通过激素调节 (3)PPT

1、关于通过激素调节 (3)第一张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。 那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?一、激素调节的发现 胰腺小肠第二张，PPT共六十四页，创作于2022年6月案例:促胰液素的发现 自学课本23-24页【资料分析】 胰腺 分泌胰液 小肠 消化食物 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经

2、，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。第三张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 沃泰默的实验 ：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 结果注入注入结果结果第四张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？小肠黏膜产生化学物质进入血液到达胰腺分泌胰液盐酸刺激第五张，PPT共六十

3、四页，创作于2022年6月 斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。说明他们的假设正确。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 提取液同一条狗的静脉稀盐酸同一条狗的静脉中胰腺不分泌胰液注入结果斯他林和贝利斯的实验严谨吗？应该怎样补充？小肠黏膜磨碎提取液注入同一条狗的静脉中结果胰腺不分泌胰液思考：促胰液素的分泌部位？作用部位？第六张，PPT共六十四页，创作于2022年6月思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 激素的发现过程带给你什么

4、启示？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等第七张，PPT共六十四页，创作于2022年6月一条深刻的教训 在促胰液素被发现之前和之后，贝利斯和斯他林都没有进行过消化腺分泌的研究。但许多科学家早就涉足这方面的研究。他们不仅研究得早，也很深入，但把问题弄得异常复杂了。 贝利斯和斯他林的促胰液素的发现，引起了全世界生理科学工作者的极大兴趣，也引起了巴甫洛夫实验室工作者的极大震惊。这个新概念动摇了他们完全由神经调节的神经论思想，使他们一时难以接受。他们一方面收集证据反驳这一化学调节的理论，一方面认真重复贝利斯和斯他林的实验，但促胰液素的存在是经得起实践检验的。 在巴甫洛夫的一个学生巴布金撰写巴甫洛夫

5、传记里有这样一段描述：巴甫洛夫让他的一个学生重复贝利斯和斯他林的实验，巴甫洛夫和他的学生都静静地立在旁边观看，当提取物促使胰液分泌时，巴甫洛夫一言不发地走出实验现场，回到书房。过了半小时，他又回到实验室，深表遗憾地说：“自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会”。第八张，PPT共六十四页，创作于2022年6月开辟了一个新领域促胰液素的发现，使贝利斯和斯他林很快意识到，这不仅仅是发现了一个新的化学物质，而是发现了调节机体机能的一个新概念、新领域。这个概念将动摇完全由神经调节机体机能的理论。为了寻找一个新词来称呼这类化学信使，创用源于希腊文的一个词激素“hormone”（刺激的意思）

6、。促胰液素便是历史上第一个被发现的激素（1905年）。从此之后，一个新兴学科“内分泌学”建立起来了，国际上一个寻找激素的热潮开始了。第九张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。 概 念二、激素调节的概念 第十张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 内分泌腺与外分泌腺外分泌腺内分泌腺区别：是否有导管；外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管消化腺皮脂腺汗腺泪腺导管血管甲状腺垂体胰岛第十一张，PPT共六十四页，创作于2022年6月胰腺外分泌部内分泌部(胰岛)分泌胰液分泌

7、胰岛素、胰高血糖素直接进入血管调节血糖浓度胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺第十二张，PPT共六十四页，创作于2022年6月美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少微量资料1：二、激素调节的特点 第十三张，PPT共六十四页，创作于2022年6月资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：第十

8、四张，PPT共六十四页，创作于2022年6月通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析资料3：第十五张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子 毛细血管 靶细胞资料4：第十六张，PPT共六十四页，创作于2022年6月激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞第十七张，PPT共六十四页，创作于2022年6月激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化

9、作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。第十八张，PPT共六十四页，创作于2022年6月2、人体主要内分泌腺详细介绍 课本25页图解 第十九张，PPT共六十四页，创作于2022年6月下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第二十张，PPT共六十四页，创作于2022年6月脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用下丘脑抗利尿激素多肽或蛋白质肾小管、集合管促进

10、肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少促甲状腺激素释放激素垂体促进垂体的生长、发育和相应促（甲状腺、性腺）激素的合成与分泌促性腺激素释放激素第二十一张，PPT共六十四页，创作于2022年6月分泌腺激素名称化学本质作用部位生理作用垂体生长激素蛋白质全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌第二十二张，PPT共六十四页，创作于2022年6月激素分泌的调节： 三级调节模型下丘脑垂 体腺 体促xx激素释放激素第二十三张，PPT共六十四页，创作于2022年6月分泌腺激素名称化学本

11、质作用部位生理作用甲状腺甲状腺激素氨基酸的衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性肾上腺髓质 肾上腺素主要是肝脏促进肝糖原的分解，提高血糖浓度；促进新陈代谢增加产热；使心跳呼吸加快，血压升高第二十四张，PPT共六十四页，创作于2022年6月分泌腺激素名称化学本质作用部位生理作用卵巢雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期睾丸雄性激素促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征第二十五张，PPT共六十四页，创作于2022年6月分泌腺激素名称化学本质作用部位生理作用胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身促进组织细胞加速摄取、利用、

12、储存葡萄糖；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化为血糖，升高血糖浓度胸腺胸腺激素多肽免疫器官促使T细胞大量产生，增强免疫力第二十六张，PPT共六十四页，创作于2022年6月侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多)几种主要的激素（1）生长激素（垂体）生长激素分泌异常导致疾病 主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长第二十七张，PPT共六十四页，创作于2022年6月肢端肥大症患者头骨巨人症患者侏儒症患者（智力正常）第二十八张，PPT共六十四页，创作于2022年6月侏儒症患者第二十九张，PPT共

13、六十四页，创作于2022年6月巨人与侏儒第三十张，PPT共六十四页，创作于2022年6月甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（2）甲状腺激素分泌异常病主要作用第三十一张，PPT共六十四页，创作于2022年6月呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育） 地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗第三十二张，PPT共六十四页，创作于2022年6月地方性甲状腺肿患者第三十三张，PPT共六十四页，创作于2022年6月促XX激素释放激素抗利尿激素生长激素促甲状腺激素促肾

14、上腺皮质激素促性激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素肾上腺素 雄性激素、雌激素、 孕激素、部分激素的化学成分：氨基酸的衍生物多肽和蛋白质固醇类下丘脑垂体胰岛甲状腺肾上腺髓质性腺只能注射可以口服也可注射第三十四张，PPT共六十四页，创作于2022年6月1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（ ）A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患（）A、地方

15、性甲状腺肿B、甲状腺功能不C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症BAC第三十五张，PPT共六十四页，创作于2022年6月4、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A、母鸡变成公鸡B、母鸡仍保持正常的性周期C、母鸡出现公鸡的第二性征 D、母鸡长出雄鸡生殖器官5、下列叙述与呆小症有关的是A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛C、生殖器官发育正常D、婴幼儿时生长激素分泌过少CA第三十六张，PPT共六十四页，创作于2022年6月三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 第三十七张，

16、PPT共六十四页，创作于2022年6月 转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧化分解CO2+H2O+能量血糖0.81.2g/L血糖的去向（正常情况下）0.81.2g/L第三十八张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 问题探究2： 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？思考与讨论1min左右第三十九张，PPT共六十四页，创作于2022年6月思考与讨论食物中的糖类 消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖

17、物质转化血糖的来源（正常情况下）血糖0.81.2g/L(血液中的葡萄糖)0.81.2g/L（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？第四十张，PPT共六十四页，创作于2022年6月血糖的来源和去路血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原 肌糖原 合成 脂肪、某些氨基酸等 转变 消化,吸收食物中的糖类 分解 肝糖原 转化 脂肪等 非糖物质第四十一张，PPT共六十四页，创作于2022年6月血糖平衡的调节第四十二张，PPT共六十四页，创作于

18、2022年6月血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用 促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 分泌二者对同一生理过程起拮抗作用第四十三张，PPT共六十四页，创作于2022年6月血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量 氧化分解 a 肝糖原、肌糖原 合 成 b脂肪、某些氨基酸等转 化 c人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去总 结食物中的糖类消化吸收 1 肝糖原分解 2脂肪等非糖物质 转 化 31.6-1.8 g/L糖尿胰岛素降

19、血糖抑制2个来源（2 3）促进3个去向（a b c）胰高血糖素升血糖促进2个来源（2 3）第四十四张，PPT共六十四页，创作于2022年6月血糖降低血糖升高+胰岛素 分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-胰岛素和胰高血糖素对血糖水平的调节第四十五张，PPT共六十四页，创作于2022年6月血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌+促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖+反馈调节第四十六张，PPT共六十四页，创作于2022年6月血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰

20、高血糖素分泌+促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域+结论：血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。下丘脑另一区域+肾上腺+肾上腺素+第四十七张，PPT共六十四页，创作于2022年6月下丘脑某一区域血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰岛 B细胞胰岛素 分泌增多胰岛 A细胞血 糖 降 低+肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多+拮抗作用协同作用 下丘脑另一区域第四十八张，PPT共六十四页，创作于2022年6月血糖的调节是:神经体液调节激素的拮抗作用:指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用激素的协同作用： 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果通过拮抗作用，

21、使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。第四十九张，PPT共六十四页，创作于2022年6月反馈调节1、概念：在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。2、类型：正反馈：促进原来生命活动(排尿、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、甲状腺激素分泌的分级调节等）。3、意义：对于机体维持稳态具有重要意义。第五十张，PPT共六十四页，创作于2022年6月思考1、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障

22、碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿胰岛B细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因体重减少4、糖尿病 人的症状：多尿、多饮、多食；三多： 一少：第五十一张，PPT共六十四页，创作于2022年6月【例】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象

23、。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 第五十二张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第五十三张，PPT共六十四页，创作于2022年6月下 丘 脑垂 体甲 状 腺细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素（）（）第五十四张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激

24、素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节甲状腺激素分级调节可见甲状腺激素的分级调节，也存在着 机制。反馈调节第五十五张，PPT共六十四页，创作于2022年6月 下丘脑 垂 体 甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制过度增生在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？缺碘减少减弱增加减少减少减弱减弱减弱减弱减弱增加增加增加增加增加第五十六张，PPT共六十四页，创作于2022年6月促 激素释放激素下丘脑大脑皮层影响分泌促激素分泌相关激素分泌垂体

25、作用（+）抑制抑制 相关腺体作用 （+）（-）（-）调节和管理其他内分泌腺。下丘脑是机体调节内分泌活动的 。枢纽垂体小结：激素分泌的分级调节和反馈调节：一般过程第五十七张，PPT共六十四页，创作于2022年6月激素与酶的比较:激素酶化学本质有些是蛋白质有些是固醇类大多是蛋白质,少数RNA产生部位内分泌腺细胞机体内所有的活细胞作用部位随血液到达相应的组织器官,调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应作用条件与神经系统密切联系受PH值，温度等因素制约第五十八张，PPT共六十四页，创作于2022年6月B唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（ ）巩固练习2、下列对甲状腺功能的叙述，正确的是（ ）A.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B.甲状腺激素分泌过多，代谢缓慢，心跳减慢C甲状腺激素分泌过多，使神经系统的兴奋性减弱D.甲状腺激素分泌过少，呼吸困难，心跳减慢D第五十九张，PPT共六十四页，创作于2022年6月