活动乐观性。6、小班语言故事好饿的小蛇教案反思目标1、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。2、情愿观赏散文，感知散文语言的柔美，风趣。一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去。忽然，它发觉了一个圆圆的苹果，啊呜-咕嘟，真好吃。 其次天，好饿的小蛇又扭来扭去在漫步。它发觉了一根黄色的香蕉。 于是，它一口把香蕉吞了下去啊呜-咕嘟，真

23、好吃。 第三天，呀，真美味，本来它发觉了一个带刺的菠萝。 第四天，哇，真好吃，这回它发觉了一串紫色的葡萄。第五天，啊呜-咕嘟，真好吃，好饿的小蛇发觉一个红红的草莓， 第六天，有大心得了。这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。它继续扭来扭去地爬上树。 然后张开了大嘴一口把结满红苹果的树吃掉了。好饿的小蛇吃饱了，呼呼呼地睡大觉?反思：1、元素的巧妙构建：为了协助幼儿理解故事，激活他们对故事的爱好，在故事叙述中，我巧妙地渗入了多种元素：肢体语言元素(如扭来扭去在漫步)，情景元素(发散性趣味嬉戏)，这些元素将囫囵故事的学习理解过程举行了有效的串联，充分挖掘出原着故事中诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在聆听、观

24、赏和嬉戏的过程中自由表述对故事的理解，使整体课程层层递进，环环出色。2、课程整体环节设计上，我注意师幼心情、情感的吸引与融通。如：当我从口袋里引出仆人公小蛇时的那种奥秘，眨眼点燃了孩子们奇怪心和探索的欲望;如：蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主的和小蛇成为亲热的伴侣;这种心情与情感的吸引与融通，充分满足了幼儿心理进展的需要及语言表现的欲望。3、活动细节的精巧设计：1、教具挑选来源于生活：我上课的道具是来源于生活中常见的不经意的一些小物品：围裙，袜子。屈.教师.教.案网出处一条围裙稍加装饰就是一片草地，一个小口袋就是小蛇的家，袜子套在手上，神形活现的小

25、蛇砰然出洞，这些教具容易新颖，摒弃了传统教学中教具量大，繁琐的缺点，变繁为简而又弥漫无尽的情趣。2、将身体作为一个支架，围裙穿在身上，把物品粘在围裙里面，全部的物件利用粘帖眨眼跃于眼前，过程奇特而风趣，当每一件物体从我身上变出来时，孩子们的眼神是那么的惊异和惊喜，被我和道具深深吸引了。3、创编环节：幼儿创编遵从其思维开阔进展的科学原则，从有形的蔬菜园到无形的超市，层层推开幼儿思维创想的空间，为其更广大的后期创想活动打下坚实的基础。总之，这节课我们可以看到孩子们的学习是欢乐，在孩子的欢乐学习中，我也倍感欢乐和幸福!7、小班语言活动好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事内容，感触故事的幽默、

26、滑稽的风格。2、能用语言描述事物的色彩与外形，乐意表述自己的猜想和想象并学会说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。”3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动重难点：能用语言描述事物的色彩与外形，乐意表述自己的猜想和想象并学会说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。”活动预备：PPT课件、故事的动画视屏活动过程：一、导入，激起幼儿爱好。1、展示小蛇图片，幼儿观看。师：今日教师给小伴侣带来了一位新伴侣。展示ppt图(1)看，是谁呀?(小蛇)这条小蛇的身体是怎么样子的?(细细的、长长的)小蛇是怎么样走路的呢?(扭来扭去

27、的)一起来学学小蛇走路的样子。师：今日一大早呀，小蛇的肚子就开头咕噜噜的叫了，怎么回事呀?(肚子饿了)我们小伴侣肚子饿了，会怎么样啊?(找好吃的东西)看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢?展示ppt图2。二、观赏PPT，认识故事内容。1、利用观赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。(1)展示苹果，观看苹果的样子。 师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发觉了什么?展示ppt图3(苹果)师：你看到的苹果是什么样子的?(幼儿按照看到的图片及自己的生活阅历举行自由叙述。)小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。(2)展示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探究发觉本来是小蛇将苹果吞了下去。展示ppt图4。

28、师：咦，小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)(3)展示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观看。展示ppt图5。师：这么圆圆的、红红的苹果然好吃呀，小蛇是怎么吃的呢? (张大嘴巴，“啊呜咕嘟”，把苹果囫囵吞到了肚子里去。)(4)请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。”2、利用观赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子)，反推故事相关内容。 展示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片，幼儿观看。 师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了无数的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢?(1)展示ppt图6。咦!小蛇吃

29、了什么东西呀?为什么你觉得是香蕉呢?(弯弯的) 展示ppt图7。真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香蕉?(黄黄的、弯弯的)小结：本来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉蛇了。(请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。”)(2)展示ppt图8。小蛇吃了什么呢?(幼儿猜想)展示小蛇见到葡萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的?(紫紫的，一颗一颗圆圆的)小结：本来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。(请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。”)(3)展示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图113、展示小蛇见到苹果树的图片，幼儿研究小蛇见到苹果树后会怎么样。

30、(1)师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的漫步，骤然它发觉了一棵长满红苹果的树，(展示ppt图12)好饿的小蛇会怎么样呢?(幼儿迁移前期阅历，叙述小蛇会把苹果树给吃掉。)(2)观赏小蛇吃苹果树的ppt图1315，并学一学小蛇吃树的样子。三、播放动画好饿的小蛇，体味故事的幽默好玩。1、播放动画好饿的小蛇，在幼儿观察的过程中，老师引领幼儿一起说一说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。2、小结：故事里的小蛇真好玩，也很贪吃，它看见什么就吃什么，居然连小树也吃掉了，真有趣。)四、延长活动1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、幼儿去漫

31、步寻觅水果，结束教学活动。 师：小蛇漫步的时候见到了无数的水果，我们也去散漫步找找水果吧!活动反思：本次活动幼儿爱好深厚，生动形象的PPT图片及动画，能提升幼儿融入活动的能力，但是有一些语言表述能力较弱的孩子，没有能够得到重视。8、幼儿园小班语言好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事，感触、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的色彩与外形，乐意表达自己的观看、猜想与想象。3、感触故事幽默、滑稽的氛围，初步体悟趣味阅读的欢乐。4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。5、运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表述自己对故事情节的理解。活动预备：多媒体课件、

32、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。1、老师：看，今日我们班来了一条小蛇，它出来漫步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻觅食物，小伴侣们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?2、小伴侣们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧!二、观赏PPT课件，认识故事趣味内容。1、观看PPT图片3图片4。PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?PPT图片1：丰盛幼儿对苹果的认知阅历。师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?(幼儿按照看到的图片及自己的生活阅历举行自由叙述。)老师协助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起

33、来甜甜的、脆脆的。请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。老师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。利用提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：鼓舞幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，仿照小蛇吞苹果的动作。2、观看PPT图片5图片6。PPT图片3：其次天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?PPT图片4：丰盛幼儿对香蕉的认知阅历。师：哪个宝宝告知我，香蕉是什么样子的?(幼儿按照看到的图片及自己的生活阅历举行自由叙述。)老师协助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的

34、、吃起来甜甜的、软软的。请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作。老师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把香蕉吞下去了利用提问、仿照，幼儿集体复习短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：鼓舞幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子)，把长长的香蕉渐渐吞进小蛇的肚子里。3、观看PPT图片7图片8。PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小伴侣猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?PPT图片8：丰盛幼儿对葡萄的认知阅历。师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告知我，你吃过什么样的葡萄呢?老师协助幼儿归纳：是圆圆的。有的葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜

35、的，真好吃。请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。老师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，由于葡萄一个一个无数，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口，咕嘟一下把一大串的葡萄一致吞到肚子里。鼓舞幼儿迁移前面阅历，集体说出短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：老师带着宝宝一起，一手仿照拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口，咕嘟一下，鼓舞宝宝学着蛇妈妈的样子吞葡萄，把葡萄一个一个一致吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示真好吃的样子，增加情节表演的趣味性。4、观看PPT图片9图片10。(老师重点引领，鼓舞宝宝夸张表现。)PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了?

36、发生什么事情了?小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀?(老师重点引领宝宝认真观看画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀?师：小蛇真淘气。教师觉得很惊奇，小蛇是怎么把小树吃下去的?(重点猜想：小蛇是怎么吃小树的?先再最后引领宝宝用容易的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，老师提炼容易的辅助动作出示给宝宝看，协助宝宝理解小蛇吃树的一系列延续动作。)请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。老师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，把整棵小树都吞了

37、下去，变成了一棵惊奇的小蛇树。哈哈!鼓舞幼儿迁移前面阅历，不经过教师提醒就能说出短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：当教师讲到小蛇吞小树的时候，教师鼓舞宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示仿照小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓舞宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。三、老师容易针对故事内容举行提问，协助幼儿进一步体味故事的滑稽与幽默。师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子，协助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，歇息一下吧!鼓舞宝宝再次观看故事结尾处(小蛇背后)的小树林。师：宝宝认真看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们

38、觉得这棵树好吃吗老师小结：故事里的小蛇真好玩，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么外形的东西，肚子就变成什么外形，居然连小树也吃掉了，真有趣。四、引领孩子，学习吃东西的正确办法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、老师归纳幼儿叙述内容，举行容易小结：我们小伴侣吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。延长活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。五、幼儿仿照小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。老师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓舞宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈(或者爷爷、奶奶)听

39、。老师带领幼儿仿照小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。活动评价：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感触到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，利用拟声词啊呜-咕嘟的重复表演，让孩子感触到小蛇吃东西的好玩与特殊，激活孩子情境性表演的爱好，满足小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动乐观性。2、在教学重点环节处，让幼儿按照自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有些生活阅历，在孩子仔细观看身体变样了的小蛇的前提下举行合理猜

40、想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，老师重点引领幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引领宝宝猜对了没有。最后，老师展示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。教学反思：好饿的小蛇是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我挑选了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。按照外形猜想、按照生活阅历猜想，我让他们猜想的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他的物体，孩子们的爱好很浓。在教具的设计上很巧妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿举行

41、猜想，给孩子设置了想往下看的许多个悬念，激起了孩子们的学习爱好。并利用看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感触绘本的趣味情节，试试用尽整的语言大胆表达，使孩子有一个语言技能的提升。最后完整观赏、阅读图画书，体悟绘本所带来的乐趣。9、幼儿园小班语言活动好饿的小蛇教案反思设计思路：好饿的小蛇故事内容容易，画面形象好玩。故事中无数拟声词啊呜、咕嘟的反复浮现，使故事弥漫了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的仿照与表演。囫囵教学活动以幼儿的观看、想象贯通始终，老师牢牢抓住故事形象小蛇饿、贪吃的特点，引领小班孩子用自己能够理解的方式去感触小蛇的滑稽，体悟小蛇的贪吃，想象小蛇身体变化的

42、模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观看到的内容及表达自己的猜想与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的好玩大事所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，终于体悟到趣味阅读的欢乐。活动目标：1、能大胆地用语言表达自己的观看、猜想与想象。2、初步理解故事内容，感触幽默好玩的情节，体悟嬉戏的欢乐。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、利用多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感触故事诙谐幽默的情节。活动预备：故事PPT活动过程：一：激活爱好：展示小蛇图片引出主题过渡语：小伴侣，今日陈教师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。重点提问

43、：看看它可能会是谁呀?小结：它说它是一条小蛇。小蛇的身体细瘦长长的，身上有黄黑相间的斑纹。【设计意图：激活幼儿对小蛇的爱好，引领幼儿关注小蛇长长身体的外貌特征，并对小蛇产生爱好，从而引出故事。】二：观看理解画面：激活幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。果园里面可能会有无数无数的水果吧!重点提问：果园里可能有的什么水果给小蛇吃呢?小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。【设计意图：利用这个问题引起幼儿对各类水果的回忆，巩固幼儿的已有阅历，并为下面吃水果做铺垫。】1、吃苹果(1)老师叙述故事重点提问：吃了一

44、个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样?小结：吃了一个圆圆的苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子、一样，圆圆的、真可爱。(2)展示吃了三个苹果的图片(一串)重点提问：吃了三个苹果后的小蛇肚子变成了什么样?小结：小蛇吃了三个苹果后变得像毛毛虫、蝴蝶结、糖葫芦一样。【设计意图：小蛇吃了苹果后肚子发生了变化，变的圆圆的，十分的可爱，幼儿对此十分的感爱好，让幼儿对这个图形举行联想，丰盛幼儿的想象力。】2、吃香蕉(1)重点提问：猜猜小蛇吃了什么肚子才变成这样的?吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么?小结：吃了根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子又变了，变得像小船、月亮、橘子瓣儿一样弯弯的!(2)展示吃了二根香蕉的图片(

45、平面、对称)重点提问：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么?小结：吃了两根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子变了，变得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一样，这真是一条奇特的小蛇，你看，它吃了什么东西，肚子就会变成什么样。【设计意图：小蛇吃了香蕉后肚子变的弯弯的，十分的好玩，幼儿对此十分的感爱好，让幼儿对这个图形举行联想，丰盛幼儿的想象力。】3、嬉戏：仿照小蛇吃水果要求：1、幼儿仿照小蛇扭动，发出啊呜、咕嘟的声音吃水果2、吃好水果后变一变，看谁变得像3、音乐结束回到座位4、共享沟通小结：你们都是一群奇特的小蛇，吃了苹果后，身体就变得大大的圆圆的，吃了香蕉后身体就变得弯弯的。【设计意图：利用嬉戏让幼儿用身体表现小蛇吃完水果后的变化

46、，让幼儿自己感触小蛇身体的变化，同时，动静结合的学习方式更符合小班幼儿的学习方式。】三、活动延长重点提问：小蛇为什么吃了那么多的水果呢?它的身体有什么特殊的地方吗?还有哪些动物的身体部位是长长的?小结：大自然里还有无数动物-脖子长长的长颈鹿、鼻子长长的大象、尾巴长长的小猴和小蛇一样都是长长的动物伴侣。【设计意图：留有悬念，让幼儿在生活中继续探究身体部位是长长的动物伴侣，让活动延长到幼儿的生活】活动反思：亮点：1、从活动现场看，囫囵活动氛围温馨、活跃，老师在活动过程中尽可能多的让幼儿仿照幼儿说出来的东西，幼儿的爱好很高。2、从幼儿表现看，幼儿都很乐意表述，尤其是在说小蛇的肚子像什么时?幼儿的想象

47、力很丰盛，很情愿去表述。3、从师幼互动看，活动中教师乐观与幼儿互动，做到了面对全体幼儿，关注每一位幼儿，让每个幼儿都有表述的机会。不足：1、老师的回应没有提高，大部分是在重复幼儿的话，没有举行总结、提炼。2、在嬉戏环节缺少提高，可以在幼儿猜想时追问他们为什么是XX让幼儿对外形有进一步的熟悉。3、目标的定位有点宽泛，建议修改的更详细一点。10、小班语言藏匿课好饿的小蛇教案反思活动目标：1、 利用观赏故事，感触理解小蛇吃水果的好玩情景。2、 理解吞的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。活动预备：1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。活动过程

48、：(一)采纳倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的聆听爱好。1、前几天教师看到一个很好玩的故事，故事里讲-有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢?2、我把故事从头开头讲给你们听，故事的题目叫好饿的小蛇。(二)运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。引：老师带上袜子饰演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。1、幼儿利用形状、色彩，猜想故事中的水果。师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红色彩圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢?2、利用提问、仿照，学说短句。师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴啊

49、呜一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做?(幼儿学习短句啊呜-咕嘟、咕嘟，真好吃)师(将水果藏入袜子表示被小蛇吃了)：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。3、用同样的办法，引领幼儿观察故事，感触小蛇吃水果的情景。师：其次天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄色彩长长的水果，猜猜看是什么水果呢?师：让我瞧一瞧，咦!真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就：啊呜-咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里发出什么声音?(幼儿仿照)小蛇会怎么说呢?(学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。)师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢?师：啊，小蛇认真一看，

50、是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么说?师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢?师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢?小蛇怎么说?4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西?(幼儿自由发言)(三)观察好饿的小蛇PPT，完整观赏故事。引：教师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。(老师完整叙述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜-咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了，变成了一条蛇。)1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼儿仿照小蛇吃水果的声音。)2、它有没实用牙齿咬?没实用牙齿咬叫吞，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小伴侣能不能和小蛇一样吞东西吃?为什

51、么?3、好吃的东西不能吃的太多太快，否则肚子会涨的。(四)请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇，在嬉戏中练习故事短句。1、想不想一起来当一条好玩的小蛇?教师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇?(引领幼儿将袜子变成小蛇的窍门。)2、表演小蛇的动作：它怎么走路?我们试一试。(幼儿用手臂仿照小蛇扭的动作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃东西?说话怎么说?3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。4、教师和幼儿坐在一起，跟着FLASH表演故事。活动反思：囫囵活动在选材上十分适合小班的幼儿，幼儿很喜爱故事内容，在大书阅读时更是实行了丰盛的形式，如先

52、猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的爱好彻低都激活出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体悟了一番制造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了囫囵教学活动，有的细节方面还需要深究，特殊是对于每一页叙述时，侧重点过多，导致活动有的累赘。11、小班语言优质课好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事，感触、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的色彩与外形，乐意表达自己的观看、猜想与想象。3、感触故事幽默、滑稽的氛围，初步体悟趣味阅读的欢乐。4、运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表述自己对故事情节的理解。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的

53、习惯，激活阅读爱好。活动预备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。1、老师：看，今日我们班来了一条小蛇，它出来漫步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻觅食物，小伴侣们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?2、小伴侣们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧!二、观赏PPT课件，认识故事趣味内容。1、观看PPT图片3图片4。PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?PPT图片1：丰盛幼儿对苹果的认知阅历。师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?(幼儿按照看到的图片及自己的生活阅历举行自由叙述。)老

54、师协助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。老师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。利用提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：鼓舞幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，仿照小蛇吞苹果的动作。2、观看PPT图片5图片6。PPT图片3：其次天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?PPT图片4：丰盛幼儿对香蕉的认知阅历。师：哪个宝宝告知我，香蕉是什么样子的?(幼儿按照看到的图片及自己的生活阅历举行自由叙述

55、。)老师协助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作。老师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把香蕉吞下去了利用提问、仿照，幼儿集体复习短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：鼓舞幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子)，把长长的香蕉渐渐吞进小蛇的肚子里。3、观看PPT图片7图片8。PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小伴侣猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?PPT图片8：丰盛幼儿对葡萄的认知阅历。师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告知我，你吃过什么样的葡萄呢?老师协助幼儿归纳：是圆圆的

56、。有的葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。老师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，由于葡萄一个一个无数，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口，咕嘟一下把一大串的葡萄一致吞到肚子里。鼓舞幼儿迁移前面阅历，集体说出短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：老师带着宝宝一起，一手仿照拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口，咕嘟一下，鼓舞宝宝学着蛇妈妈的样子吞葡萄，把葡萄一个一个一致吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示真好吃的样子，增加情节表演的趣味性。4、观看PPT图片9图片10。(老师重点引领，鼓舞宝宝夸张

57、表现。)PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀?(老师重点引领宝宝认真观看画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀?师：小蛇真淘气。教师觉得很惊奇，小蛇是怎么把小树吃下去的?(重点猜想：小蛇是怎么吃小树的?先再最后引领宝宝用容易的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，老师提炼容易的辅助动作出示给宝宝看，协助宝宝理解小蛇吃树的一系列延续动作。)请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。老师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大

58、嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵惊奇的小蛇树。哈哈!鼓舞幼儿迁移前面阅历，不经过教师提醒就能说出短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：当教师讲到小蛇吞小树的时候，教师鼓舞宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示仿照小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓舞宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。三、老师容易针对故事内容举行提问，协助幼儿进一步体味故事的滑稽与幽默。师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子，协助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，歇息一下吧!鼓舞宝宝再次观看故事结尾处(小蛇背后)的小树林。师：宝宝认真看，小蛇背后的小树

59、林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗老师小结：故事里的小蛇真好玩，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么外形的东西，肚子就变成什么外形，居然连小树也吃掉了，真有趣。四、引领孩子，学习吃东西的正确办法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、老师归纳幼儿叙述内容，举行容易小结：我们小伴侣吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。延长活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。五、幼儿仿照小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。老师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓舞宝宝回家把

60、这个故事讲给爸爸、妈妈(或者爷爷、奶奶)听。老师带领幼儿仿照小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。教学反思：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感触到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，利用拟声词啊呜-咕嘟的重复表演，让孩子感触到小蛇吃东西的好玩与特殊，激活孩子情境性表演的爱好，满足小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动乐观性。2、在教学重点环节处，让幼儿按照自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有些生活阅历，在孩子