专题一 7.记叙文阅读写作手法

1、专题一 记叙文阅读考点“1对1”讲练考点7 写作手法考点针对训练一、(2020原创)请阅读下面的文字，回答问题。(22分)杏花粉，红绫红包利民每年的春夏之交，南园中的杏树就会开了满枝的花，一簇簇粉嫩，在风中轻轻摇曳。当树上的花儿开得正浓，母亲就会买来两条红绫，系在两侧的枝上，打着美丽的蝴蝶结，就像系在女孩的辫子上，分外惹眼。【甲】从我记事起，南园里就有这棵杏树，母亲就在开花时系上红绫，我十二岁的时候，那红绫已不知系了多少年。快秋天的时候，满树的杏子便金灿灿地成熟了，我摘下那些甜美的杏子都要先送给母亲。这也是多年的习惯了，极小的时候，母亲就告诉过我，这第一次摘下的杏子，一定要给她。我也很乐意，也

2、希望母亲能吃上第一捧甜甜的杏。到最后杏子摘光，只余满树碧绿的叶，这时才会注意到，那掩映在叶片中的两条红绫，已在风吹雨淋中，黯然失色。【乙】有一年，杏子黄的时候，我摘下最大的那些送给母亲，母亲很是高兴，只是她望向杏树的目光，似乎很飘忽。在那个夜里，我忽然醒来，便觉南园中有响动，起身隔窗去看，淡淡的月光下，母亲的身影正在杏树下，仿佛在挖土。我悄悄出门，在园墙外偷偷地看，母亲挖了一个小坑，把日间我送她的杏轻轻地放进坑里，然后再填上土。【丙】当年年龄小，心里藏不住事，便把这些对母亲讲了。母亲听完，笑着打了我一下：“你看书都看魔怔了，再乱说看我不打你！”【丁】十四岁那年，我们家搬进了县城。离开的时候，正

3、是五月末，杏树又已开了满枝粉色的花朵，那两条鲜艳的红绫依然在花间翻舞。寒假里的一天，我在家翻找曾经的一些书籍，忽然就在一本书里发现了一张老照片。照片中的母亲很年轻，牵着一个七八岁小女孩的手。以前在乡下的时候，曾隐隐约约听别人说过，我曾经有一个姐姐！母亲告诉我，我竟真的有过一个姐姐！姐姐在这个世界上只生活了十年，就因病永远离开了。母亲说，姐姐是极懂事的孩子，五六岁的时候就已经能帮家里烧火做饭了。而且极聪明，还没上学就已经学会了一年级的课程。姐姐九岁那年患病，从父母的神情中，她已经知道自己的病治不好了，于是央母亲去邻家讨了一株杏树苗，亲手栽在南园里。她笑着对母亲说：“等有一天我不在你身边了，你要是

4、想我，就看看这棵杏树吧！就是不知道，我能不能吃到这树上的杏子了！”母亲抱着她，忍着泪，说：“傻丫头，你年年都能吃到甜甜的杏的！”第二年春天的时候，姐姐已经不能走动了。杏树也长了一米多高，有一天，竟然开出了几朵花。姐姐很是高兴：“开花就能结果，我可能真的能吃到杏子呢！”她让母亲抱着，在枝上系了两条自己的红绫子，俏皮地问：“妈，你看看像不像我？”那几朵花尚未凋落，姐姐就离开了。树上的红绫仍在随风飘扬，而院子里再也没有了那个小小的身影。那一年，杏树并没有结果，那几朵花就如姐姐般，落后什么都没有留下。忽然明白，为什么开花时，母亲要在树上系两条美丽的红绫，而结果时，母亲为什么要将最早成熟的杏埋在树下。那

5、棵杏树，已成为姐姐的化身，年年陪伴着母亲，在四季的轮回里，默默地春华秋实。看着照片中姐姐甜甜的笑脸，心中有着太多的感伤与感动，我知道，如果姐姐一直健康地活着，这个世界上将不会有我。是姐姐的生命，换来了我的生命。泪，终于落下。而姐姐，依然在照片中笑着，发上扎着两条美丽的红绫。我姐姐的小名，叫杏儿。(有改动)1. 依据文章内容，在下面的横线上填上合适的词句。(4分)杏花开时，_杏子黄时，母亲将杏子埋在杏树下十四岁那年，_2. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是(3分)()那时，我正在读红楼梦，看到怡红院里那株枯萎的海棠在冬月里忽然开花一回时，回想母亲种种怪异的举动，我不禁毛骨悚然。A【甲】B

6、【乙】C【丙】D【丁】3. 请品析下列句子的表达效果。(5分)(1)当树上的花儿开得正浓，母亲就会买来两条红绫，系在两侧的枝上，打着美丽的蝴蝶结，就像系在女孩的辫子上，分外惹眼。(从修辞手法的角度)(3分)(2)她笑着对母亲说：“等有一天我不在你身边了，你要是想我，就看看这棵杏树吧！就是不知道，我能不能吃到这树上的杏子了！”(从词语运用的角度)(2分)新学期开始，需要评职的老师注意啦！1.职称论文，国家级、省级正规期刊2.课题，专著，专利，均可安排3.优质课、微课等证书，网上可查4.代写(毕业论文）（参赛论文）专著挂名主编微信编辑可提前加上咨询备用4. 文章是如何运用

7、正面描写和侧面描写来表现姐姐的“顽强和乐观”的？试各举一例说明。(6分)本文带给你哪些关于“生命”的思考？请结合原文，写出两点启示。(4分)二、(2020原创)请阅读下面的文字，回答问题。(21分)十五岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友做老师，向她学会了注射术。自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免却她每天跑医院的麻烦。我愉快地接受了她的请求。这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才来到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小

8、厂谋到了事做。她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这样的邻居求我，弄得我心花怒放。每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人了。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅(一个小饭盒)，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。【甲】有句很诙谐的俗话形容人在受了惊吓时的状态，叫作“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。【乙】

9、我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微糊，幸亏针管、针头还算完好。【丙】我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。这实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失败，我才能尽快从失败里得以解脱吧。我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，

10、眼泪已噼里啪啦地掉下来。【丁】我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火。隔一天吧，这药隔一天没关系。”邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，好像什么事也没有发生过一样，微笑着对我说：“你看看这种号对不对？六号半。”这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础吧。许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支

11、六号半针头。许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失，一定是因为她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。(选自人民周刊，作者铁凝，有删改)1. 请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)故事情节_注射手艺熟练针锅里的水烧干_内心感受期盼_掉下眼泪2. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是(3分)()我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】3. 阅读全文，说说第段运用了什么记叙顺序，有什么作用。(6分)4. 理解文中画线句子的含义。(4分)这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础吧。5.

12、请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。(4分)参考答案及解析考点“1对1”讲练考点7 写作手法一、1. (4分)母亲为杏树系上红绫知晓姐姐与杏树的渊源(共4分。每空2分。意思对即可)2. (3分)C3. (5分)(1)比喻。把杏树两侧的枝比作“女孩的辫子”，生动形象地写出了“杏花粉，红绫红”的漂亮、惹眼，同时为下文写姐姐与杏树的故事做铺垫。(共3分。指出修辞手法1分，效果分析2分。意思对即可)(2)“笑”表现了姐姐的乐观与坚强。(共2分。意思对即可)4. (6分)正面描写：姐姐知道自己的病治不好了，就亲手栽下一棵杏树，让杏树延续自己的生命，继续陪伴亲人。杏花开的时候，她在枝上系上两条自己的红绫

13、子，俏皮地问母亲“你看看像不像我”。侧面描写：姐姐病重安慰母亲的时候，母亲抱住她、忍住泪，不愿意让自己的情绪影响女儿，由此看出姐姐的坚强和乐观也感染了母亲。(共6分。正面描写、侧面描写各3分。意思对即可)5. (4分)示例：生命是美丽的，也是脆弱的。我们要珍惜生命，善待生命。即使生命短暂，我们也要全力绽放、留下美丽。(共4分。每点2分。意思对即可)二、1. (4分)学会注射术忘乎所以受到惊吓注射失败(共4分。每空1分。意思对即可)2. (3分)B3. (6分)插叙。交代了邻居因生病没有下乡，不得以来到我们的城市工作生活的情况，为下文“我”为能给她打针而自满及注射失败的事埋下伏笔。(共6分。记叙顺序2分，作用4分。意思对即可)4. (4分)在邻居的宽