质量守恒定律（上传）-完整精讲版课件

1、作者：李元羿人教版（五四学制）八年级化学第五单元 课题1 质量守恒定律单位：哈尔滨市第72中学科学家的争论波义耳罗蒙诺索夫 1673年，英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了，因此他认为化学反应前后物质的1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把金属锡放在密闭的容器里煅烧，结果发现在煅烧前后质量没有发生变化。因此他认为在化学反应前后物质的总质量不相等总质量相等提出问题当物质发生化学反应生成新物质时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，存在什么关系？猜想与假设反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量反应前物质的总质量小于反应后物质的总质量反应前物质的总质量大于反应后物质的总质

2、量方案设计称量反应前后物质的总质量分组实验 （1）在锥形瓶中加入适量稀硫酸铜溶液 ，塞好橡皮塞。将几根铁钉用砂纸打磨干净 ，将上述两种物质一起放到天平上称量 ，记录所所称的质量 m1 。（2）将铁钉浸到硫酸铜溶液中 ， 观察现象。反应一段时间 ，待观察到溶液颜色发生变化时， ，将其放到天平上再称量 ，记录下其质量 为 m2 。 要求：观察记录现象，记录m1和m2的值现象分析实验观察到的现象反应前的总质量 反应后的总质量 分析 铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁 （Fe） (CuSO4) (Cu) (FeSO4)银白色的铁钉表面有红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色m1m2m1 = m2演示实验

3、（1）在底部铺有细沙的锥形瓶中 ，放入一小堆干燥的红磷 。 （2） 在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。 （3）将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上称量，记录质量m1（4）取下锥形瓶，将玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃，观察现象。（5）待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，记录所称的质量m2现象分析实验观察到的现象反应前的总质量反应后的总质量分析白磷燃烧，发光放热，有白烟，生成白色固体，气球先变大后变小，且比原来还小。磷+氧气 五氧化二磷点燃P + O2 P2O5点燃m1m2m1 = m2数据分析反应前物质总

4、质量反应后物质总质量m参加反应的铁钉m铁钉m未参加反应的铁钉+m硫酸铜溶液+m烧杯+m生成的铜m未参加反应的铁钉+m生成的硫酸亚铁溶液+m烧杯+实验结论参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和=质量守恒定律科学家的实验 质量守恒定律 拉瓦锡（1742-1794）拉瓦锡使用的实验仪器 氧化汞 = 汞 + 氧气45.0份质量 41.5份质量 3.5 份质量加热学以致用 高锰酸钾在空气中加热后，固体质量减少了，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？学以致用 下列变化中，能用质量守恒定律解释的是（ ） A5g水受热变成5g水蒸气 B5g食盐溶解在95g水中，成为100

5、g食盐溶液 C100mL水加入100mL酒精，成为体积小于 200mL 的溶液 D木炭燃烧后质量减少学以致用 已知12 g木炭与32 g氧气恰好完全反应，则生成二氧化碳的质量是_g；若6g碳在18 g的氧气中充分燃烧，生成二氧化碳_g，剩余_：_g，为什么？氢气+氧气 水点燃H2 + O2 H2O点燃HHHHOO+HHHHOO思考：能否从微观角度解释质量守恒定律呢？质量守恒定律的实质：化学反应前后原子种类原子个数原子质量都不变决定宏观物质的总质量不变元素种类不变元素质量不变微观六不变两个一定变物质的种类分子的种类两个不一定变元素化合价分子的数目学以致用根据蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡（蜡烛的主要成分）的组成中一定含有_元素，可能含有_元素。学以致用在中世纪的欧洲普遍流行着一种炼丹术，一些巫师、术士们认为可以用硫（S）、硝酸钾（