方华-千日成长(浙江金融职业学院)

1、2021/9/111千日成长浙江金融职业学院：方华2014年10月高职学生素质养成的起点和归宿2021/9/112 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 【美】爱迪生 人的思想是可塑的。一个人如果每天观看同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。 【英】罗斯金2021/9/113千日成长学生“千日成长”工程： 科学设计高职学生从入学到毕业在校1000天时间，统筹规划学生成长成才途径，推动学生可持续发展的“三全育人”系统工程。2021/9/114千日成长Contents1全程育人：注重学情调研，紧扣学生发展阶段性特点

2、，覆盖学生成长全过程2全方位育人：注重思想引领，突出财经类专业特色，促进学生全面发展3全员育人：注重教师引导，强化育人机制建设，推动全员育人有效开展2021/9/115掌握学情，把握成长趋势1一、千日成长-全程育人毕业生跟踪调研素质的结构与现状不同类型生源不同背景学生学情：“千日成长”工程的设计起点立足学生当下的 “现实世界”、面向学生长远发展的“可能世界”学习、生活体验调研大一新生入学调研学习、生活体验专业、学习成绩社团活动、学生干 部经历毕业生、行业调研行业企业发展需求毕业生岗位适应与 发展2021/9/11675%学生第二课堂活动特点的调研数据82%86%大一文艺体育类大二专业技能类大三

3、模拟招聘、就业咨询类2021/9/117大一青年志愿者、素质拓展类73%83%91%学生第三课堂实践倾向性的调研数据大二专业实践、见习类大三企业实习类2021/9/118科学谋划，关注成长梯度2大三：行业学徒大二：系部学友大一：金院学子能做事精专业懂做人学生的知识、能力、素质的现状：结构与水平学生的优质就业与可持续发展一千天一、千日成长-全程育人2021/9/119一、千日成长-全程育人金融系大三男生从入学军训、社会实践，参加“挑战杯”竞赛到进入银行订单班的历程2021/9/1110融入教学，优化课程体系3一、千日成长-全程育人金院学子系部学友行业学徒公共基础课程，金融通识课程专业群基础课程订

4、单课程2021/9/1111以生为本，贯穿理想信念教育1二、千日成长-全方位育人思想政治理论课主阵地、主渠道作用 爱校与爱国相结合，建立校生定期沟通机制多个教师上好一门课新闻速递与时事点评 课前“精彩三分钟演讲” 校长办公会议 爱生节座谈会 双代会 学生议事会2021/9/1112以生为本，贯穿理想信念教育1二、千日成长-全方位育人“双代会”：党委书记率学校相关领导、职能部门答学生代表问，及时解决学生的学习、生活问题。2021/9/1113以生为本，贯穿理想信念教育1二、千日成长-全方位育人“假如我是校长”2012爱生节学生主题演讲，学校领导亲自参加，校长聆听学生心目中的校长形象，并亲自进行点

5、评。2021/9/1114以生为本，贯穿理想信念教育1二、千日成长-全方位育人“我心目中的好老师”2013年爱生节学生主题讨论，每位教师深入任课班级聆听，班主任点评。2021/9/1115以生为本，贯穿理想信念教育1二、千日成长-全方位育人“我心目中的好课堂”2014年爱生节学生主题演讲，学校领导亲自参加，各系主任担任评委并进行点评。2021/9/1116以“四化”为引领，促进学生全面发展2二、千日成长-全方位育人专业深化形象美化品德优化能力强化2021/9/1117以“四化”为引领，促进学生全面发展2二、千日成长-全方位育人诚信书报架诚信伞架2021/9/1118以“四化”为引领，促进学生全

6、面发展2二、千日成长-全方位育人诚信之星：施超2021/9/1119以“四化”为引领，促进学生全面发展2二、千日成长-全方位育人严晓静：家境贫寒，其志高洁她在开学报到时收到了别人误打到她银行卡里的钱，虽然她也是贫困生，也很需要这笔钱，但她仍然主动将钱退给了对方。品德优化案例12021/9/1120以“四化”为引领，促进学生全面发展2二、千日成长-全方位育人郭广伟：拾金不昧在路边拾到近万元现金，毫不犹豫地拨通了报警电话，并在现场等了一个多小时，直到失主来领取。失主抽取3000块钱准备答谢他，被他一口回绝。品德优化案例22021/9/1121以“四化”为引领，促进学生全面发展2二、千日成长-全方位

7、育人形象美化之“职业礼仪大赛”2021/9/1122以“四化”为引领，促进学生全面发展2二、千日成长-全方位育人形象美化之“化妆比赛”2021/9/1123以实践育人为抓手，强化第一、二课堂融合3二、千日成长-全方位育人营销与谈判主动学习认真聆听服务他人有效沟通 金口记者团、演讲与口才协会、金院广播台 礼仪协会、青年志愿者、绿色环保协会 心扉心理协会、阳光爱心社 金手指技能协会、808投资工作室、金融读书会 营销协会、外贸协会、未来企业家协会麦可思：职业核心素质2021/9/1124以实践育人为抓手，强化第一、二课堂融合3二、千日成长-全方位育人蝉联2013年、2014年全国高等职业院校银行综

8、合业务技能大赛冠军2021/9/1125以实践育人为抓手，强化第一、二课堂融合3二、千日成长-全方位育人2012年、2013年、2014年实现浙江省大学生辩论赛（高职组）的三连冠2021/9/1126以实践育人为抓手，强化一、二课堂融合3二、千日成长-全方位育人五百榜样：百名理论骨干百名学习标兵百名团学骨干百名技能尖子百名文体之星六个千万活动：千名学生写万封信千名学生评万象风云千名学生读万卷书千名学生传万句箴言千名学生行万里路千名学生访万名校友2021/9/1127以实践育人为抓手，强化一、二课堂融合3二、千日成长-全方位育人百名技能尖子大赛2021/9/1128以实践育人为抓手，强化一、二课

9、堂融合3二、千日成长-全方位育人暑期社会实践出征2021/9/1129强化制度，注重全员育人1三、千日成长-全员育人 3. 领导垂范 2. 强化考核 4. 心理教育 5. 评聘杠杆 6.创设爱生节 1. 制度建设全面实施“千日成长”工程，切实提升人才培养质量的若干意见深化学生“千日成长”工程，完善立体化育人体系的实施工意见校级领导联系省内1-2个地市为学生开拓就业市场每位中层以上干部联系系部、班级、寝室打造由专兼职教师、管理干部、医务人员、学生干部组成的“四结合”心理健康教育团队将学生工作纳入教师工作业绩考核范畴，其比例可占总分的15%班主任工作作为各级（包括高级）专业技术职务晋升的必须条件创

10、设“爱生节”（5.23，谐音“吾爱生”），全体教师与学生零距离沟通，倾听学生心声2021/9/1130强化制度，注重全员育人1三、千日成长-全员育人2021/9/1131强化制度，注重全员育人1三、千日成长-全员育人各系将学生工作纳入教师教学工作业绩考核细化指标2021/9/1132强化制度，注重全员育人1三、千日成长-全员育人麦可思（MyCOS）公司对学院2013届毕业生毕业半年后的调查结果2021/9/1133协同创新，多方合力推进2三、千日成长-全员育人淑女学院 银领学院 千日成长工程 领导小组 明理学院公民素质教育学院2021/9/1134协同创新，多方合力推进2三、千日成长-全员育人

11、学生“千日成长”工程领导小组2021/9/1135协同创新，多方合力推进2三、千日成长-全员育人素质教育公共平台 公民素质教育学院 淑女学院 明理学院 银领学院核心价值教育法律意识教育公共道德教育内修外塑才技明德理明情理明事理明学理职业技能职业文化职业素养2021/9/1136协同创新，多方合力推进2三、千日成长-全员育人女生在淑女学院练习形体礼仪2021/9/1137协同创新，多方合力推进2三、千日成长-全员育人学生在银领学院提升职业素质2021/9/1138协同创新，多方合力推进2三、千日成长-全员育人学生在银领学院提升职业素质2021/9/1139校友参与，传承金融文脉3三、千日成长-全员育人杰出校友：中国工商银行行长易会满为学生作报告杰出校友：中国农业银行副行长楼文龙为学生作报告2021/9/1140校友参与，传