高职校开展高技能人才培训工作之我见

1、高职校开展高技能人才培训工作之我见【摘 要】培养高技能人才，提升我国职教师资队伍的整体素质，是加快推进人才强国战略、增强自主创新能力、建设创新型国家的重要举措，对于全面贯彻落实科学发展观、提高高职院校的核心竞争力，具有重大而深远的意义。要做好高技能人才培养工作，在实践中要注意以下几个方面：领导高度重视是做好培训工作的关键；优化培训师资队伍，为培养高技能人才提供支撑；重视培训基地建设，添置先进培训设备；规范培训管理，全面提高培训质量；组织省市级技能竞赛，选拔高技能人才。【关键词】：午 】高技能人才；人才培养方案；职教师资高地高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争

2、力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。国务院关于大力发展职业教育的决定（国发20_535 号）和关于进一步加强高技能人才工作的意见（中办发20_615 号）等文件不仅指出了高技能人才培养工作的重要性和紧迫性，而且更是大力推行建立高技能人才培养制度，要求充分发挥教育资在培养高技能人才方面的作用。而在职教师资队伍建设中，高技能人才培养更是重中之重。无锡机电高等职业技术学校是无锡市教育局和学校管理中心直属的一所国家级重点职业学校，位于无锡新区，占地193 亩，建筑面积7.5 万平方米，现有教职工 330 人、在校生5000 多人。学校以举办五年制高职教育为主，开设机电工程、自动

3、控制、电子工程、信息工程四大类专业，其中数控专业为国家级示范专业，同时又是江苏省五年制高职示范专业，计算机和电子专业也为省级示范专业。学校基础设施完善，办学条件一流，现有80 多台数控机床、50 多台普通机床、700 多台（套）电子仪器、900多台计算机、30 多个实验室和实训车间，教学设备资产总值达 4000 多万元。自 20_年以来，学校先后被教育部确定为全国重点建设职教师资培训基地和全国技能型紧缺人才培养培训基地，江苏省职教师资培训基地，20_年被无锡市劳动和社会保障局确定为无锡市高技能人才培训基地，每年为全国中职学校和江苏省中职学校培养骨干教师120 名以上。20_2年荣获全国职教先进

4、单位光荣称号，2021 年学校被评为全国职业教育先进单位。2021 年学校经教育部综合评估，被确定为第一批国家中等职业教育改革发展示范学校。数年来，学校高度重视高技能人才培养工作，培养高技能人才（包括职教师资）数千人，取得了骄人的成绩。在实践中，我们体会到。一、领导高度重视是做好培训工作的关键由学校校长担任高技能人才培训基地负责人，全面主管学校高技能人才培训工作。教学副校长和后勤副校长分别负责培训的教学工作和后勤保障，指定中国职业院校首届教学名师负责高技能人才培训基地的常规管理工作。学校领导班子高度重视高技能人才培训工作，每年初召开培训工作会议，讨论培训设备的投入、培训师资的出国培训和各职业的

5、培训计划，特别是江苏省中职骨干教师培训和全国中职骨干教师的培训召开领导班子和各系主任的专题会议，使每一次培训工作落到实处，提高服务意识，保证培训质量。学校坚持科学办学，以科学发展观统领学校发展全局，制定示范学校建设规划。学校每年都召开专业教学指导委员会会议，听取企业专家的建议，根据地方经济发展和企业的需求，适时调整专业培训方向和计划，拓展课程内容，扎扎实实地推进专业建设。目前数控技术专业已实现了三个方向的拓展：一是培训工种由数控车工向加工中心拓展；二是培训目标由数控中级工向数控高级工拓展；三是专业方向由数控加工向数控设备维修、CAD/CA岐术、模具制造技术、 数控程序员等方向拓展，以培育新的技

6、术增长点。二、优化培训师资队伍，为培养高技能人才提供支撑名师出高徒。培训师资队伍是培训工作的核心，是保证培训质量的关键。学校通过培养、培训、引进和聘请等多种形式，逐步建成一支师德高尚、具有现代教育理念、结构优化合理、专业水平较高、善于创新、充满生机与活力、掌握高新技术的师资队伍。加强教师进修培训，努力提高学历层次和业务水平学校现有专任教师275 名，具有本科及以上学历的达100，其中：具有研究生学历或硕士学位的教师98 名，占 35.6，专业教师中具有“双师”素质的达 83。近三年专业教师参加骨干教师“四新”培训、出国培训、专业负责人培训、在职硕士研究生学历进修、企业实践、信息技术等各种形式的

7、外出培训，提高专业教师的业务水平，拓宽视野。提高企业实践经验，构建技艺精湛的“双师型”队伍学校建立了专业教师到企业实践培训制度，每年暑假都要安排本专业教师深入企业生产、管理一线接受锻炼；达到专业教师平均每两年到企业锻炼两个月，提高企业实训经验。加大人才引进力度，吸引优秀人才充实教师队伍学校通过公开招聘，逐年从企业引进一批优秀的工程师和技师，以适应培养高技能人才的教学需要，目前专业教师中有高级技师18 名，技师35 名。这些技术人员的引进在一定程度上改变了专业教师的成份，提高了教师理论联系实际和开展产学研结合的能力。同时，学校有针对性地从有合作关系的企业聘请20 名兼职教师，担任部分专业课程的教

8、学工作。加快专业骨干教师培养，构筑职教师资高地组织专业教师参加校级教学新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，无锡市名教师2 人，无锡市区级以上学科带头人5 人，教学能手2 人，联合学院专业带头人 5 人。学员满意率在95 以上。专业教师积极参加教学科研和课程改革实践、编写教材、撰写论文，近几年来主编教材30 本，参编教材多本，完成国家级课题、省级、市级课题各一个，校级课题 11 个。同时，专业教师在各级专业竞赛中取得优异成绩，有2 人获得江苏省职业学校技能竞赛一等奖，多人获得无锡市技能竞赛第一名。三、重视培训基地建设，添置先进培训设备为满足职业教育的发展和高技能人才培训、考核的需要，学校十分重

9、视基地建设，在学校经费紧张的情况下，做到年年有设备经费的投入，使得数控技术、维修电工、无线电调试、装配等专业的培训、考核条件得到进一步的改善和提升。如：学校设立机电技术中心、电子技术中心和信息技术中心，每个工种的培训设备均符合规范要求，检测工具仪器也能满足培训和技能考核的需要。特别是20_年，唐君远基金会对我校追加资金1000 万元，用于购买现代高端数控机床，其中有德国德马吉公司的五轴联动加工中心机床，以及瑞士夏米尔数控电火花机床。四、规范培训管理，全面提高培训质量学校围绕“培养高技能人才”这个中心目标，精心制定培养方案，严格实施教学管理，优化专业文化氛围，全面推进职业素质教育，专业培养质量较

10、高。具体措施如下：精心制定人才培养方案根据技能型人才职业能力形成的规律，运用从工作分析”到课程分析午的开发方法，精心制订有利于学员成长的专业人才培养方案。学习借鉴国外先进的职教培养模式，积极推进专业基础课程的“综合化”、实践训练的“现场化”、技能鉴定的“标准化”，从整体上来优化技能型人才的培养过程。构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业人才培养课程体系。培养方案经专业教研组、系、教务处、校长室及行业企业专家五个层面讨论并审核，社会调研和方案论证充分，并随着就业市场需求状况的变化、企业岗位的升级以及课程改革的组织与推进，适时滚动调整专业培养方案，拓展培训内容，优化实验实

11、训。规范和加强培训管理学校从 1997 年实行校、系（部）二级教学管理制度，学校专门印发了无锡机电高等职业技术学校各部门工作职责（试行）、教学管理人员数量和结构合理，工作效率高。认真贯彻执行江苏省职业学校教学管理规范，学校建立了比较完备的教学质量监控系统，制订了教学督导工作条例、教学常规检查实施细则、教学计划管理制度、考试管理制度等教学管理制度。加强对教师教学质量的监控。建立中层以上干部听课制度和教师相互听课制度，建立考培分离制度。每期组织学员对培训教师的无记名测评。五、组织省市级技能竞赛，选拔高技能人才20_年，学校成功承办了无锡市职业院校部分专业技能竞赛项目，有数控车工、数控铣工、加工中心

12、/数控车工组合、无线电调试工、单片机、维修电工和计算机等七个职业（工种），分为三个级别：中职学生组、高职学生组和教师组，按照各工种国家职业标准三级实施竞赛。另外，还由学校承办了20_年江苏省中等职业学校“亚龙杯”电工电子技能大赛暨全国选拔赛，有维修电工和无线电调试工二个工种，按照国家职业标准三级组织竞赛，为无锡市和江苏省选拔高技能人才贡献力量。在20_年江苏省职业院校技能竞赛中，学校师生参加机械数控、电子电工、计算机三个大类多个项目的比赛，战果辉煌，满载而归。共获得10 个一等奖、22个二等奖和4 个三等奖的优异成绩。在20_年全国职业院校技能大赛中，学校取得了六个一等奖和一个二等奖的优异成绩

13、。在现代制造业技术技能竞赛中，学生共获得 2 个一等奖；在电工电子技术技能竞赛中，获得4 个一等奖。其中，数控铣工和电器设备安装与调试项目都获得了全国第一名。为江苏省获得全国团体总分第一作出了贡献，也为无锡市争了光，添了彩。在江苏省首届技能状元大赛中，学校有5 名学生参加江苏省的决赛，全部得奖，其中加工中心操作工的符金冬和维修电工的黄豆两位选手获得“江苏技能状元”称号，学校获得江苏省高技能人才培养摇篮奖。在第五届全国数控技能大赛江苏省选拔赛中，学校有9 名选手参赛，其中有两名选手获得江苏省冠军，两名选手获得亚军。经过差额选拔，有三名选手进入省集训队，正在准备全国决赛。为无锡市的团体名次作出了重要贡献。学校的高技能人才培养主要包括在校学生的培训和社会培训两大块。作为全国和全省职业教育师资培养培训基地，我们精心准备和组织实施，出色地完成了省级职教师资培训、国家级职教师资培训任务。虽然学校在高技能人才培养上取得了可喜的成绩，但在很多方面也存在一定的不足，譬如：对无锡地方的社会化培训和工作创新方面做得还不够；在技师培训，特别是高级技师培训和技能鉴定方面做得很不够。下一步，我们的目标是：争取成为无锡市技师和高级技师社会化培训单位；进一步拓展社会化培训项目和培训量，扩大培训基地的辐射作用；加强师资队伍建设，提高培训教师的技术和技能水平；添置实习实训设