初中语文八年级上册第四单元14背影-《背影》（导学案学生版）_第1页
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文档简介

1、背影学习目标： 1.整体感知课文内容，理解背影的线索作用。2.学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。3.感受深切父爱，体会作者的思想感情。 （一）预习检测1.走近作者朱自清，字佩弦，号秋实。现代著名散文家、诗人、学者。代表作品有散文集背影欧游杂记；诗集雪潮踪迹等。他的最高创作成就是散文，其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称。其中背影春荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等文章都是脍炙人口的散文名篇。2.解读背景篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当

2、时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”3.给加线的词注音交卸（ ）差使（ ）奔丧（ ）踌躇（ ）（ ）狼藉（ ）簌簌（ ）迂腐（ ）琐屑（ ）拭干（ ）颓唐( ）举箸（ ）蹒跚（ ）（二）课堂交流1. 文中共出现几次“背影”？请用“的背影”的句式分别加以概括。2. 你能说出哪一次背影描写的最具体、最感人吗？请找出该段中最让你感动的句子，请试着说明理由。3.父亲去车站给儿子送行的过程中说过几句话，找出来细细品味它们所传达出的感情。4.以前对于父亲的表现，我心里曾经暗笑他迂（第五段），而此时此刻看见他的背影，“我”的泪很快地流下来了。同学们找一找，文中还有哪些地方提到“流泪”，“我”为什么流泪呢？第一次流泪第二次流泪第三次流泪第四次流泪5通过父亲对儿子一点一滴的付出，我们可以感受到父亲是 （ ）儿子的；同样，通过体会儿子那眼中流出的泪水，我们也能体会到儿子是（ ）父亲的。学到这，你觉得本文的主题是：(三 )当堂训练生活中，我们与父母朝夕相处，一定也有很多像“背影”一样的细节感动过你，触动过你的灵魂，请将这些感人的细节

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