2022年我的房间教案

1、第 页2022我的房间教案我的房间教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的我的房间教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。我的房间教案1活动目标：1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。2、能积极参加活动，喜欢自己的家。活动准备：收集家居环境材料一套包括：卧室、餐厅、儿童房、客厅、卫生间、操作材料、dvd我喜爱的房间活动过程:一、我家有几间房-激发兴趣1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。二、我最喜欢的

2、房间1、观看录像2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？每个房间里有些什么？3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？那里有些什么？你在这个房间里做什么？5、幼儿自由讲述6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。三、布置新家1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。我的房间教案2活动目标：1、体验自己动手和活动区的快乐。2、 能初步整理书柜、玩具架。3、 喜欢自己的房间，愿意初步学习和整理自己的房间。活动准备：每个人带一张自己房间

3、的照片；一张收拾得很整洁的儿童房照片。绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。活动过程：1、在小组中介绍自己的房间，交流自己在房间里的活动。幼儿向同伴介绍自己的房间，并展示自己房间的照片。幼儿相互交流；自己在房间里做些什么？教师提供相应的照片。师幼共同小结；我的房间有小床、衣柜、书桌我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书。2、讨论自己是怎样整理房间的。幼儿与同伴交流，讨论自己是怎样管理好房间的？可以做些什么事情？教师出示一张整理得很整洁的儿童房照片，重点引导幼儿观察房间的井然有序，使幼儿知道应该及时整理和清扫自己的房间，东西要摆放整齐，可以自己动手布置房间。3、 游戏，整理活动区；教师引导幼儿观察凌乱

4、的活动区，帮助幼儿了解幼儿园是我们共同的家，我们应该保持清洁，激发幼儿整理的愿望。幼儿分组整理活动区，教师个别指导。评比最整洁的活动区。活动建议与提示：1、有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪，展示幼儿带来的照片。2、在活动区提供一些儿童房的设计图片，供幼儿欣赏。3、建议家长在家让幼儿分房睡，培养孩子的独立性；指导孩子整理自己的房间，放手让孩子管理自己的房间；还可以带孩子去邻居家看看儿童房。活动反思：本节活动课到达了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。我的房间教案3教学预设：1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。

5、2、技能目标：能用颜色比照设计出独具风格的房间。3、情感目标：体验与同伴一起创作的快乐。重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。教学难点为：能用颜色比照设计出独具风格的房间。设计理念?我的房间?这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比拟活泼，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既开展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实

6、的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。教学过程：一、图片导入，激发兴趣1、教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。教师：看！这是什么？出示图片猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？二、自由介绍，表达想法。1、请幼儿介绍自己的房间。事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。2、幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。3、幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。教师：每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说

7、一说自己的房间是什么样的？4、比拟幼儿之间房间教师：他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？5。教师：今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。三、幼儿操作，教师指导。播放轻音乐，幼儿进行操作。教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。四、展示作品、体验快乐。1、请个别幼儿介绍一下自己的作品。从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。2、教师：这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。我的房间教案4幼儿园大班我的房间美术教案，对于孩子们自己的房间就是孩子们最隐私的地方，我们可以让孩子

8、们通过了解自己的房间来进行创作，能够将自己的房间用艺术的形式表现出来。1、活动目标：1、知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。2、能用颜色比照设计出独具风格的房间。3、体验与同伴一起创作的快乐。2、活动重难点：活动重点：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。活动难点：能用颜色比照设计出独具风格的房间。3、活动过程：一、图片导入，激发兴趣1、教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。教师：看！这是什么？出示图片猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？二、自由介绍，表达想法。1、请幼儿介绍自己的房间。事先我让家长将幼儿

9、自己的房间拍下来印成照片带来我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。2、幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。3、幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。教师：每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？4、比拟幼儿之间房间教师：他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？5、教师：今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。三、幼儿操作，教师指导。1、播放轻音乐，幼儿进行操作。教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。四、展示作品、体验快乐。1、请个别幼儿介绍一下自己的作品。从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。

10、2、教师：这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。我的房间教案5学习目标：1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过活动，注重培养自己有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使自己体会学习数学的乐趣。重点难点：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。学习资源：动物头饰。教学过程：一、检查自学说一说如何整理自己的房间。呈现目标任务导学1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形

11、成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。二、合作探究交流展示活动一1吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物出示书中“练一练第1题的动物头饰。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。表达动物的特点，找到它们的不同之处。2你能把这些小动物分类吗？说说你是根据什么分的。3有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。活动二1老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规那么，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。玩具、文具、服装鞋帽2老师这有很多东西准备好书中

12、“练一练第3题的实物，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗？3小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢？活动三小组合作完成练一练第二题。各组充分交流展示。拓展训练当堂达标单独完成课本58页练一练第三题，教师订正。预习先行整理自己的书包，完成课本60页练一练第一题。我的房间教案6教学目标：通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。教学准备：彩笔、各种学具教学过程：一、教学导入师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到

13、她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。二、整理房间1、出示图：这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？2、假设你是露露，你准备怎么整理房间？3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。小学教学设计网www。_jxSJ。cn小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！二、稳固练习1、把会飞的动物涂上颜色1学生自己观察，明确题意；2独立完成；3评析。2、在水果下面画，蔬菜下面画。1明确题意：看看第2题图上有什么，可

14、不可以给它分类。说说这样分的理由。2完成练习3、分一分1看题目：说图上有些什么，按照什么要求给它分类。2分一分，归归类。3校对，评议：玩具：文具：服装鞋帽：三、实践活动师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？四、总结小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！。我的房间教案7一、教学目标。1、能正确认读本课10生字；注意“饼、载等字的读音，“舅、魔、载、毯、幻的字形，正确描摹“克、捡、饼、毯、念等五个生字。积累文中有关的数量词的

15、组。2、能正确地朗读课文，能从第48节中选择最喜欢的一节背诵。3、能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。二、教学重点、难点。1、正确流利、有感情地朗读课文。能进行富有创意的想象。2、能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。三、教学准备。1、教学媒体、生字卡片。2、学生课前准备：充分预习课文。四、教学过程。一启发谈话，揭示课题。1、同学们，你在家里有自己的房间吗？你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？2、看图。图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子课文中的“我也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！揭示课题：5、我的房间二整体感知，读通课文。1、交流课前预习的情

16、况。师：那是一间怎样的房间呢？“我喜欢自己的房间吗？2、请同学再读读课文，找出有关句子、小节与同桌交流。读一读。读文要求：借助字音读准字音，读通句子。3、交流找出的有关句子、小节。出示：那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。我很喜欢我的房间。可是，想完了所有的梦想之后，我最最喜欢的还是我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以梦想。4、指名读句。要求：读的人声音要响亮，读准字音，读通句子；听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。5、学习生字：捡、幻。“捡可做动作或换字“拾来帮助学生理解字义。

17、看老师在田字格中书写“捡。提醒学生注意左窄右宽。“幻让学生数数它共有几笔。集体书空。6、指导学生读出喜欢自己房间的语气。三深入学习第48节。1、“我对我的房间有哪些梦想呢？请同学自己读读第48小节，完成填空题，然后在小组交流一下答案。出示：我希望我的房间变成 、 、 、 和 。2、交流填空题的答案。我希望我的房间变成汽车、飞机、潜水艇、魔屋和学校。3、学习生字：魔。“魔是什么结构的字？要把“拉长，“魔好似披着大斗篷的鬼来了，可麻烦了！形象记忆。4、让学生加上数量词说说填空题。我希望我的房间是“一间魔术屋，你能加上数量词再来说一说吗？5、引导学生质疑：师引说：我有一间自己的房间。那是一间的屋子。

18、妈妈，爸爸，都放在那里。我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。我希望我的房间变成。师：读到这儿，你有什么疑问吗？生：“我很喜欢自己的房间，可为什么有时候又希望自己的房间跟现在的不一样呢？6、让学生带着上面这个问题再读读第48节，然后，小组讨论。7、指名分节读。1正音：饼、载、电鳗、橘子汽水。2字形：毯要把“乚拉长变成半包围结构的字。3注意“舅的上半局部和“载的笔画笔顺。8、交流思考题：1希望自己的房间变成汽车可以看着它跑到搬了家的朋友那里，跟他一块儿玩。2希望房间变成飞机去国外看望表哥和舅舅。3希望房间变成潜水艇可以看到许多海里的生物。4希望房间变成魔术屋可以吃爱吃的食物

19、。5希望房间变成学校自己当校长，老师和校车司机，载洋娃娃和狗熊去上学，很好玩。9、请学生谈谈最喜欢的小节并试着背一背。在学生交流最喜欢的小节并说说简单理由的过程中，引导学生体会“我是一个天真可爱的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面精彩的世界。四想象说话。1、引读最后一节。2、你希望自己的房间是什么呢？先自己准备再小组交流。3、指名交流。五写字指导。1、学生间互相说说要写好这几个汉字需注意什么？2、交流。3、教师概括。1捡、饼左窄右宽。2变上稍小，下稍大。3念上稍大，下稍小。4毯里面“炎靠着竖中线，写在“乚里面。五、教学效果反应。提出问题，展开想象，是本单元的重点，而加强说话练习，增强练笔时机，

20、也是本册教材教学中应当加以重视的，只有会独立思考问题，提出问题的人才有可能进行创造性的工作，因此，在本课我组织学生概括出作者希望自己的房间变成什么后，就引导学生质疑。学生联系上下文，提出了疑问：作者很喜欢自己的房间，可为什么有时候又希望自己的房间和现在不一样呢？学生确实从读文中发现了问题，又在解决问题的过程中理解了课文内容，体会到了作者想要表达的语感。着力培养学生的想象力是促进学生思维开展的一条途径。本课教学中，让学生在学文后说说希望自己拥有一间怎样的房间，鼓励学生多角度展开想象，让学生进行富于创意的想象。学生通过这样的语言实践活动，训练了语言表达能力。我的房间教案8教材简介?纲要?艺术领域中

21、指出；引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮，从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。活动目标：1、知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。2、能用颜色比照设计出独具风格的房间。3、体验与同伴一起创作的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和

22、体验。重点难点重点为：1、知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。2、能用颜色比照设计出独具风格的房间。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。设计理念?我的房间?这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比拟活泼，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既开展了幼儿的口语

23、表达能力，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。教学过程：一、图片导入，激发兴趣1.教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。教师：看！这是什么？出示图片猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？二、自由介绍，表达想法。1.请幼儿介绍自己的房间。事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。2.幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。3.幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。教师：每个小朋友的房间都不一

24、样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？4.比拟幼儿之间房间教师：他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？5.教师：今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。三、幼儿操作，教师指导。播放轻音乐，幼儿进行操作。教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。四、展示作品、体验快乐。1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。2.教师：这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈 共同创作的快乐。活动反思：我组织的这节活动是小班主题?让爱住我家?中的次主题?来来来，来我家?中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对