浅谈如何发挥校园音乐的主导作用

1、浅谈如何发挥校园音乐的主导作用浅谈如何发挥校园音乐的主导作用【摘要】：校园音乐是学校育人的主要内容，其寓教于乐的独特功能是其他知识技能学科所不能比拟的。作为学校的音乐教师，谣直接面对学校的音乐现实与将来，有责任有义务履行好校园音乐工作的职责，在积极引导学生正确对待流行歌曲的同时，谣充分发挥校园音乐的教育作用，主导校园音乐的开展。【关键词】：校园音乐音乐欣赏音乐教学音乐活动论文联盟.Ll.校园音乐是学校育人的主要内容，其寓教于乐的独特功能是其他知识技能学科所不能比拟的。改革开放，特别是在经济、教育、文化日益开展的今天，大量流行歌曲充满校园，追星高潮迭起，校园音乐环境受到极度污染，这是因为，一方面

2、，流行音乐以其通俗性的特点，在其开展过程中受到商品化的炒作，容易受到青少年学生的欢迎；另一方面，学校的音乐课不能满足学生多方面的音乐需要。但校园里某些流行音乐的不安康因素，已经不同程度的给学生带来消极负面影响，进而侵入学生安康心灵，进一步危害学校精神文明。作为学校的音乐教师，谣直接面对学校的音乐现实与将来，有责任有义务履行好校园音乐工作的职责，在积极引导学生正确对待流行歌曲的同时，谣充分发挥校园音乐的教育作用，主导校园音乐的开展。一、确立校园音乐的主渠道学校以教学为中心，音乐课堂教学是校园音乐的主要组织形式，起着主渠道的作用。一方面学校必须高度重视和加强音乐课的教学，按教学大纲的要求开齐、开足

3、音乐课；另一方面在现实情况下，针对不同专业学生，音乐根底存在较大差异的情况下，采取切合实际的课堂教学方法，来发挥课堂教学的主渠道饿作用。在音乐课堂教学中，掌握好教材的特点，突出音乐欣赏这一特点，抓住根底知识、根本技能的关键，讲究讲练结合的教学方法。在欣赏教学中，始终把民族音乐放在首位，通过深化浅出、循序渐进、由表及里、由外到内的分析传授给学生，力求用生动形象、极富艺术魅力、富有启发性的语言、示范性的动作、鲜明的观点，紧紧吸引每一位学生全身心的投入到音乐活动中来，以唤起学生对音乐的兴趣与情感。同时也要调动学生学习音乐的积极性，使其在课堂中将自己的所思所想、所知所能充分表现出来。音乐欣赏教学的目的

4、是通过给学生欣赏音乐，教会学生欣赏音乐的方法。比方，可以取不同类型流行音乐的VD光盘，从表情、声音、吐字三方面加以比拟，但凡表情比拟真实、纯朴，声音比拟自然、优美，吐字比拟明晰、圆润的就是好的，而表情虚伪、做作，声音干涩、粗糙，吐字模糊不清的就是较差的，从而培养学生自己欣赏音乐的才能。于此同时，学校要加大投入力度，不断引进更新现代音乐教学设备，购置中外音乐作品的音响资料。音乐教师要积极使用电教设备和现代音乐媒体辅助音乐课堂教学，进步课堂直观教学的效果，到达音乐课堂教学的实效。二、把握校园音乐的主旋律随着科学技术程度和家庭生活程度的不断进步，音响设备根本普及千家万户，并不断更新换代。据统计，我校

5、已经有80以上的学生拥有DVD机，P3、P4等音乐播放器，因此，校园音乐呈现出以个体为主的开展趋势，作为音乐教师，我们非常关注学生欣赏音乐的方式、方法和内容，并为此进展了一些调查和理解。学生很少有国家正式出版的发行的音乐碟片，更多的是在街头地摊上购置的非正式出版的音乐碟片，还有就是在电脑上下载的一些非主流流行音乐，荒唐怪异、哗众取宠，这些音乐往往粗制滥造，内容低级兴趣，容易混淆学生的视听，产生负面影响。对此，我们应该发挥主观能动性，把握学校音乐欣赏的主旋律，有意识的引导学生欣赏曲调优美，内容安康，积极向上的音乐，充分发挥校园音乐的主导作用。1、用播送音乐影响学生。学校播送一般由团委、学生会举办

6、，覆盖面广，内容贴近学生，具有亲和力。音乐教师要对学生播送音乐进展指导，要配合学校的实际工作，选择有针对性的音乐，充分发挥播送音乐的影响力，比方针对初来乍到学校的新生时，播放?回家?，?快乐老家?等乐曲，让学生感到学校如家的温暖；遇到学生集队集会，那么播放?运发动进展曲?等乐曲，培养学生快、静、齐的作风；针对学生早晨起床后睡眼朦胧的样子，那么播放?校园的早晨?，?在绿色的校园里?，激起学生对校园生活的热爱，开始新的一天的学习；下午课后学生疲惫时，那么播放?春江花月夜?、?蓝色多瑙河?，?长江之歌?，?飞吧，鸽子?等乐曲，帮助学生抑制困难，树立信心，带给学生轻松愉快的感觉；针对学生遇到学习困难，

7、挫折时，那么播放?在希望的田野上?，?春节序曲?，?黄河大合唱?，?马刀舞?，?童年的回忆?，?让我们荡起双桨?，培养学生坚强、刚毅的性格，驱散学生心灵上的阴霾，清扫学生心灵上的烦闷和苦恼。2、用宣传橱窗引导学生。黑板报、宣传橱窗是学校思想政治工作的重要阵地，是学生喜闻乐见的场所。学校要为此开拓一个校园音乐专栏，组织几名爱好音乐的学生专职抄写，定期换稿，印发学校音乐欣赏资料，向学生介绍音乐知识和欣赏音乐的方法，推荐新歌。针对学生的不同个性特征和心理差异，有意识的引导学生聆听不同的乐曲，通过音乐对人的感染力，来到达矫正心理，鼓舞士气，促进学习的目的。三、占领学校音乐的主阵地校园不单是知识的殿堂，

8、也是演练学生才能的场所。我们只有不断延伸校园音乐的时间，拓展校园音乐的空间，才能占领校园音乐的主阵地。1、要积极开展音乐活动。要擅长利用学生的课余时间，举办各种喜闻乐见的校园音乐活动，让学生参与校园音乐活动，通过自我音乐理论和多种感官并用，亲身感受校园音乐的美妙享受，成为校园音乐的主体。比方举办学校音乐艺术节、愉快的周末、文艺夏令营等活动，组织合唱队、器乐队、舞蹈队等运用表演形式，给学生以自我表现的自由天地，到达认识自我，增强信心，满足学生的感官需要，开拓视野，促进学生全面开展。2、擅长拓展学科综合的渠道。把音乐带入语文王国，搞配乐朗读，使音乐与文学融为一体，以增强美的感染力，配合英语课教唱英语歌曲，帮助学生进步学习英语的兴趣；根据政治课爱国主义教育的需要，组织举办五月红歌会等文艺形式，培养学生爱祖国，爱人民。总之，拓展学科综合浸透的目的，使校园音乐与知识传授、才能培养情操陶冶三者融为一体，加强学生对音乐的全面理解和亲身体验。校园音乐成为学校精神文明建立的主要组成部分，对青少年学生的安康成