浅谈对重点中学生进行心理健康教育总结体会

1、浅谈对要点中学生进行心理健康教育的总结意会浅谈对要点中学生进行心理健康教育的总结意会4/4浅谈对要点中学生进行心理健康教育的总结意会浅谈对中学生进行心理健康教育的心得意会因为中、小学生心理活动状态的不坚固性、认知构造的不齐备性、生理成熟与心理成熟的不一样样步性、对社会和家庭的依靠性等，使得他们比成年人有更多的忧虑和遭遇到更多的挫折，也更简单产生心理阻拦。临时性的心理阻拦若得不到实时除去，便会产生不良反响，进而影响此后心理的健康发展，甚至会酿成此后难以拯救的心理疾病。因其中学阶段是简单滋长心理异样的温床期。由此，对中学生进行心理健康教育是一项拥有极其重要意义的工作。造成中学生出现了心理问题常常有

2、下边几方面原由：一是与学习相关。学校课业深重，竞争强烈，父亲母亲的希望值过高，使得学生精神压力愈来愈大。学习成绩好才能获得老师和家长们的奖励，才能被评为勤学生，考上勤学校，长大了找到好工作；反之，好多学习差的学生，则常常遇到老师的责备和家长的训骂。因为老是担忧成绩不好，好多学生回到家中就立刻看书写作业，长时间处于紧张状态，睡眠质量不高，次日到校时精神状态不好，听课效率低，成绩没法提升，造成恶性循环，以致好多学生出现了厌学的问题。二是由人际关系惹起。因为教师、父亲母亲对学生缺少理解和交流，过多干预学生的业余生活和正常交往，进而惹起学生的诱惑和烦忧，或因父亲母亲离异、家庭关系不睦给学生造成了心灵损

3、害。其他，办理不好与同学的关系也令他们十分烦忧。三是来自感情方面的诱惑。青年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征逐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感、易激动、对异性充满了好奇与向往，自然也会陪伴着出现好多感情困感的烦忧等等可是从当前状况来看，中学生的心理问题并无惹起我们的足够重视。一些家长总认为孩子只有感冒发热才是得了病，出现学习阻拦、多动症、忧虑、厌学、胆怯、谎话、不守纪律、打斗等就不是病。而学校和老师们也老是把着要点放在学生的学习成绩和升学率上，没有时间也没有精力去考虑开设相应的课程，来帮助他们认识科学知识，掌握必定的心理调理技巧来转移情绪、渲泄伤心、宣泄生气。其实健康是由心理

4、健康和身体健康双方面构成，不论是学校仍是家长都要随时常常注意学生心理的奇妙变化，发现问题实时开导，切不可以不屑一顾。我们假如只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就当前状况而言，对学生进行心理健康教育特别重要。一创办有益于学生心理健康发展的环境创办优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，所以，优雅、干净、文明、畅快的校园环境能给学生“润物细无声”的优秀心理影响。校园中亭阁假山、名人塑像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各样宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思虑。校园里里活力盎然，繁花点点，页脚内容绿草茵茵，学生在这些自然

5、景色和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生遇到了美的熏陶和道德的感染，在欢欣中遇到教育，自觉地形成一种踊跃向上的心态。二教师是实行心理教育的主体教师应掌握心理健康教育的技术。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不停更新见解，不停改变讲课方式，尊敬学生，缩短师生之间的心理距离，促使学生的心理获得健康调整。教书育人是教师的职责，教师除教授基础知识、基本技术外，还应培育学生健康全面发展。在讲课过程中教师有责任和义务参加心理指导，当老师把学生看作贴心朋友，师生之间增强交流和理解，学生喜爱你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提升；与老师关系亲近了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培育人际交

6、往能力，这将有益于圆满学生情绪状态和人品及身心的健康发展。教师要学习一些心理学知识，要充分相信、理解尊敬学生。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观谈论。一些教师凭主观感情，独爱成绩好的尖子生，对中层生充耳不闻，对后进生通盘否认，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使好多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。教师对学生谈论时要多激励、少责备多说溢美之词，对学生的赞叹表此刻详细细微中，一点点的进步，都会被他们特别郑重地夸耀一番。俗语说：好话一句三冬暖，出言无状六月寒。我们对待每个学生都应视同一律，绝对不可以奚落、嘲讽学生，应以一

7、颗宽容慈祥之心爱惜关怀学生。我们教师缺少这类意识，对学生太求全责备了，我们应学会赞叹，让学生能不停地从中获得激励。三重视学校教育和家庭教育相联合睁快乐理健康教育，可是依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只幸好极有限的时间和空间进行改正和指引，社会环境和家庭影响也特别重要。可以说，大多数青少年的心理阻拦都与其父亲母亲有直接或间接的关系。获得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，关于改良和预防孩子的心理阻拦，帮助孩子成才极为重要。优秀的心理素质需要优秀的家庭的教育培育，学校要与家庭亲近配合，教师与学生家长要增强交流，时辰关注学生计在的心理问题，对家长赏赐适合的指导，对学生赏赐实时的开导。如学生应试心理差，教师可指引家长要以平时心态对待考试，家长的絮叨、在乎、希望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培育等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有交际惧怕心理，少与人交往，惧怕不被人采用，或忌妒他人，或看不惯他人，或男女交往的诱惑等，家长应激励孩子多交友，在择友上加以指导，培育交际技巧，过多指页脚内容责、拘束孩子反而会使自己的孩子在交际中缺少自信。父亲母亲在孩子成长过程中，应正确指引孩子，增强交流，培育孩子健康的