沪科版八年级下册物理第十章 机械与人 第四节 做功的快慢

1、第四节做功的快慢【教学目标】一、知识与技能1.知道功率的概念.2.结合实例理解功率的概念熟悉功功率和速度的区别与联系能用功率 的计算公式进行计算.二、过程与方法1.通过实例结合已学的物理规律理解功率的物理意义和概念2.学会如何比较功率的大小，掌握功率的计算公式 W/t.3.了解功率在实际生活中的应用三、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理有将 科学技术应用于日常生活、社会实践的意识【教学重点】功、功率和速度的综合计算与运用【教学难点】理解功率的物理意义.【教具准备】磅秤、皮尺、秒表、多媒体课件等【教学课时】1 课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容并

2、讲解学生所做的课后作业加强学生对知 识的巩固.【新课引入】教师用多媒体展示用挖掘机挖土和一个工人单独挖土的图片中情景说明第1页共6页了什么问题？怎样描述他们做功的快慢？要想知道答案面我们就来学习第四 节“做功的快慢”.【课堂导学】【指导预习】阅读课本 P199 页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规 律上用红笔做上记号并完成学案“课前预习分.各小组内部交流讨论， 提出预习疑问.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】知识点 2比较做的快慢学生小组内部讨论交流，回答下列问题：师 1.比较教材图 、10-30 和下表数据

3、，说出谁做功最快？并说出你判 断的依据.生：1.表中 D 做功最快.表中 A、B 做功相同，A 功时间短A 做功快B、C 做功时间相等，C 做功 多，C 做功快C 做功不等，做功时间也不同，但做的功与做功时间之比 D 的比值大，D 做功比 C 快，且表中 D 的比值最大，故 做功最快.判断依据是：（1）在相同的时间里，比较做功的多少.（2）做相同的功，比较所用时间的长短.（3）若做功和时间都不相同，取二者之比进行比较知识点 2功率第2页共6页学生小组内部讨论交流，回答下列问题：师 1.物理学中，用什么描述物体做功的快慢？生1.用功率表示物体做功的快慢物理学中把一段时间内做的功与做功 所用的这段

4、时间的比叫做功率.师 2.功率的大小计算公式是什么？单位及换算如何？生：2.公式为 PW/t,P 表示功率，单位是瓦特（简称瓦千瓦（KW）;W 表示功单位是（J 示做功时间单位是）.1W=1J/s 1kW=1000W.师 3.请同学们观看教材中的图片，了解一些物体的功率，说出某些机器功 率表示的物理意义.生：3.如短时间运动员功率可达 1 千瓦，表示运动员每秒钟可 10J 的功.例 1小华同学用 100N 的水平推力推放在水平地面上重 的物体使其做匀速直线运动若该物体在 10s 内移动 5m则在此过程中它的速度为 m s，小华做的功是 J，功率是 W解析：速度等于路程除以时间，即 v=s/t=

5、5m/10s=0.5ms小华推物体使 其在水平面上做匀速直线运动所以功和功率与重力没有关系则小华做的功为 W=Fs=100N5m=500J这段时间的功率为 P=Wt500J/10s=50W.答案：0.5 500 50知识点 3功率、速度的区和联系师请大家根据自己的理解，完成下面表格内容（用多媒体展示）最后教师抽样收集部分学生整理的情况进行点评引导学生推导功率的 计算公式 PFv（由 W=Fs,v=s/t 可得公式 P PFv 表示的物理意义.第3页共6页（1）当物体的功率一定时，它受到的牵引力越大，速度越小，如汽车上坡 时，要减速增大牵引力.（2）当物体的牵引力一定时，功率与速度成正比（3）当

6、物体速度一定时，牵引力越大，它的功率越大然后用多媒体展示正确的参考答（见本课“教学板书生的正 确理解.知识点 4功率的形公式：PFv师 力学中功、功率和速度的综合计算历来是中考考查的重点，要求学生熟 练解答，体现学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力例 2 （用多媒体展示平直公路上匀速行驶的汽车，发动机的实际输出功率为 60kW，速度为 30m/s则下列说法中错误的是（ ）A.汽车受到的牵引力是 B.汽车受到的阻力是 C.牵引力做功是 D.行驶 10s 牵引力做功 5J解析：由 P=Fv，解得牵引 P 6000W ,因为匀速运动，故阻 v 30m / s力与牵引力二力平衡， 、B 正确；做

7、功的多少与做功的快慢（功率）和做功的时间有关，故 C 错误； WPt60000W10s=6105J,D 正确.答案：C例 3 （用多媒体展示）某汽车在平直公路上做匀速直线运动，已知其水平 牵引力大小恒为 F，运行速度为 v，问:（1）此时汽车牵引力 F 的功率为多少?（2如果汽车发动机的实际输出功率是 匀速行驶速度是 s汽 车受到的阻力是多少?解：(1)在一段时 t 内行驶的距 s=vt平牵引力做功 WFs=Fvt， Fvt牵引力做功的功率 P Fvt tP 4 W(2)P=90kW=9104W，v=30m/s，由 得 F 30m / 第4页共6页 3N 因为汽车在水平路上匀速行驶，故牵引力与

8、阻力二力平衡，所以阻力 103N.课堂小结通过今天的学习你学到了什么有什么成功的经验和收获？功率是表示做功快慢的物理量，单位为瓦 W据 W=Fs,v=s 可得变形公式 P=Fv，作为汽车来说，最大输出功率 是一定的，因此，Fv=P(定 值)可见牵引力与速度成反所以车上坡时因需要的牵引力越来越大， 速度越来越小，司机要换挡减速.课后作业1.请同学们完成课本 页作业 1-4.2.请同学们完成本课时对应的练习教材习题解答 1.129600 2162重物的重力为：3kg9.8Nkg29.4N，该滑轮为定滑轮，小腿用绳拉重物的力 ，Sh=0.5m做的功为：WFs=29.4N0.5m=14.7JW/t=1

9、4.7J/3s=4.9W.3.水的质量为 V=1.0103kgm31000m=1.0106kg，水的重力为 G=mg=1.0106kg10Nkg=1.0107N把这些水抽到蓄水池里108 要做的功为 PW/t= =105 3600s4W=10kW.4.(1)由图可知，物体由 3 段绳子承担，n=3,计摩擦和滑轮重，则拉力大 小： F = ； 3(2)拉力移动距离：s=3h=31m=3m拉力做功：W=Fs=1N3m=3J(3)拉力的功率 PW/t=3J/5s=0.6W（一）比较做功快慢的两种方式两种方法：相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间 （二）功、功率、速度的比较第5页共6页本节课的设计延续了上节课机械功的实 .让学生通过图表，比较相同的物 理量和不同的物理量得出比较做功快慢的两种方法使得每一个学生在有限的 时间和空间内体验功率概念的形成过程突出了做功多少和做功快慢的不同在 课堂应用方面没有采用传统的习题来巩固知识而是通过回放引题中的动画提 出问题做到了前后呼应加深了对