高考政治主观题答题技巧总结

1、 高考政治主观题答题技巧总结名目 主观题答题三个步骤 分析图表型材料留意事项 宏观型问题的答案要点 主观题审题五要素 辨析题答题步骤介绍 主观题答题三个步骤 第一步干什么?看题! 政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材料，这样可以增加针对性节约时间。审题可分为三个方面： 1、审范围，即弄清回答该问题所需要的学问点属于四大板块中的哪一块，或者依据设问中的关键字词提示找出属于哪一单元或哪一原理。 这是答好主观性试题的前提条件，否则南辕北辙，劳而无功。审哲学题范围时要留意“辩证唯物主义与历史唯物主义”、“辩证唯物论与唯物辩证法”、“辩证唯物主义与辩证唯物论”、“唯物

2、的辩证的观点”的区分。特殊提示的是单元、课甚至重要的框的题目也要记住。 2、审对象，即弄清该问题的指向，是要求回答“是什么、为什么”还是“怎么办”。 3、审分值。一般说来，高考是每个答案要点是34分，假如一个问题的分值是10分，则该题的要点一般为34个，为了（保险）起见可多答12个要点。 其次步干什么?读材料! 从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。材料包括设问和背景材料。 首先，要充分挖掘设问中的关键词即能提示我们联系教材哪些原理观点来回答的字词，来查找答案要点。 其次，背景材料通常分为文字型和图表型两种。 读文字型材料时可以实行分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干

3、层次，再逐层依据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。 读图表型材料要分三步走 第一，看标题。大致了解该表所反映的中心问题是什么。 其次，看图表。根据先横(看变化)后纵(看差距)再纵横结合的挨次来前后、上下比较分析得出结论。分析过程中要留意归类，留意特别年月要转换，如：1978年(改革开放开头)、1992年(社会主义市场经济建立)等。 第三，看备注。这一步切切不行遗忘，备注也是图表的重要组成部分，也是关心我们分析得出答案要点的重要信息。 返回名目 分析图表型材料留意事项 1.一般要坚持两点论，既要看到乐观的一面如成果又要看到消极的一面如问题。 2.要透过现象看本质。答案要点不仅要直

4、接描述图表所反映的现象，将图表语言转换成文字语言，还要留意透过这些现象所揭示的本质。 3.对于“图表或材料之间有什么内在联系”的问题，多数是一种因果关系，但一般不直接说是因果关系而是详细阐述。 返回名目 宏观型问题的答案要点 首先，来自材料。依据阅读设问和背景材料时找出的关键词句，联系教材的原理观点得出答案要点，即遵循从材料到原理的思维。 其次，来自教材。运用教材中的原理观点去体会材料得出答案要点，即遵循从原理到材料的思维。这里需要特殊强调的是：要娴熟而精确运用这条思维，必需构建高中政治主要原理体系。不仅要记住原理名称，而且要依托教材娴熟把握原理内容。 再次，来自（热点）。将问题与时事热点特殊

5、是长效性热点联系起来得出答案要点。 如：经济生活和政治生活题通常都可先考虑“树立和落实科学进展观、全面建成小康社会”等热点，经济生活题还可联系“可持续进展战略”“建设资源节省型、环境友好型社会”等，政治生活题还可联系“进展社会主义民主，建设社会主义政治文明”等。 至于详细回答宏观题时是否结合材料分析，我们的原则是尽量分析，一般实行演绎法即先答原理观点后结合材料分析，意义类题可直接表述为“有利于.”“只有.才能.”。另外，对于“怎么办”之类的（措施）题可以实行主体定位法。 返回名目 主观题审题五要素 主观题的审题，从内容看包括：审材料(或图表)、审设问、审背景。从详细要求看，包括五个要素： 问题

6、本题要解决什么问题或哪些问题; 角度围绕“问题”，是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析，还是其中某一个或两个方面; 学问范围是运用哪个分册的学问，有没有更详细的限制; 答题条件设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，如“从角度”、“结合(联系)”等; 时政背景试题考查的是不是国家正在高度的问题，与什么重大时政有关，党和政府在这一方面有什么规定或政策(这些内容可能也是答案的组成部分)。 有些要素是试题直接呈现出来的，有些还需要进行分析、比较和仔细思索才能获得。必需明确：五大要素不清，就不能去组织答案，否则就会导致答非所问、丢三落四，既铺张了时间，也不能得分。 返回名目 辨析题

7、答题步骤 辨析题，顾名思义就是要求对题中的观点作辨证地分析。辨析题的观点一般是对两个或两个以上的事物的关系作出一种界定(大多是两个或三个事物)。这种界定可能有正确或合理的成分，同时又是有缺陷的或错误的。 1. 解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。 2. 详细步骤一般是： 认可、简析命题中的正确或合理成分。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的;该命题在现象上有合理性;该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等。 分析这一关系的不足并完善。如未揭示出本质的联系;关系表述不全面;极端性的危害;关系的成立缺少的必定性或条件性等; 与关系主体中的结

8、果性因素相关的应当是(或还有)哪些因素? 对命题中的关系进行倒置性思索。 简要指出错误的性质。 组织答案时要留意“六化”： (1)解题过程程序化：每答一题都要遵循上面三部曲来进行。 (2)答案组织格式化： 一是要点化(每一要点前标注番号，常用); 二是段落化(分层次，一个要点一个自然段，每段开头空两格，给阅卷老师一个清楚爽目的感觉)。 (3)答案结构规律化：通过分析尽力找出全部答案要点，先打腹稿简洁构思后再下笔。各要点之间要有肯定的宏观微观、先后、主次等规律关系。 (4)答案表述术语化：采纳教材政治术语或时政精辟术语。 (5)答案编写完整化：一般“理”前“析”后(体现类题一般先“析”后“理”)，即将简明精确的原理观点放在段落前面，来抓住阅卷老师的眼球。除意义题外肯定要适当分析;宏观类题答出要点