浅谈学校体育与素质教育

1、浅谈学校体育与素质教育浅谈学校体育与素质教育PAGEPAGE4浅谈学校体育与素质教育PAGE若是对您有帮助！感谢争论与分享浅谈学校体育与素质教育导读：本文浅谈学校体育与素质教育，仅供参照，若是感觉很不错，款待谈论和分享。中国教育改革和发展大纲指出：“中小学要由：应试教育转向提高公民素质的轨道，面向所有学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理素质，增进学生生动单纯地发展”。全面推行素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的计策性决策。看作学校教育的重要组成部分棗学校体育教育在达成素质教育中可以发挥积极的功能。增进学生才华的发展体育运动能增进大脑的发

2、育，改良性能，为人们从事才华活动打下优秀的物质基础。其次，可以增进察看力、记忆力、想象力和思想本领等才华因素的发展。体育运动拥有不同样样模式的抵挡性，不论是个人或集体项目，因其有不断定性特质，则可把表现为肢体抵挡的表面模式引申为内在人脑间的智谋较量。比喻在体育教育中，经过察建议、比较法和演示法的使用，能合用地发展学生的察看本领；经过技术动作的练习，有利于增进学生记忆力、想象力的发展；经过教育比赛和各样体育游戏，可以目染耳濡地发展学生思想的矫捷性与应变本领。二、增强学生的体质学校体育对增强学生体质的功能，是不言而喻的。随着我国社会两个文明程度的赶忙提高，更好地贯彻国家全民健身计划大纲，落实若是对

3、您有帮助！感谢争论与分享“一二一”工程，学校体育还需引进一世体育教育的思想，使用一世体育教育理论和方式，激发每一个学生的体育兴趣，以培养学生一世体育认识、习惯和本领。使学生走向社会后，不单有一个强壮的体格，而且拥有必然的体育涵养，以适应今世生产模式和生活模式，提高生活质量，也使学校体育的功能最大极限地向全社会延伸。三、培养学生的比赛认识和提高精神学校体育以其丰富多彩的内容和模式，为培养学生的比赛认识和提高精神创办了优秀的条件。如田径、体操、球类、游戏等项目，在集体凝望下达成个人练习、整体练习；各样体育比赛和体育演出或技评等，都是在同样条件下进行的。比赛是体育运动的突出特质，看作运动者都有赶忙达

4、成追求目标的心理想法，所谓求胜心切。为此，他们有必要不断开发和发展自己最大本领的新的运动技术与模式。这种创办性的心理想法与行为，能使他们慢慢发生准备和愿意接受未来社会的各样新事物的心理倾向。因此，学校经过翻开各样不同样样模式的体育比赛能较好地发动学生浑身心肠参加到竟赛或练习中去，有利于培养学生的竟争认识和提高精神。四、熬制学生坚毅的毅力质量由于所有一种体育运动的功能都是人们在长远熬制的经过中获得的。优秀的毅力质量是人们所必要拥有的素质，毅力奋斗总是和战胜困难的行为相联系的。它一方面在战胜困难中获得表现，另一方面也在战胜困难中获得熬制。在体育教育、训练和比赛中，学生必要付出自己的最大奋斗去战胜一

5、个又一个生理上和心理上的困难或阻截，若是对您有帮助！感谢争论与分享而且每前一步常常都要付出极大的毅力奋斗，成功也常常取决于“再坚持一下的奋斗中间”。因此，长远、系统的体育教育，能合用地熬制学生坚毅的毅力质量。五、陶冶学生尊贵的情操在体育教育、课外熬制和各样体育比赛中，学生都将获得各样强烈的感情意会，而这种感情意会，拥有鲜亮、强列、丰富、多样、易变等特质，对陶冶学生的情操拥有特其他功能。比喻在教育中，教师常常采用相互察看、相互爱惜、相互帮助的教育方式，学生在这种教法指点下，在从事各样身体练习中，培养自己的职责感和相互相信、相互帮助、团结协作与乐于助人的精神。六、培养学生健康的审雅见解与审美本领学生不只需形状美，还要心灵美。体育是推行美育的重要手段之一，在多姿多彩的学校体育中，教师各样教法手段的使用，各样队列练习与技术练习，各样体育比赛与演出，致使体育场合器材的部署等，都可以使学生碰到表面美和内在美的熏染，并获得丰富的，多种多样的美的感情意会，进而培养学生健康的审雅见解和热爱美的感情，提高学生鉴赏美，创办美和演出美的本领，进而使学生更加自负、自爱、骄傲、自强。推行素质教育，对学校体育工作和体育教师提出了更高的要求。为了更好地发挥学校体育在素质教育中的功能，体育教师必