论成人高等医学教育学分制实施构想

1、论成人高等医学教育学分制施行设想摘要笔者根据本校中职教育施行学分制的理论，对于成人高等医学教育施行学分制，从掌握成人学生的特点，制订施行性教学方案，完善各项管理制度，配套教学资源等方面提出了设想。关键词成人高等医学教育学分制施行设想一、我校中职施行学分制的启示1指导重视，转变观念。我校在中职教育施行学分制的过程中体会到，要使学分制顺利施行，学校指导首先要转变观念。观念的转变是学校施行学分制的关键。学校指导要认识到位，把施行学分制作为系统工程来抓，应采取以下措施：一是成立学分制指导小组，确定施行思路，详细指导工作，研究解决工作中的困难和问题；二是调查摸底思想状况，克制消极情绪；三是转变管理者、老

2、师、学生以及家长的观念；四是加大宣传力度，普及学分制知识，在新生入学教育中宣讲学分制知识。在转变观念的同时，学校应加快步伐，有效地组织人力、物力、财力，稳步推进施行。学校指导组建学分制课题组开展专题研究，课题组制定合适我校实际的学分制施行方案；组织广阔老师学习学分制文件，编佣学分制学习资料汇编?等学习资料；学习试点院校施行学分制的经历；举办学分制理论知识和软件管理培训班、专题讲座，拟定学分制培训复习提纲，组织考核，选拔聘任各专业导师。2齐抓共管，工作到位。学校应把学分制的施行视作一盘棋，要齐抓共管，实行科学、动态和标准的管理。为保障学分制的顺利施行，教学管理、学生管理和后勤管理等方面都要到位，

3、进步管理程度，保证教育教学任务的顺利完成。学校要加强教学宏观指导，充分发挥职能科室工作的积极性和主动性，利用学分制管理软件和校园网实行信息化管理。学校强化教学督导功能和导师的指导作用，健全教学督导小组的规章制度，进展督导活动和教学质量的分析，定期召开教学联席会议、班主任会议、学生班干会议，专题研究学分制管理中的各类问题，使学分制的管理形式得以落实。施行学分制对学生管理提出了新的要求。我校提出了“让每一位学生都成功的管理理念，表达了掌握个性，因材施教。实行学分制后，学生学习的自主权将会更大，但学生也可能因缺乏客观认识而有所偏颇。因此，要注意加强学生选课的管理，班主任、导师应加强对学生的引导，发挥

4、学生在教学中的主体作用，完成教学任务。学校还要注重学生的思想政治工作。对学校管理者来说，学生思想政治工作是顺利实行学分制的保证，学校要通过各职能部门齐抓共管，做好学生的思想政治工作，进步学生自主学习的自觉性。后勤管理要适应学分制的要求，为学生提供优质效劳。学校成立实验中心和课室管理小组，实行动态管理，保证了课室、实验室的合理安排和使用。3加大投入，改善条件。学校注重改善办学条件，加大投入，合理利用人力、物力、财力资源，充分利用时间、空间，进步办学效益。我们改善办学条件，重视校园网建立，进步管理的科技含量；加大教学设施建立、环境建立和实训基地建立的力度。按照学科带头人、骨干老师和合格老师三个层次

5、，建立一支高素质的老师队伍。鼓励老师一专多能，在上好主课的同时，兼上多门选修课，扩大老师的知识面，进步教学程度，进步老师的改革意识。学分制的理论使学校各项工作发生了深入的变化：一是深化了教育教学改革，促进了教风、学风和校风的建立；二是激发了老师教学的积极性和学生学习的自主性，老师素质不断提升，学生个性得到全面开展；三是学校教学管理、学生管理、后勤管理全方位形成标准，效劳到达优质程度。二、施行成人高等医学教育学分制的设想随着我国国民教育体系的进一步完善，成人高等教育的作用将越来越重要。施行成人高等教育学分制管理制度，旨在通过联办高校成教学院的统一管理，深化我校成人高等教育教学改革，不断推进人才的

6、培养形式和教学工作，使之适应设置灵敏、多样的课程形式和弹性学制，实行鼓励和竞争的机制，促进进步教学质量的需要；适应在职卫生技术人员继续教育的要求，调动和发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生全面开展的需要。在联办高校成教学院学分制方案的指导下，我们将不断进步认识，积极采取措施，边理论、边探究、边总结。1只有掌握成人学生的特点，施行和管理才能到位。学分制为成人教育学生提供了良好的学习开展空间。由于经济社会的开展对卫生技术人才的需求以及成人教育学生的特点，施行学分制有利于攻读双学历、跨学科、跨专业、一专多能学生的开展，更有利于培养复合型人才。因此，实行学分制要认识成人教育对象的特点，施行和管理才到

7、位。要树立以才能为本位的现代教育观、质量观和学生观，尊重学生个性的开展。1施行学分制合适成人学生。成人学生都是在职卫生技术人员，同班同学的年龄、工作经历、知识构造相差悬殊，对知识的承受和应用才能参差不齐，对知识的传授更要表达个性，要因材施教。2建立学分银行，解决工学矛盾。成人教育作为职后教育，学习时段伸缩性大，假设采用学分制管理，可使学生主动掌握各自的时间，可以工学交替、分阶段完成学业，修满规定的学分即可毕业。3有利于继续医学教育。承受成人教育的学生大局部承受过继续教育，如自学考试、英语和计算机的等级考试、双学历者的公共课局部等，如科目程度一样可以免修，让学有余力的优秀学生多项选择课程和提早毕

8、业，有利于成人教育学生的开展。2制定施行性教学方案。学校要制定合适成人教育特点的学分制施行性教学方案。在联办高校成教学院的统一指导下，确定必修课和选修课的比例，一是必修课，学分占总学分的70；二是选修课，其中限选课占总学分的20，任选课占总学分的10。必修课和限选课根据课程内在的关系，在各学期中科学合理地设置。任选课适当安排在各学期。3完善各项管理制度。学分制与课程改革、教学管理、师资队伍建立、学生思想政治工作都有亲密的联络。而科学的管理是实现学分制管理的前提条件，是成人高等医学教育高效运行的网络。根据?广东省成人高等教育学分制管理暂行规定?和?广东医学院成人教育学分制管理施行细那么?的规定，

9、建立和完善配套的学分制教学管理制度、学生管理制度和后勤管理制度，使学分制的施行真正落到实处。1教学管理。它是学分制施行的中心环节。要加强教务管理人员队伍建立，完善学校校园网管理系统，把教务管理的学籍管理、智能排课、选课管理、考勤管理、考务管理、理论课管理、外聘老师、教学督导和教材管理有效地统管起来。比方，选修课管理。选修课是施行学分制的核心，选修课设置的目的就是在保证知识构造的前提下，开拓学生的视野，进步学生的适应和创新才能。再比方，考务管理。实行学分制后，凡学生修读的课程一律参加考核，考核方法可根据课程的性质灵敏多样地进展，必须把好质量关。2学生管理。学校坚持管理育人，学生管理改革要跟上，包

10、括班主任工作、导师的指导工作等都要有利于做好学生的思想政治工作，全面推进素质教育。管理部门要探究工作的新规律，制定相应的管理制度，保证改革的顺利进展。3后勤管理。后勤管理工作要社会化，教学辅助部门的管理，如课室管理、图书馆、电子阅览室等要适应学生学习的要求，提供全天候的效劳。在效劳内容、效劳方式和效劳质量上要有新的打破。4配套教学资源。学校必须克制教学资源紧张的困难，充分挖掘办学潜力，加大资金投入，改善办学条件，以满足成人高等教育学分制施行的需要。1发挥老师的主导作用。选修课是学分制的核心。要进步选修课的教学质量，关键在于老师。老师要掌握个性，因材施教，对学生的个别辅导、答疑要更加详细。老师的职业道德直接关系着育人的质量。老师要公正客观地评价每一位学生。老师要掌握本专业及相关专业的知识，尽量满足学生拓宽知识面的需要。学校要有方案地安排老师参加学历培训和岗位培训、学术会议，更新知识，改善老师自身的知识构造，进步师资程度。2硬件与软件建立。要加强教学设施和环境建立。由于学分制是一项复杂的系统工程，必须建立标准的管理。要加大现代化管理的硬件与软件建立，要完善学校校园网的管理系统，在原有的根底上进一步晋级，把教务管理、学生管理以及学校其他行政管理统筹起来，