高中物理教学课例《动力学中的两类基本问题》课程思政核心素养教学设计及总结反思_第1页
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文档简介

1、学科教学课例名称高中物理动力学中的两类基本问题动力学中的两类基本问题又是牛顿运动定律比较核心的内容，学生学好并掌握这部分知识是十分重要的。教材分析题及基本方法法物理观念：知道运用牛顿定律解题的方法科学四维：进一步掌握对物体进行正确的受力分析，训练解题规范、画图分析、完善步骤的能力。教学目标分析、解决实际问题的能力。活迁移能力和实际应用能力；通过高考题的分析与解答，克服学生对高考题的恐惧心理。学生学习能力分析题中的运用。其中对于受力分析问题还模糊不清的学认知和理解。教学策略选择与设计区，给予纠正。（5分钟）面上的物体，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面的摩擦力

2、是4s末的速度和4s教学过程受力情况，写出对应运动公式。（10分钟）量是的倾角，在5s的时间内滑下的路程x60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）分析思路后计算。小组代表上台展示。我观测的学生能写出对应运动公式，受力分析时存在一定障碍，三角函数关系不清晰。经提点后完善（10分钟）学生尝试分析2014年高考题目：公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离。当前车突然停止时，系统的反应时间之和为1s。当汽车在晴天干燥沥青路面上以108kmh的速度匀速行驶时，安全距离为设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的25.若要求安全距离仍为行驶的最大速度。我观测的学生能对应写出受力情况和运动情况分22次之间的联系。经提示后，知道2次类似运动都有2个分段运动，初步理解雨天动摩擦因数为晴天时的25的意义

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