有关小学读书活动总结

1、Word 有关小学读书活动总结 有关学校读书活动总结篇1 读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做： 为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学的可持续进展;培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。要想要同

2、学爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的同学树立了榜样。 学校也乐观充实同学读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向同学、老师开放;班级建立图书角，同学相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向同学推举优秀书、报、刊，鼓舞同学乐观购书读书，指导同学进行网上阅读。营造良好的课外阅读氛围。乐观开展评比。 通过开绽开展读书活动，初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校内文化建设，校风、学风进一步转变，在同学中形成了爱读书、

3、读好书的深厚氛围。同学的阅读力量有了很大的提高，写作力量、 口语交际力量得到极大改善，同学的思想得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有进展。读书活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 有关学校读书活动总结篇2 4月23日为世界读书日，为了使广阔同学更好地了解这个节日的意义及内容，我们班开展了“我读书，我欢乐”的主题活动。 世界读书日始于1995年，目的是推动阅读和写作，宣扬跟阅读关系亲密的版权意识。4月23日对于世界文学

4、领域是一个具有象征性的日子，由于塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉索德拉维加都在1616年的这一天去世。此外，4月23日也是另一些闻名作家诞生或去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔纳博科夫、约瑟普拉和曼努埃尔梅希亚巴列霍等。因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和表示敬意;鼓舞每个人，尤其是年轻人，去发觉阅读的欢乐，并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示敬重。 活动分五部分进行：一是读书心得沟通;二是介绍世界读书日的来历;三是推举好书;四是读书笔记沟通;五是诗文朗读。尤其在推举好书活动中，同学们争先恐后地来为大家推举好书：如韩

5、雪介绍的才智好童话，张雅靓推举的特别妈妈，田佳的开窍作文等一些好书。在诗文朗读结束后，我们班评比了诗文朗读之性，韩雪和吕晓杨并列第一，刘思敏其次，张雅靓和尤丹并列第三。惋惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结束了本次活动。 是啊，读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书，我们就是应当时时抓住有利契机，引导同学们走入书的殿堂。 读书是特别有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍;当生活中有困难时，读书可以获得解决的方法;当工作中遇到困难时，读书可以给你教导迷津。读书可以使人兴奋无比，读书也可以使人

6、痛哭流涕，读书可以让人凝神思考，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结阅历规律，读书也可以让人反思自己。 我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对我们每个同学的健康成长起到促进的作用。今后我们盼望能够连续开展相关读书活动，营造深厚的读书氛围，培育同同学们良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引我们向“学问渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。 “世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提示我们每天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学每天爱读书、每天读好书。 有关学校读书活动总结篇3 以读书为契机，行育人之举措，打造书香校内，这是试验学校多年来

7、教育教学的一项重要内容。本学期，为了进一步深化开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于举办全市“中学校生读书节”活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校内”主题读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织阅历，加大了力度，构建全新的工作思路，细心组织，细心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让同学的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。 一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展。 为了确保活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、大队部、语文教研组

8、、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。大队部在付主任的带领下统筹支配，主抓落实；班主任负责详细落实。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按方案有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。 二、努力创设读书空间作业减负，功在书香。 为保证读书活动不流于形式，使同学真正受到教育。我们在校“红领巾书香社”原有藏书基础上又克服困难为每一个班级订做了一个精致书架，同学可以随时将自己的图书放到书架上与班级同学们共享，形成流淌的书箱；“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享。学校每天“文道早餐”时间同学可以或朗

9、诵，或吟唱中华古典诗词、（论语）、（增广贤文）等古代蒙学书籍；每周二下午较后一节课为同学的阅读时间，老师平常做到严格掌握作业量，为同学创设了一个宽松的读书环境，从而将同学在校内阅读空间向家庭阅读空间拓展。 三、营造书香校内环境风定池莲拘束香 读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力。为此，校长做了校内读书活动的“发动机”，并不遗余力地“逼”老师读书，以老师读书带动同学读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制。在读书沟通会上，孟祥茹老师就颇有感慨地说：“假如说每个人的心灵都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光。”正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”此

10、外，为了营造深厚的书香氛围，我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校内的每个角落。 由于我们特殊重视书香班级建设，因此，各班都结合本班实际，确定了班级文化主题。教室内，开拓了丰富多彩的读书园地，做到了班班有主题，班班有特色。班级书架上每周更换同学推举的新的阅读书目，书架上的一句句读书格言更为孩子们的阅读导航，使同学随时随地感受到浓浓的书香。 校内音响系统为书香校内的营造注入了现代气息。每天中午校内广播会定时广播放一些同学推举的篇章和习作，使同学在倾听过程中获得滋养，唤起读书爱好。 外部环境

11、的建设目的在于构建一个“场”，一个强大的精神氛围，它有着深刻内蕴，是构建书香校内的基础，正所谓“风定池莲拘束香” 四、搭建读书平台，激发读书热忱。 为使“让读书成为习惯让书香飘满校内”主题读书活动，在我校扎实有效地开展，我们将其与学校日常工作相结合：即与德育工作相结合，与文道早餐相结合，与课堂教学相结合，将读书活动渗透到教育教学各个方面，达到润物细无声的效果。 只有巧把金针度与人，同学才能把握阅读方法，这种阅读行为才能长久，读书习惯才能养成，书卷气也才能真正形成。 五、开展多元读书活动万紫千红总是春 活动是打造书香校内的载体。活动能够营造一种竞争、合作、自主、参加的气氛，这种气氛能点燃爱好的火

12、花，同时，丰富多元的读书活动也为师生供应了一个宽阔的展现自我的平台，为此学校结合重要节日、纪念日常常举办读书征文、读书演讲、读书学问竞赛、方案竞赛、“淘书乐”、读书汇报会、书香留痕等活动。使读书的形成更加多样，读书的乐趣更加隽永、绵长。 六、家校携手，一同幸福在共读时间 、读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于同学成长的重要性，介绍读书方法，转变家长的观念，赢得家长的支持。 、开展“亲子共读”创建书香家庭活动。 我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，

13、家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校内”、“书香社会”三位一体的读书氛围。 丰富多彩的读书活动促进了读书行为的持续深化，为师生搭建了展现读书成果的平台，唤起了师生阅读的原动力，营造了“万紫千红总是春”的良好读书局面。 读书活动的开展，提高了同学的综合素养。为同学的终身进展奠基，为同学的生命奠基。现在我校每学期开学典礼上都会表彰、嘉奖一批获得“小小书虫”奖的同学，学校已有近百名同学同学作文在环球时报、学校生作文上发表，有近百名同学书画作

14、品在国家、省、市级获奖，学校也先后被评为全国优秀少先大队、吉林市体验教育示范校、吉林市优秀家长学校、吉林市德育教育先进校等光荣称号。 我们坚信孩子与书相伴一生，肯定有质量，有生气；书香飘溢的校内，肯定有内涵、有进展。今后我们要在原有的基础上，连续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。 有关学校读书活动总结篇4 “读书贵神韵，无事守章句。”阅读力量在语文力量中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜爱语文，爱上阅读是每位语文老师的责任。课程标准中规定学校生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的讨论探究中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而

15、又全面地提高同学的素养。乐观举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不行缺少的一件事，一件欢乐的事，一件幸福的事，一件品尝胜利的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。 一、老师，用书香润泽心灵 和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就似乎和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个布满暖和语言的欢乐时间那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们老师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素养、爱心和精力

16、的投入，打算了读书活动的长久性和成败。喜爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，情愿与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情游览，提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”，刚开头的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。最终有一天，我看到了一片绿洲薛瑞萍的教育随笔给我一个班，我就心满足足了，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注同学成长的教育观，让我心底萌生了新的希望我要带同学大量的、高品尝的阅读，像看云那样带同学潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我处处查找看云的书籍：心平气

17、和的一班级、薛瑞萍读教育理论、我们班的阅读日志、书声琅琅的三班级、16班级的日有所诵、由“亲近母语儿童阅读讨论中心”主编的儿童阅读指导丛书、班级读书会abc、上读书课啦、大声读给孩子听、我们班的阅读日志.一本本好书间续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特殊有用，有详细的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。 二、了解，从阅读童书开头 怎样才能走进孩子们纯洁的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们应当在把一本书推举给同学之前，自己肯定要读一读，不要把自己

18、不喜爱的书推举给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。”是的，生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智中没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。同学的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，老师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不行缺乏。走进一本本好玩的童书，我们自己应当先走进文本，与直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?有什么背景?想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较宠爱?缘由是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会消失怎样的场面?除此之外，我们还应当对的创作动机进行深层次的思索，以更好的把握作品的创作意图就这样，我的手边经常出现着四大名著系列、窗边的小豆豆、红

19、岩、假如给我三天光明、夏洛的网、安徒生童话全集、你看起来似乎很好吃、逃家小兔、乌丢丢奇遇记、小猪唏哩呼噜、笨笨猪读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉醉在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯洁了，更懂得孩子的心了，越来越真实地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。 三、活动，让班级成为“巴学园” “孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜爱，什么时候来都可以。假如你的家里有什么好书，盼望大家都读一读的话，老师特别欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书!”窗边的小豆豆

20、里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜爱巴学园，这方面也是重要的一个缘由吧!那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。 有关学校读书活动总结篇5 20_载着收获疾驰而去，20_带着盼望款款而来。为了让同学对本学期的读书状况做一回顾和总结，在新的一年能连续畅游书海，让阅读成为一种习惯。1月8日，仰韶学校五一班同学进行了以“阅读点亮人生，书香伴我成长”为主题的读书沟通会。 沟通会上，同学一改往日的羞怯与害怕，站在讲台上侃侃而谈。他们有的热忱地向大家推举了自己喜爱的书籍，如木偶奇遇记、爱丽丝梦游仙境、中华上下五干年、装在口袋里的爸爸、糊涂猪、人鱼诱上钩、塔顶上的猫、草房子等；有的开心地共享了自己的读书收获，那深刻的领悟已根植于内心深处，将成为他们成长路上的阳光雨露。为他们的成长欣慰，为他们的进步喝彩！ 陶渊明曾说：“勤学如春起之