常州市教科研课题中期评估报告

1、常州市教科研课题中期评估报告课题名称：工程化教学法在服装专业中的运用和争辩课题主持人：周秋明申报日期：2022 年九月拟结题时间：2022 年11 月申报单位： 江苏省常 州艺术高等职业学校OO 七年九月二日一、课题概况： 1、 选题的背景：a、宏观背景：社会需求是职业教育进展的最大动力。当前，现代化建设对职业教育进展提WTO成对技能型人才尤其是高技能人才的需求呈现高速增长的态势。2022 年国家教育部、2022 年国务院先后召开全国职业教育工作会议，把培育技能型人才作为实施人才强国战略的重要内容，把职业教育的进展摆在更加突出而重要的位置，并且要求把“坚持以效劳为宗旨，以就业为导向，以力量为本

2、位”作为职业教育最核心的共同目标。经过多年的探究 ，“工程教学法”在现代职业教育中越来越得到各国的重视。美国工商治理硕士教育MBA经过长期的教学实践，也广MBA的力量，是一种“真刀实枪”的演练，大大提高了学生的综合职业力量。此完善“工程化教学体系”将是今后服装专业课程改革的主要方向。b、客观现状：服装专业的我国的很多高职院校也在乐观进展服装专业的教学改改革，总体感觉还存在很多问题，主要表达在以下几个方面：工程教学的实施者是教师，很多学校并没有重视教师的培育和治理，导致工程教学知名无实。科学的监视检查体系来保证教学的实施。很多学校在进展工程教学 相差甚远。没有重视工程过程的治理和工程成果的评定，

3、没有建立工程教学的评价体学效果。工程教学中工学结合的深度不够，学校与企业的合作关系不够稳定，课 显等等问题都有待争辩探讨。2、选题的价值：现代服装行业进展的需要。1、 国际贸易促进了全球服装纺织产业的国际分工和产业调整。目前西欧、北美和日本是世界纺织品服装的主要消费市场，而以中国为主的亚洲进展中国家则是世界纺织品服装的制造中心。而我国服装制造业始终处在产业构造的利润低端区生产环节，尤其在服装品牌设计与营销的利润高端区没有市场，这主要取决于行业人才的现代化，而我国拥有大批的专业院校和科研院所，但人才资源优势没能充分开发制约了我国服装行业的进展。现代服装职业教育进展的需要。随着我国现代服装行业的进

4、展与构造调整对现代服装人才的需求发生了改 多，高水平人员少；生产人员中适合国际市场竞争的复合型人才是当前服装职业教育的重任。学校可持续进展的需要。场对人才的要求，从而提高办学质量和声誉。教师进展的需要。教育的改革必定要有教师来实施。目前教师受到几个世纪以来人们习以为常代服装教学工作，与时代同步。学生进展的需要。学生是教育的核心所在，随着“以人为本”的教育思想确实立，一切教育模生为主体”的教育核心。3、争辩目标：争辩工程化教学预期到达以下几点目标：、设计和优选工程为根底，建构科学的教学内容体系，完善教材与教学文 件的建设。VCD革供给一手的形象的资料，可以获得多重成效。、以工程教学为核心优化教学

5、方法。有了科学的教学内容体系之后，还必需承受与之相适应的教学方法。以工程产生好的教学效果。、以完成工程化教学为途径，建构学生的综合职业力量。效的有效措施，充分利用企业或是一些社会举办的工程来引导设计我们的教学，课程能、以工程教学为平台，培育教师的综合素养。教师的潜力，呈现教师的综合素养。5、以完成工程教学为载体，构建学校服装教学环境体系。4、争辩内容：、加强教师工程教学法的理论学习，营造良好的学术气氛。手段的沟通，营造良好的学习气氛。、针对工程教学优化教学模式。对工程教学进展探究。、加大师生参与各种社会实践的力度，提高师生的动手力量，培育职业综 合素养。建立校内外实践基地，建立服装设计工作室带

6、着学生走入市场，并引入实际运用学问，也能检验自身力量提高信念。、增加教师的行业阅历，加强与服装企业的沟通与联系，推动校企合作。 社会的和职业岗位的要求。、完善教学治理制度。结合工程教学健全教学治理制度，特别是工程教学、重视工程教学成果的评估。建构教学评估体系，评估必需要教师、学生双向开放。在服装工程教学时，开呈现，同学之间相互评估，评出优秀作品，指出存在问题；学生各自向教师、针对性制定行政治理与行政嘉奖制度，鼓舞工程教学的探究与实施。赐予精神与物质上的嘉奖。8的实践基地。5、争辩形式：2-3构造、服装工艺 3 个专业方向，成立课题争辩工作小组，另外每个课题组还都有组与服装工艺小组附加服装实训基

7、地的现代化建设。6、争辩方法：1、调 查 法： 实行谈话等方法调查学生对工程化教学的效果反响；总结材料，以点带面；3、实 验 法：设置教学试验班，试验的教学模式及方法，时机成熟即进展推广，全面铺开；4、文献法：查阅相关文献资料，为课题争辩供给理论指导；5、个案法：从学生中选择重点争辩对象，进展个案争辩分析，积存素材。7、争辩打算：1、主要争辩阶段及阶段性争辩目标主要争辩阶段完成时间课题组成员分工阶段成果形式、数量组织阶段20229-20221 开题、安排任务主持人负责开题阶段，形成总方案和实施方案。试验阶段课题实践20222-20229责研讨会，市场调研报告，丰富服装教育工程化教学法的根本理论

8、，开放具体的实践争辩。探究阶段202210-20228责提高沟通研讨，并请教研室、教科室的领导和专家组指导、收获阶段20229-202211责评估。提出试验争辩报告；课题组修改和评审完善课题报告；完成总课题报告；组织争辩成果鉴定论证、验收，进展定性、定质分析。最终争辩成果形式和数量预期到达的目标最终争辩成果形式和数量预期到达的目标担当者2门的重要争辩机服装设计工作室作品展览 的窗口。2本课题完成的时间：202211课题争辩报告1通过本课题争辩，形成工程化教学在服装工程教学争辩论文1教学中的理论与应用体全体争辩成员教学论文数篇胜任企业岗位；教师的教学争辩课8教学观念、方法提高，教学更加科学合理，

9、教师生沟通会2学生毕业作品展2建设好现代化的校内外实践基地；服装设计工二、现在的争辩状况：案的安排，我校启动了的课题争辩工作，主要完成了以下工作：、成立了校课题争辩工作领导小组，召开服装教研室及全体争辩人员的会议，对选题进展分析，同时下达争辩任务。明确了各小组的争辩任务。计、服装外贸加工、服装内销开发与生产、服装终端销售等专家对课题争辩进展指导。4、加强课题相关理论学习。组织全体争辩人员进展教学理论学习；请有关教学理论书籍，并开展教育论坛活动，提高争辩者的理论水平。5、制定相关文件与政策。通过学校行政制定了关于课改要求、工程化教学政保障。6进企业进展阶段性学习；组织师生参与服装技能大赛；组织师

10、生进展与课题相关的社会效劳等活动形式争辩课题并提高师生的服装技能与职业素养。、改造服装教学实训空间。投入资金调整、改造、扩大现有服装教学空间以满足工程化教学的要求，也是课题争辩重要的根底保障。8、加强校企合作，发挥服装工作室产、学、研的重要作用。与企业定期沟通秀服装班学生的重点培育工作为课题争辩供给了贵重资料。9、重点开展工程化教学的争辩课。通过认真制定打算、优选工程、落实开程争辩进一步做到工程化教学在服装专业中的运用。10、定期召开课题争辩会议，根本做到每月召开一次，课题组每学期听课不少于 10 节，了解争辩动态。制定工程化课程标准推广工程化教学。12效，并以技能鉴定内容为专题开发工程课程。

11、13、已经取得的成果：a、理论学习体会5篇；b、工程化教学争辩课6节；c、服装学生作品呈现会1场；d、服装工作室作品推广1次； 篇获奖； G、 工程化教学精品课程3门；I、服装人才培育方案2套；j、形成课题相关文件 11 份； K、建设了现代化的服装实训基地与服装工作室；三、遇到的问题及其解决的方法：1、问题：题争辩工作开展的过程中，确实遇到了一些问题，主要如下： a：服装专业教育的传统培育模式在施教者心中已经根深蒂固，局部教师在课改与工程化教学思想认同程度不一，导致争辩进度受到影响；，导致争辩不够深入。由于工程化教学的服装专业教材格外缺乏，而开发校本工程化专业教材的编写工作格外缓慢，导致争辩成果推广缓慢。2、解决的方法： 研讨活动，逐步在实践的过程中转变观念，增加课题争辩工作的主动性；的要求，调整教学打算使服装实训室的使用更加科学合理。一些现有的图文资料，同时加强校本课程开发的力度。四、下一步打算与打算：依据本课题前一阶段的争辩进展，下一步争辩工作主要将完成以下几项工作：1、连续加强对课题组工作人员的培训，提高教育科研争辩水平；2、依据前一阶段争辩中消灭的问题调整原定争辩打算的局部争辩内容；3、增加试验班级的