诗歌鉴赏之表现手法 (2)精选PPT

1、关于诗歌鉴赏之表现手法 (2)第一张，PPT共四十六页，创作于2022年6月高考专题复习十二古代诗歌阅读 之表达技巧第二张，PPT共四十六页，创作于2022年6月考试说明鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。第三张，PPT共四十六页，创作于2022年6月表达技巧修辞手法抒情手法表现手法描写手法表达方式结构技巧注：通常表现手法包含修辞手法、描写手法、抒情手法第四张，PPT共四十六页，创作于2022年6月鉴赏古代诗歌的表现手法第五张，PPT共四十六页，创作于2022年6月诗歌常见的表现手法：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、抑扬结合、以小见大、联想、想

2、象、象征、衬托、用典、对比等 。第六张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？设问方式这首诗用了怎样的表现手法？第七张，PPT共四十六页，创作于2022年6月1、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，象征，动静结合等，给1分）2、结合诗句阐释哪里用了这种手法。（要求：结合诗句具体分析，给1分）3、有效表现了景物什么特点和传达出了诗人怎样的感情。（如燕子的活泼可爱，生机勃勃等。诗人的闲适，愉悦，郁闷，烦恼，凄苦等2分）诗歌表现手法解题步骤第八张，PPT共四十六页，创作于2022年6月概念：诗歌常常通过意象的动静

3、结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。 术语：以动衬静以静衬动动静结合1、动静结合第九张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。简析后两句的表达技巧。答：（1）动静结合，以动衬静（2）两句中有花落有莺啼，有动作有声响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静。（3）表达了诗人闲适宁静的心境。第十张，PPT共四十六页，创作于2022年6月虚神仙鬼怪世界和梦境已逝之景设想未来之景。抽象的情实眼前之景，之事。2、虚实结合第十一张，PPT共四十六页，创作于2022年6月乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，

4、乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？请简要分析。 答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比。表达了作者对昔盛今衰、物是人非的感慨。 第十二张，PPT共四十六页，创作于2022年6月（08江西卷）（6分）初入淮河四绝句（三） 杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端

5、，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。答：前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一，人们自由来往的渴望第十三张，PPT共四十六页，创作于2022年6月完成P163第5题。巩固训练第十四张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如： “牡丹”象征富丽； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。 “松”坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。 3、托物言志（象征）第十五张，PPT共四十六页，创作于2022年6月

6、菊 （郑 谷）王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 画菊 （郑思肖）花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。菊、画菊用了哪种相同的手法，分别表现了诗人怎样的品格？ 答：两首诗都运用了托物言志的手法。菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人（甘于奉献）的高贵志向。画菊表现了诗人不与世俗同流合污，坚守大义，宁死不屈的崇高气节。 第十六张，PPT共四十六页，创作于2022年6月下面两首诗词采用了极为相似的表现手法，请结合诗句简要分析。 题都城南庄 崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子 欧阳修去年元夜时，花市灯

7、如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。两首诗都采用了对比的手法。崔诗通过“去年”春日偶遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比， 把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。欧词通过写去年元夜与今年元夜，花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”的不同，将物是人非，旧情难续的感伤直接表现出来。点出对比的不同点第十七张，PPT共四十六页，创作于2022年6月4.对比 :把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种手法。 越中览古 李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 诗中前三句描写昔日繁荣和

8、最后一句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比，蕴含了诗人世事变幻无常的深沉的历史思考。第十八张，PPT共四十六页，创作于2022年6月5衬托或烘托正 衬 主体与衬体相似反 衬 主体与衬体相反桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。析：此处用桃花潭水之深正衬了汪伦对我情谊之深。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。析：此处以狗吠、鸡鸣反衬出乡间的宁静、平和。第十九张，PPT共四十六页，创作于2022年6月采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？ 这首诗歌运用了衬托（烘托）手法。将采莲少女和美丽的大自然融为一体，通过将少女的

9、罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬。衬托出少女的清新娇艳。少女形象在诗中若隐若现，若有若无，表现了诗人对采莲女的喜爱与赞美。 第二十张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 1、对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；反衬可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。 2、对比主体双双出现，衬托主体未必出现反衬与对比的区别四海无闲田,农夫犹饿死 。（李绅的悯农）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。白梅 蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪 ）区别小妙招：有无对比点有无明显的主次之分第二十一张，PPT共四十六页，创作于2022年6月以乐景写乐情以哀景写哀情以乐景衬哀情6、

10、借景抒情第二十二张，PPT共四十六页，创作于2022年6月小重山 陈亮 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤以乐景写乐情以哀景写哀情判断下列两首诗分别属于借景抒情三种类型的哪一类？第二十三张，PPT共四十六页，创作于2022年6月绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？请从景和情的角度对这首诗进行赏析？答：这首诗用了借景抒情

11、的手法诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，江水碧透显得鸟儿更加洁白，山峰青翠映衬的花儿像燃烧的火一样，极言春光融融。诗人以乐景衬哀情，反衬出自己浓厚的思乡之情。第二十四张，PPT共四十六页，创作于2022年6月6、抑扬结合诗歌中出现了褒扬、贬抑两种不同的情感，但最终只突出或表现一种情感。 术语：欲扬先抑欲抑先扬第二十五张，PPT共四十六页，创作于2022年6月答：这首诗采用欲抑先扬的手法。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋欢愉之情，这是扬。后两句写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感，这是抑。通过少妇微妙的感情变化，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨。 闺怨

12、王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 试从抑扬的角度赏析这首诗。第二十六张，PPT共四十六页，创作于2022年6月抑扬结合答题模式1、本诗采用了欲抑先扬（欲扬先抑）的手法 2、先写（ ）情，这是扬；后写（ ）情，这是抑。3、通过情的变化，深刻表现出了（ ）情。 第二十七张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。答：采用了欲扬先抑的手法。诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外，感觉很遗憾，这是抑；后两句写诗人看到了满园春色，红杏出墙的美景，心情高兴起来了，这是扬。通过感情的变化，

13、表达了作者对春天的喜爱之情。请从抑扬的角度赏析这首诗。第二十八张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 更漏子本意 王夫之斜月横，疏星炯，不道秋宵真永！声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。注王夫之：明崇祯十五年举人。明亡，举兵抗清。后退居石船山，著述以终。答：采用了借景抒情的手法。作者借斜月疏星、漏声清缓、水滴清冷、秋叶坠落、秋虫絮语营造了清冷幽僻的气氛。表达了作者对个人身世的感怀，同时也表达了他胸怀天下、忧国忧民却又无力回天的幽愤。第二十九张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 漫成一首 杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳

14、静，船尾跳鱼拨剌鸣。答：诗人在后两句运用了动静结合的手法。 白鹭蜷曲着身子，恬静地宿在月照下的沙滩是静态，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声是动景。动静结合，以动衬静，构成了江上月夜宁静的美景。表达了诗人此时内心的宁静与祥和。第三十张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 虞 美 人 琦君注锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。注琦君(19182006)，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有泪珠与珍珠一文入选高中教材。答：借

15、助“锦书”“飞鸿”等意象描绘了一幅悲伤凄切的游子思乡图：两岸渺渺相隔，音信难递，词人柔肠寸断，泪水难收，不敢登上高楼远眺家乡。表达了词人的思乡之情。第三十一张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 虞 美 人 琦君注锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。注琦君(19182006)，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有泪珠与珍珠一文入选高中教材。答：虚实结合。上阕实写词人愁肠百结，归泪难收，音信难达；下阕虚写自己的梦境，借梦

16、境渲染思乡之苦。 第三十二张，PPT共四十六页，创作于2022年6月咏怀八十二首(其七十九) 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。答：这首诗运用了托物言志(象征)的手法。(1分)以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，(1分)抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情(1分)和壮志难酬(报国无门)的悲伤情怀。第三十三张，PPT共四十六页，创作于2022年6月碧寻宴上有怀知己 曹邺荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟

17、。注女萝：一种蔓生植物。五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。答：颔联用了反衬的表现手法，诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的孤独与忧愁。颈联用了融情于景 (或拟人)的表现手法，诗人用女萝的力弱需要依附人来表现自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。第三十四张，PPT共四十六页，创作于2022年6月小重山（ 陈亮） 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。这首词表达写的是什么景，表达什么情？ 这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的

18、心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调哀景。 哀景写哀情。杜甫登高是最有代表性的哀景写哀情。第三十五张，PPT共四十六页，创作于2022年6月钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。这首诗是如何抒发感情的？ 那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的字里行间充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟乐景 ，借景抒发了自己的喜爱之情。 乐景写乐情第三十六张，PPT共四十六页，创作于2022年6月绝句（杜甫）江碧鸟逾白，

19、山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？请从景和情的角度对这首诗进行赏析？ 本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 第三十七张，PPT共四十六页，创作于2022年6月2、间接抒情（1）借景抒情 王维送元二使安西“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？答：“朝雨”还烘托出诗人

20、送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。绝句二首 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情 ，别具韵致。第三十八张，PPT共四十六页，创作于2022年6月练习：贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚席前，不问苍生问鬼神。请从扬抑的角度赏析诗歌。诗中运用欲抑先扬的手法，前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，这是扬。后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了

21、“问鬼神” ，这是抑。辛辣讽刺了汉文帝政治上的昏庸与懦弱。 第三十九张，PPT共四十六页，创作于2022年6月 闺怨 王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（先扬后抑） 贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（先抑后扬）10、 抑 扬 用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，造成恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。第四十张，PPT共四十六页，创作于2022年6月（2）、托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。第四十一张，PPT共四十六页，创作于2022年6月3衬托：衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类。李白赠汪伦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情王籍入若耶溪蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。诗经采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。当初离家出征的