师带徒徒弟总结简短

1、第7页 共7页师带徒徒弟总结 简短 师带徒工作总结 光阴飞快流逝，从去年9月份到如今，为期一年的“师带徒”工作也圆满完毕，在院相关部门的组织领导、我及徒弟的共同努力下，我顺利完成了今年的“师带徒”工作既定任务，回忆这一年来的点点滴滴，有过绝望，有过惊喜，也感到欣慰，现将一年来的“师带徒”工作情况总结如下： 一、引入状态、授之以渔 参加院组织的“师带徒”工作，既是自己的一份荣耀，同时也是对自己工作的一项挑战，如何为企业培养人才，怎样把徒弟带好就是摆在自己面前的问题。 为把“师带徒”工作做好，完成工作的目的和任务，我首先通过与徒弟进展沟通，从其完成工作任务才能的情况等方面理解其工作才能及根本情况，

2、以便针对其才能及特点对其进展引导，使其能尽快熟悉工作中的各项环节，进入工作角色。通过一段时间的观察和理解，我对徒弟的根本情况有了一定的理解。 首先，作为刚参加工作的毕业生，在学校学到的只是理论上的知识，由于参加实际消费的经历比拟少，虽然到工地上进展过两个月的现场管理理论，但由于在工地上待的时间短及学到的施工工艺单一，对院施工情况还不是很理解，做事情和考虑问题时有些理想化，考虑起问题来也不是很周全；我通过让其阅读平安方面文件及各工程点发回的月报，使其从中理解院消费及管理状况，通过让他学习院平安管理及其他方面管理规章制度等，使其对公司的管理要求及形式有一定的理解；当他对院的管理及根本情况有了一定的

3、认识后，开场指导他起草文件、编写月报等办公室文件处理工作，使其尽快熟悉并能独立完成一些根本工作。 通过一段时间的适应，他对公司的管理有了一定的认识，能独立完成我交办的一些工作，但对院各专业施工情况理解的还不深化。平安管理工作是一项专业的、系统的、需要经历积累的管理工作，光有理论知识而没有经历积累是不能做好平安管理工作的，在进展年终平安考核的时候，我都把徒弟带上，让他到施工现场看施工过程及平安管理情况，让他到不同的工地去看、去理解院属工程的施工情况及特点，通过几个工程点的理论，在让其与平安管理理论相结合，使他对我院的施工有了一个从理性到感性的认识；通过几个工程点的理论及每月从平安月报中理解情况，

4、以及通过我在他所编写的月报中缺乏的地方 提出指导意见，渐渐的改变了他考虑问题理想化的状态，编写月报及考虑问题时可以结合实际情况进展分析p 解剖，详细分析p 原因，进步了作为一个平安员应有的素质。 其次，在工作的过程中，我总是通过引导他去进展独立考虑的方式，给他布置工作任务让他去完成，但又不限定他的考虑方向，事先不要求死了要怎么做，让他发挥他的知识和创造力，在做的过程中，他遇到问题的时候我对他给以指导，做完后我会给他工作的落实情况作一个总结，对做的好的地方进展表扬，对做得不到位或方向错误的地方提出自己的意见，使他知道错误并及时改正错误，使其工作才能不断得到进步。 最后，在其对院平安管理制度及管理

5、情况有了深化的认识时，根据公司推进落实平安消费标准化管理工作的需要，我借助西盟南康河二级电站需要平安员协助的时机，让其到工程部进展理论，通过理论，能使他理解到更多的施工过程及工艺，同时也锻炼了他的现场沟通及管理才能。 通过使他适应工作环境、对其工作进展正确引导并对其缺乏以及错误的地方进展指导，使他能适应工作并进入了角色，然后通过让他到工程点进展工作理论，使他丰富并积累了一定的现场管理经历，同时进步了他的平安管理才能和综合素质，使他的工作才能得到了整体提升。 二、互相学习、共同进步 在进展“师带徒”工作的过程中，作为师傅，我感到自己深深地担了一种责任，我一定要把徒弟带好，所以，在工作中，我要做好

6、师傅的表率作用，在严格要求徒弟的同时也严格要求自己，做好工作中的每一件事；同时，为了更好的带好徒弟和答复他提出的问题，我不断的催促自己去学习一些新的知识，不断的进步自己的知识面，丰富自己的知识构造，在教徒弟的同时也在提升自身的才能，在教的过程中不断改良教的方法和认识自身缺乏的地方并不断的加以完善。 同时，在教的过程中，从徒弟身上可以看到一些新的工作方式和做事情的方法，能看到一些好的东西，同时发现自身的一些缺乏，在互相学习的过程中，在工作中通过汲取和学习对方新的、好的东西，改正自己的缺乏，以起到共同进步的作用。 三、忧愁与喜悦相伴、曲折中成长 在教徒弟的过程中，我重点考虑的是怎么教的问题，用什么

7、样的方式才能让他学到更多的知识，同时又能很好的发挥和运用他所学的知识，所以，在教的过程中，我更多的是给了他一项任务，给他指明了方向后放手让他去做，而不是给他一个模板让他照搬，等他做好之后，我会对他做的有错或缺乏、考虑的不周的地方给他指出让其改正，这样使他能从各个方面去考虑问题，虽然有时抓不住重点内容，但通过让他去考虑，锻炼了他的思维才能，使他考虑起问题来可以更深、更全面的去考虑。 在刚开场的时候，他对我的教学方法不适应，在编写总结等内容时不能很好的理解我的要求，有时那么抓不住重点，重点不突出，在编写月报时多数时候在空谈理论知识和过多的口水话，不能把重要数据及各工程反映的真实情况在月报中重点反映

8、出来，到工地进展检查时，由于没有现场工作经历，对隐患的发现才能不强，通过对几个工地的检查，对工作仍然不是很熟悉，这让我感到有些绝望，我开场怀凝是自己教的方法有问题还是徒弟的承受有问题。 通过沟通理解，得知徒弟由于刚参加，没有工作经历，同时害怕做错事情，所以不敢放手去做，知道原因后，我在工作中对他多进展引导，让他在做的过程中遇到不知道或不会的问题多来问我，不要一个人闷头苦想，同时，到工地检查的时候，到了工作面我都尽量多的向他介绍，让他到各个工作面多看、多理解，后来，在工程部需要平安员的时候我让他到工地去协助工程部进展平安管理，去工程部发挥他所学知识的长处，完善工程部规章制度及应急预案等方面的资料

9、，同时，让他到现场进展管理，学习一些施工及现场管理的知识和积累施工经历，锻炼其现场管理才能，弥补他施工及现场管理经历缺乏的缺点。 通过让他对院各项规章制度和文件的学习和编写月报、工作总结，同时对院应急预案进展修改、补充完善等工作，使他能熟悉并能完成办公室根本工作，然后通过考核和协助工程部进展平安管理，让其到施工现场进展理论，使其加深对理论知识的印象和理解，使他的工作才能有了较大的进步，考虑问题的思维和方式也有了很大的转变，可以深化、全面的对问题进展考虑，有时可以对问题提出自己独到的见解，综合素质有了很大的提升，终于让我对自己的付出感到一丝抚慰。 完毕语： 在开展“师带徒”工作，对毕业生的快速成长和开展起了重要推动作用，使他们能很快适应工作并得到正确引导，使他们在工作中可以汲取前人的经历，工作中有问题时能得到及时的指导，少走弯路，为企业培养人才具有重要意义。 开展“师带徒”工作的过程中，通过教，把徒弟向正确的方向引导，对他的开展和成长起到了抛砖引玉的作用