精品解析浙教版科学 八年级上 第一章 第2节 水的组成

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙教版科学 八年级上 第一章 第2节 水的组成登录在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学 八年级上 第一章 第2节 水的组成一、单项选择题1在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中正确的是（）A冰的密度小于水的密度 B水由氢气和氧气组成C生活废水不会污染江河 D淡水资源取之不尽2（2017七下宁波月考）下列关于水的叙述中正确的是（）A水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的B标准大气压下，水的沸点是10

2、0，所以水沸腾时温度一定是100C蒸馏水不含杂质，所以长期饮用蒸馏水有益健康D水能溶解很多物质，所以水是一种良好的溶剂3（2019八上温州开学考）水通电分解时没有发生变化的是（）A水的化学性质 B构成水分子的原子种类C水分子的组成和结构 D水分子的个数4（2018八上杭州期中）在水电解实验中，得到以下结论，其中正确的是()A水是由氢气和氧气组成的B水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的C在水中氢原子和氧原子的个数比为 21D水是由氢原子和氧原子构成的5下列有关电解水的实验说法不正确的是（）A水在直流电作用下能分解成氢气和氧气B电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大C电解水时，通常加入少量

3、硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性D电解水实验说明物质通过化学反应可以再分6如图所示，为电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的是()A在化学变化中分子可分 B水是由氢元素和氧元素组成的C水中含有氢分子和氧分子 D原子是化学变化中最小粒子7（2019杭州）如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“ )分析示意图,可作出的正确判断是（）A常温常压下水可以发生分解反应B电解水的最终产物是H、O原子CH原子是图示微粒中的最小微粒DO原子只有在通电条件下才能转化为O2分子8（2018八上衢州月考）如图所示，是某同学正在完成的电解水实验，当正极产生了 10mL 气体时，他发现

4、负极产生的气体体积是 22mL，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是()A氧气比氢气更易溶于水 B氧气与电极发生了化学反应C管漏气了 D管漏气了9（2019八上江干月考）用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；甲试管内产生的气体能燃烧；甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1； 以上描述中正确的是()A B C D二、填空题10如图是电解水的简易装置：（1）在图中的电源上A是 极(填“正”或“负”)（2）试管1与试管2中气体体积比为 ；在相同条件下试管1内气体的溶解度大于试管2内气体的溶解度，实

5、验中测得结果比理论值偏 (填“小”或“大”)。（3）根据上述实验可以得出：水是由 和 组成的。（4）写出该反应的文字表达式 。11（2020杭州模拟）如图是水电解的过程示意图。水的电解与我们在说的电离的本质区别是 。从图中我们可以得出的三条科学结论是： ； ； 。12（2019八上天台月考）如图所示为水电解实验示意图，请据图回答下列问题：（1）怎样用实验来检验b管中产生的气体？ （2）电解水的文字表达式： 13（2019八上义乌月考）根据电解水实验装置图回答下列问题：（1）指出电源的正、负极：A是 。（2）通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的： （3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生

6、成了两种不同的气体，请书写其文字表达式： 。说明水由 。14（2019八上杭州期中）如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出。（1）试管B得到的气体是 ，检验该气体的方法是 。该实验说明水是由 组成的。（2）这个反应的文字表达式为 。（3）如图是电解水的微观模型示意图，可以从中获得信息是 。（回答两点）三、实验探究题15（2019八上义乌期中）如图是电解水的实验装置，据图回答（1）电解一段时间后， 试管的水位下降快，它和另一端试管内的气体体积比为 。（2）如何检验A试管内的气体 。（3）在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，试推测原因可能是 。（4）电解水时往往要加入硫

7、酸或氢氧化钠，目的是 。（5）写出该反应的用文字表达式 ，由上述实验证明了 。16（2018八上温岭期中）为了探究水的组成，某同学利用如图装置进行实验。通电一段时间后，两电极上都有气泡产生。（1）接通直流电源后，D管产生气体是 。（2）如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为 毫升。（3）若某同学在C管收集到的气体体积偏大，其原因不可能的是（）A氧气比氢气更易溶于水 B氧气与电极发生化学反应CC管漏气 DD管漏气17（2018七下鄞州期末）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题： 如图（1）若甲试管中生成气体B，则B是 气，b应接电源的 极。

8、（2）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是 毫升。（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式： 。四、解答题18（2017八上越城期中）在做水电解生成氢气和氧气的实验中，由于纯水不导电，因而不能用纯水做电解实验，而是用稀硫酸溶液等，实验才能成功。（1）现有五组学生分别用60克10%的硫酸溶液通电来测定水的组成，实验中硫酸不发生分解，下面是其中四组同学各自实验后获得的数据，你认为合理的是 。组别 氧气体积 （毫升） 氢气体积 （毫升） 终止实验时硫酸的质量分数甲组 80 160 10乙组 180 90 10丙组 140 278 11丁组

9、 200 100 11（2）若另有戊组同学实验后测得终止实验时硫酸的质量分数为12，求该组同学实验过程中电解的水的质量（要求写出计算过程）。19（2017浙江竞赛）氢是一种洁净能源，燃烧值为1.43108焦/千克。地球上的氢多以化合态（主要是水）形式存在。在开发氢能源时，若用电解水的方法获得氢气（在20千伏，500安时，24小时可电解水9吨），问此法是否有价值？答案解析部分1【答案】A【考点】水的组成和主要性质【解析】【解答】冰能浮在水面上，是因为其密度小于水的密度，A正确；水是由氢元素和氧元素组成的，并不是由氢气和氧气组成，否则水就成了混合物了，水属于纯净物，所以B错误；造成水污染的途径有：

10、工业三废的任意排放、生活污水的任意排放、化肥和农药的任意使用，所以C错误；淡水非常缺乏，在地表的含量非常少，因此并不是取之不尽，D错误.【分析】冰浮在水面上，说明冰的密度比水的密度小，生活污水必须处理后再排放，淡水还不到总水量的1%，并不是取之不尽用之不竭的。2【答案】D【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】A、根据水电解产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，水中只含有水分子不含氢分子和氧分子解答；B、标准大气压下水的沸点是100,若是高于一个标准大气压,水的沸点会高于100,同样若是低于一个大气压,水的沸点会低于100；C、蒸馏水是利用蒸馏设备使水蒸汽化,然后使水蒸气凝成水,虽然

11、除去了重金属离子,但也除去了人体所需要的微量元素；D、水能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂。【解答】A、水电解产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，水中只含有水分子不含氢气和氧气，该说法不正确；B、水的沸点与大气压有关，沸腾的温度不一定是100，该说法不正确；C、因为蒸馏水没有任何杂质，所以长期饮用蒸馏水有利身体健康，这种说法也不科学，人体要想健康，需要从饮食中获得多种矿物质，所以长期饮用蒸馏水对人体身体健康是不利的，故C不正确；D、水是最常用的溶剂，水能够溶解很多物质，是一种良好的溶剂，故D正确。3【答案】B【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】分子是保持物质化学性质的最小颗粒

12、，而在化学变化中最小的粒子是原子，据此分析即可。【解答】A.水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，因此发生化学变化，而水的化学性质肯定会改变，故A不合题意；B.根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数量都会保持不变，故B符合题意；C.水通电分解时，水分子的组成和结构都发生了变化，故C不合题意；D.水通电分解时，水分子的个数会减少，故D不合题意。故选B。4【答案】C【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）从宏观上看，物质由元素组成；从微观上看，物质由分子或原子构成；（2）根据水的化学式分析它的构成；（3）在分子式中，元素符号右下角的数字就是该分子中原子的个数。【解答】A.水是由氢元

13、素和氧元素组成的，故A错误；B.根据H2O可知，一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，故B错误；C.根据H2O可知，在一个水分子中，氢原子有2个，氧原子有1个，那么水中氢原子和氧原子的个数之比为：2：1，故C正确；D.水是由水分子构成的，而水分子由氢原子和氧原子构成，故D错误。故选C。5【答案】B【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】水电解是一种化学实验，通过水的分解和合成实验来认识水是由氢、氧两种元素所组成的。【解答】A、收集水电解后的气体可知，产生的两种气体分别是氢气和氧气；故A正确；B、电解时正极产生的氧气体积要小于负极产生的氢气体积；故B错误；C、纯水的导电性较弱，会导致实验

14、的时间过长，所以会加入硫酸或氢氧化钠，可以增强导电性；故C正确；D、电解水后产生了氢气和氧气，说明物质可以再分；故D正确；故答案为：B。6【答案】C【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）根据示意图描述的过程分析；（2）物质在宏观上由元素组成，微观上由分子或原子构成；（3）水由水分子构成，而水分子由氢原子和氧原子构成；（4）分子是保持物质化学性质的最小微粒，而原子是化学变化中的最小微粒。【解答】A.根据示意图可知，水分子先分解为氢原子和氧原子，然后氧原子结合生成氧分子，氢原子结合生成氢分子，因此在化学变化中分子可分，故A正确不合题意；B.根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的

15、，故B正确不合题意；C.水中只含有水分子，而水分子中含有氢原子和氧原子，故C错误符合题意；D.原子是化学变化中最小粒子，故D正确不合题意。故选C。7【答案】C【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】根据电解水的现象及结论分析，结合电解水为分解反应的基本反应类型解答。【解答】A、水在通电条件下才可分解， 错误；B、电解水的最终产物是氢分子和氧分子，错误；C、图示为化学变化，H原子是化学变化中的最小微粒，正确；D、 O原子能转化为O2分子 不一定是通电条件，错误；故答案为：C。8【答案】D【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】水在通直流电的情况下，生成氧气和氢气，其体积比约为：1:2。【解答

16、】某同学在做电解水实验时，正极生成了10mL氧气，负极产生了22mL氢气，A、氧气比氢气更易溶于水可能会导致生成氧气的体积比理论值少，故A不符合题意；B、氧气与电极发生了化学反应可能会导致生成氧气的体积比理论值少，故B不符合题意；C、管漏气可能会导致生成氧气的体积比理论值少，故C不符合题意；D、管漏气会导致生成氢气的体积比理论值少，而不是氧气的体积比理论值少，故D符合题意；故答案为：D。9【答案】C【考点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满【解析】【分析】根据电解水的操作要求、现象和结论分析；电解水时为增强水的导电性，通常向水中加少量硫酸或氢氧化钠，电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者

17、体积比为1：2，电解水的实验结论为水由氢元素和氧元素组成。【解答】 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性，正确；乙试管连接电源正极，产生的气体为氧气，能使带火星的木条复燃，正确；甲试管内产生的气体为氢气，能燃烧，正确；甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1，质量比为1：8，错误；故答案为：C。10【答案】（1）正（2）1：2；小（3）氢元素；氧元素（4）水 氢气+氧气【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】1、电解水时，电源的正极连接阳极，阳极中产生氧气。电源的负极连接阴极，阴极产生氢气。产生氢气和氧气的体积之比为2：1；2、氧气的溶解度比氢气要大，所以实验中测得的结果会比理论值偏小；

18、3、电解水实验中得到了氢气和氧气，可说明水是由氢元素和氧元素组成的；4、文字表达式表达了物质的变化关系，箭头左边表示反应物，右边表示生成物，箭头上方写条件。【解答】（1）根据图示可知，1中气体与2中气体比较，2是1的2倍左右，所以1中是氧气，2中是氢气。阳极产生氧气，与阳极相连的A是电源的正极；（2）由上分析可知，1中是氧气，2中是氢气，所以试管1与试管2中气体体积比为1：2； 在相同条件下试管1内气体的溶解度大于试管2内气体的溶解度 ，氧气会较多的溶解在水中，实验中测得结果比理论值偏小；（3） 实验中水通电得到了氢气和氧气，据此可以得出：水是由 氢元素和氧元素组成的；（4）该反应的文字表达式

19、为： 水 氢气+氧气 。故答案为：（1）正 （2）1：2；小 （3）氢元素；氧元素 （4） 水 氢气+氧气11【答案】电解是化学变化有新物质产生；水是由氢、氧元素组成的；氧气是有氧元素组成；原子是化学变化中最小的微粒【考点】化学变化与物理变化的判别；水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）水的电解是化学变化，可从化学变化和物理变化的本质区别方面分析；（2）可以从水的组成、氧气的组成和化学变化的最小微粒等角度描述实验结论。【解答】（1）水的电解与我们在说的电离的本质区别是：电解是化学变化，有新物质生成；（2）从图中我们可以得出的三条科学结论是：水是由氢、氧元素组成的；氧气是有氧元素组成；原子是化

20、学变化中最小的微粒。12【答案】（1）用带火星的木条靠近管口，若木条复燃，则为氧气（2）水 氢气+氧气【考点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，与正极连通的玻璃管内产生氧气，与负极连通的玻璃管内产生氢气；检验氧气的方法：用带火星的小木条靠近气体，可以使它复燃。（2）水电解生成氢气和氧气，据此写出文字表达式。【解答】（1）b管与电源正极相连，那么里面产生氧气，检验氧气的方法为：用带火星的木条靠近管口，若木条复燃，则为氧气；（2）电解水的文字表达式： 水 氢气+氧气 。13【答案】（1）负极（2）增强水的导电性（3）水 氧气十氢

21、气；氢和氧组成【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；电源的正极与产生氧气的试管相连，负极与产生氢气的试管相连；（2）水中阴阳离子的浓度影响水的导电性能的强弱；（3）水电解生成氧气和氢气，据此写出文字表达式；根据质量守恒定律分析水的组成。【解答】（1）C管中气体体积大于D管，因此产生的是氧气；而与氧气试管相连的是正极，因此A是正极；（2）通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性；（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，其文字表达式为： 水 氧气十氢气 ；说明水由氢元素和氧元素组成。14【答案】（1

22、）氧气；用带火星的木条伸入试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；氢元素与氧元素（2）水 氢气氧气（3）水分子是有氢原子和氧原子组成的、水的电解实际上是水分子被拆分，氢原子与氧原子重新组合【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；检验氧气的方法：用带火星的小木条伸入试管口，观察木条是否复燃；电解水生成氢气和氧气，说明水由氢和氧两种元素组成；（2）水电解生成氢气和氧气，据此写出反应的文字表达式；（3）可以从水分子的构成，水电解的实质等角度分析解答。【解答】（1）试管B内的气体体积小于A内气体的体积，因此该气体是氧气，检验氧气的方法为：用带火星的

23、木条伸入试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；（2）这个反应的文字表达式为： 水 氢气氧气 ；（3）根据电解水的微观模型示意图可知：水分子是由氢原子和氧原子构成的；水的电解实际上是水分子被拆分，氢原子与氧原子重新组。15【答案】（1）B；2:1（2）用带火星的木条靠近试管口，若木条复燃，则为氧气（3）氧气比氢气更易溶于水（4）增强水的导电性（5）水 氢气+氧气；水由氢和氧组成【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气；（2）根据检验氧气的方法解答；（3）

24、可从氢气和氧气在水中的溶解性大小分析；（4）溶液中的正负离子越多，溶液的导电性越强，那么电解水的速率越大；（5）水电解产生氢气和氧气，据此写出反应的文字表达式，丙分析水的组成。【解答】（1）根据图片可知，电解一段时间后，B试管内水位下降快，因此为氢气，而A中为氧气，那么它和另一端的试管内的气体体积比为2：1；（2）A试管内气体为氧气，检验方法为： 用带火星的木条靠近试管口，若木条复燃，则为氧气 ；（3）在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，试推测原因可能是氧气比氢气更易溶于水。（4）电解水时往往要加入硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性。（5）该反应的文字表达式为： 水 氢气+氧气

25、 ；由上述实验证明了水由氢和氧组成。16【答案】（1）氧气（2）10（3）C【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；（2）根据氢气和氧气的体积比进行计算；（3）分析各个选项中现象引起的数据差异进行解答即可。【解答】（1）D管中的气体体积小于C管，说明D管中产生的是氧气；（2）D管中是氧气，C管中是氢气，二者的体积之比为1：2；因为D管内产生氧气的体积为5mL，所以C管内产生气体的体积为：5mL2=10mL；（3）A.氧气比氢气更易溶于水，因此会使D管中氧气偏小，而C管中氢气体积偏大，故A不合题意；B.氧气与电极发生化学变化，会使D管中氧

26、气偏小，而使C管中氢气体积偏大，故B不合题意；C.如果C管漏气，那么氢气的体积会偏小，故C符合题意；D.如果D管漏气，那么氧气的体积会偏小，而使氢气的体积偏大，故D不合题意。故选C。17【答案】（1）氧；正（2）16（3）水 氢气氧气【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】电解水实验中，生成的氢气和氧气的体积比为2:1；电源正极与产生氧气的一端相连，负极与产生氢气的一端相连。【解答】（1）由图可知，甲处产生的气体减少，应该是氧气；此时b应接电源的正极。（2）电解水实验中，生成的氢气和氧气的体积比为2:1，该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是16毫升。（3）由实验分析可知，水在通

27、直流电的情况下生成了氢气和氧气，故其文字表达式为：水 通 直 流 电 氢气氧气。故答案为：（1）氧；正；（2）16；（3）水 通 直 流 电 氢气氧气18【答案】（1）丙组（2）设实验过程中电解水的质量为X，由电解前后溶质质量不变可列出等式：60g10%=(60g-X)12%解得：X=10g。【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）水电解能产生氢气和氧气，产生氢气和氧体的体积之比为2：1，但实际实验中有很多原因使产生的氢气与氧气的比值只能近似为2：1。实验中由于溶剂水的分解溶质的质量分数会增大；（2）可根据计算公式：溶质的质量分数= 100%，计算出电解后的总质量，也可以用等量关系列出

28、等式求电解水的质量。【解答】（1）由生成的氢气与氧气的比值接近2：1，电解后溶液中的溶质质量分数增大，两个条件可判断出丙组数据最为合理；19【答案】解：设电解产生的氢气的质量为x2H2O 2H2+O23649000千克x解得x=1000千克产生的氢气可提供的能量：Q=1000千克1.43108焦/千克=1.431011焦电解水所消耗的电能：W=UIt=2104伏500安8.64104秒=8.641011焦QW 这种方法无实用价值答：此法无实用价值【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】先算出9吨水电解能生成多少氢气，由生成氢气的质量计算氢气可提供的能量。用公式W=UIt，由已知条件计算出消耗

29、的电能，两能量进行比较可得是否有价值。在线组卷平台（zujuan.）自动生成 1 / 1登录在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学 八年级上 第一章 第2节 水的组成一、单项选择题1在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中正确的是（）A冰的密度小于水的密度 B水由氢气和氧气组成C生活废水不会污染江河 D淡水资源取之不尽【答案】A【考点】水的组成和主要性质【解析】【解答】冰能浮在水面上，是因为其密度小于水的密度，A正确；水是由氢元素和氧元素组成的，并不是

30、由氢气和氧气组成，否则水就成了混合物了，水属于纯净物，所以B错误；造成水污染的途径有：工业三废的任意排放、生活污水的任意排放、化肥和农药的任意使用，所以C错误；淡水非常缺乏，在地表的含量非常少，因此并不是取之不尽，D错误.【分析】冰浮在水面上，说明冰的密度比水的密度小，生活污水必须处理后再排放，淡水还不到总水量的1%，并不是取之不尽用之不竭的。2（2017七下宁波月考）下列关于水的叙述中正确的是（）A水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的B标准大气压下，水的沸点是100，所以水沸腾时温度一定是100C蒸馏水不含杂质，所以长期饮用蒸馏水有益健康D水能溶解很多物质，所以水是一种良好的溶

31、剂【答案】D【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】A、根据水电解产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，水中只含有水分子不含氢分子和氧分子解答；B、标准大气压下水的沸点是100,若是高于一个标准大气压,水的沸点会高于100,同样若是低于一个大气压,水的沸点会低于100；C、蒸馏水是利用蒸馏设备使水蒸汽化,然后使水蒸气凝成水,虽然除去了重金属离子,但也除去了人体所需要的微量元素；D、水能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂。【解答】A、水电解产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，水中只含有水分子不含氢气和氧气，该说法不正确；B、水的沸点与大气压有关，沸腾的温度不一定是100，该说

32、法不正确；C、因为蒸馏水没有任何杂质，所以长期饮用蒸馏水有利身体健康，这种说法也不科学，人体要想健康，需要从饮食中获得多种矿物质，所以长期饮用蒸馏水对人体身体健康是不利的，故C不正确；D、水是最常用的溶剂，水能够溶解很多物质，是一种良好的溶剂，故D正确。3（2019八上温州开学考）水通电分解时没有发生变化的是（）A水的化学性质 B构成水分子的原子种类C水分子的组成和结构 D水分子的个数【答案】B【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】分子是保持物质化学性质的最小颗粒，而在化学变化中最小的粒子是原子，据此分析即可。【解答】A.水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，因此发生化学变化，而水的化学

33、性质肯定会改变，故A不合题意；B.根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数量都会保持不变，故B符合题意；C.水通电分解时，水分子的组成和结构都发生了变化，故C不合题意；D.水通电分解时，水分子的个数会减少，故D不合题意。故选B。4（2018八上杭州期中）在水电解实验中，得到以下结论，其中正确的是()A水是由氢气和氧气组成的B水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的C在水中氢原子和氧原子的个数比为 21D水是由氢原子和氧原子构成的【答案】C【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）从宏观上看，物质由元素组成；从微观上看，物质由分子或原子构成；（2）根据水的化学式分析它的构成；（3）在分子

34、式中，元素符号右下角的数字就是该分子中原子的个数。【解答】A.水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；B.根据H2O可知，一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，故B错误；C.根据H2O可知，在一个水分子中，氢原子有2个，氧原子有1个，那么水中氢原子和氧原子的个数之比为：2：1，故C正确；D.水是由水分子构成的，而水分子由氢原子和氧原子构成，故D错误。故选C。5下列有关电解水的实验说法不正确的是（）A水在直流电作用下能分解成氢气和氧气B电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大C电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性D电解水实验说明物质通过化学反应可以再分【答案】B【考

35、点】水的组成和主要性质【解析】【分析】水电解是一种化学实验，通过水的分解和合成实验来认识水是由氢、氧两种元素所组成的。【解答】A、收集水电解后的气体可知，产生的两种气体分别是氢气和氧气；故A正确；B、电解时正极产生的氧气体积要小于负极产生的氢气体积；故B错误；C、纯水的导电性较弱，会导致实验的时间过长，所以会加入硫酸或氢氧化钠，可以增强导电性；故C正确；D、电解水后产生了氢气和氧气，说明物质可以再分；故D正确；故答案为：B。6如图所示，为电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的是()A在化学变化中分子可分 B水是由氢元素和氧元素组成的C水中含有氢分子和氧分子 D原子是化学

36、变化中最小粒子【答案】C【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）根据示意图描述的过程分析；（2）物质在宏观上由元素组成，微观上由分子或原子构成；（3）水由水分子构成，而水分子由氢原子和氧原子构成；（4）分子是保持物质化学性质的最小微粒，而原子是化学变化中的最小微粒。【解答】A.根据示意图可知，水分子先分解为氢原子和氧原子，然后氧原子结合生成氧分子，氢原子结合生成氢分子，因此在化学变化中分子可分，故A正确不合题意；B.根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的，故B正确不合题意；C.水中只含有水分子，而水分子中含有氢原子和氧原子，故C错误符合题意；D.原子是化学变化中最小粒子，故D

37、正确不合题意。故选C。7（2019杭州）如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“ )分析示意图,可作出的正确判断是（）A常温常压下水可以发生分解反应B电解水的最终产物是H、O原子CH原子是图示微粒中的最小微粒DO原子只有在通电条件下才能转化为O2分子【答案】C【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】根据电解水的现象及结论分析，结合电解水为分解反应的基本反应类型解答。【解答】A、水在通电条件下才可分解， 错误；B、电解水的最终产物是氢分子和氧分子，错误；C、图示为化学变化，H原子是化学变化中的最小微粒，正确；D、 O原子能转化为O2分子 不一定是通电条件，错误；故答案为：C。8（2018

38、八上衢州月考）如图所示，是某同学正在完成的电解水实验，当正极产生了 10mL 气体时，他发现负极产生的气体体积是 22mL，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是()A氧气比氢气更易溶于水 B氧气与电极发生了化学反应C管漏气了 D管漏气了【答案】D【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】水在通直流电的情况下，生成氧气和氢气，其体积比约为：1:2。【解答】某同学在做电解水实验时，正极生成了10mL氧气，负极产生了22mL氢气，A、氧气比氢气更易溶于水可能会导致生成氧气的体积比理论值少，故A不符合题意；B、氧气与电极发生了化学反应可能会导致生成氧气的体积比理论值少，故B不符合题意；C

39、、管漏气可能会导致生成氧气的体积比理论值少，故C不符合题意；D、管漏气会导致生成氢气的体积比理论值少，而不是氧气的体积比理论值少，故D符合题意；故答案为：D。9（2019八上江干月考）用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；甲试管内产生的气体能燃烧；甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1； 以上描述中正确的是()A B C D【答案】C【考点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满【解析】【分析】根据电解水的操作要求、现象和结论分析；电解水时为增强水的导电性，通常向水中加少量硫酸或氢氧化钠，电解水时，正极产生

40、氧气，负极产生氢气，二者体积比为1：2，电解水的实验结论为水由氢元素和氧元素组成。【解答】 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性，正确；乙试管连接电源正极，产生的气体为氧气，能使带火星的木条复燃，正确；甲试管内产生的气体为氢气，能燃烧，正确；甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1，质量比为1：8，错误；故答案为：C。二、填空题10如图是电解水的简易装置：（1）在图中的电源上A是 极(填“正”或“负”)（2）试管1与试管2中气体体积比为 ；在相同条件下试管1内气体的溶解度大于试管2内气体的溶解度，实验中测得结果比理论值偏 (填“小”或“大”)。（3）根据上述实验可以得出：水是由 和 组成的

41、。（4）写出该反应的文字表达式 。【答案】（1）正（2）1：2；小（3）氢元素；氧元素（4）水 氢气+氧气【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】1、电解水时，电源的正极连接阳极，阳极中产生氧气。电源的负极连接阴极，阴极产生氢气。产生氢气和氧气的体积之比为2：1；2、氧气的溶解度比氢气要大，所以实验中测得的结果会比理论值偏小；3、电解水实验中得到了氢气和氧气，可说明水是由氢元素和氧元素组成的；4、文字表达式表达了物质的变化关系，箭头左边表示反应物，右边表示生成物，箭头上方写条件。【解答】（1）根据图示可知，1中气体与2中气体比较，2是1的2倍左右，所以1中是氧气，2中是氢气。阳极产生氧气，与

42、阳极相连的A是电源的正极；（2）由上分析可知，1中是氧气，2中是氢气，所以试管1与试管2中气体体积比为1：2； 在相同条件下试管1内气体的溶解度大于试管2内气体的溶解度 ，氧气会较多的溶解在水中，实验中测得结果比理论值偏小；（3） 实验中水通电得到了氢气和氧气，据此可以得出：水是由 氢元素和氧元素组成的；（4）该反应的文字表达式为： 水 氢气+氧气 。故答案为：（1）正 （2）1：2；小 （3）氢元素；氧元素 （4） 水 氢气+氧气11（2020杭州模拟）如图是水电解的过程示意图。水的电解与我们在说的电离的本质区别是 。从图中我们可以得出的三条科学结论是： ； ； 。【答案】电解是化学变化有新

43、物质产生；水是由氢、氧元素组成的；氧气是有氧元素组成；原子是化学变化中最小的微粒【考点】化学变化与物理变化的判别；水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）水的电解是化学变化，可从化学变化和物理变化的本质区别方面分析；（2）可以从水的组成、氧气的组成和化学变化的最小微粒等角度描述实验结论。【解答】（1）水的电解与我们在说的电离的本质区别是：电解是化学变化，有新物质生成；（2）从图中我们可以得出的三条科学结论是：水是由氢、氧元素组成的；氧气是有氧元素组成；原子是化学变化中最小的微粒。12（2019八上天台月考）如图所示为水电解实验示意图，请据图回答下列问题：（1）怎样用实验来检验b管中产生的气体？

44、 （2）电解水的文字表达式： 【答案】（1）用带火星的木条靠近管口，若木条复燃，则为氧气（2）水 氢气+氧气【考点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，与正极连通的玻璃管内产生氧气，与负极连通的玻璃管内产生氢气；检验氧气的方法：用带火星的小木条靠近气体，可以使它复燃。（2）水电解生成氢气和氧气，据此写出文字表达式。【解答】（1）b管与电源正极相连，那么里面产生氧气，检验氧气的方法为：用带火星的木条靠近管口，若木条复燃，则为氧气；（2）电解水的文字表达式： 水 氢气+氧气 。13（2019八上义乌月考）根据电解水实验装置图回答下

45、列问题：（1）指出电源的正、负极：A是 。（2）通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的： （3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式： 。说明水由 。【答案】（1）负极（2）增强水的导电性（3）水 氧气十氢气；氢和氧组成【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；电源的正极与产生氧气的试管相连，负极与产生氢气的试管相连；（2）水中阴阳离子的浓度影响水的导电性能的强弱；（3）水电解生成氧气和氢气，据此写出文字表达式；根据质量守恒定律分析水的组成。【解答】（1）C管中气体体积大于D管，因此产生的是氧气；

46、而与氧气试管相连的是正极，因此A是正极；（2）通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性；（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，其文字表达式为： 水 氧气十氢气 ；说明水由氢元素和氧元素组成。14（2019八上杭州期中）如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出。（1）试管B得到的气体是 ，检验该气体的方法是 。该实验说明水是由 组成的。（2）这个反应的文字表达式为 。（3）如图是电解水的微观模型示意图，可以从中获得信息是 。（回答两点）【答案】（1）氧气；用带火星的木条伸入试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；氢元素与氧元素（2）水 氢气氧气（

47、3）水分子是有氢原子和氧原子组成的、水的电解实际上是水分子被拆分，氢原子与氧原子重新组合【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；检验氧气的方法：用带火星的小木条伸入试管口，观察木条是否复燃；电解水生成氢气和氧气，说明水由氢和氧两种元素组成；（2）水电解生成氢气和氧气，据此写出反应的文字表达式；（3）可以从水分子的构成，水电解的实质等角度分析解答。【解答】（1）试管B内的气体体积小于A内气体的体积，因此该气体是氧气，检验氧气的方法为：用带火星的木条伸入试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；（2）这个反应

48、的文字表达式为： 水 氢气氧气 ；（3）根据电解水的微观模型示意图可知：水分子是由氢原子和氧原子构成的；水的电解实际上是水分子被拆分，氢原子与氧原子重新组。三、实验探究题15（2019八上义乌期中）如图是电解水的实验装置，据图回答（1）电解一段时间后， 试管的水位下降快，它和另一端试管内的气体体积比为 。（2）如何检验A试管内的气体 。（3）在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，试推测原因可能是 。（4）电解水时往往要加入硫酸或氢氧化钠，目的是 。（5）写出该反应的用文字表达式 ，由上述实验证明了 。【答案】（1）B；2:1（2）用带火星的木条靠近试管口，若木条复燃，则为氧气（3）

49、氧气比氢气更易溶于水（4）增强水的导电性（5）水 氢气+氧气；水由氢和氧组成【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气；（2）根据检验氧气的方法解答；（3）可从氢气和氧气在水中的溶解性大小分析；（4）溶液中的正负离子越多，溶液的导电性越强，那么电解水的速率越大；（5）水电解产生氢气和氧气，据此写出反应的文字表达式，丙分析水的组成。【解答】（1）根据图片可知，电解一段时间后，B试管内水位下降快，因此为氢气，而A中为氧气，那么它和另一端的试管内的气体体积比为2：1；（2）A试管内气体为氧气，检

50、验方法为： 用带火星的木条靠近试管口，若木条复燃，则为氧气 ；（3）在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，试推测原因可能是氧气比氢气更易溶于水。（4）电解水时往往要加入硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性。（5）该反应的文字表达式为： 水 氢气+氧气 ；由上述实验证明了水由氢和氧组成。16（2018八上温岭期中）为了探究水的组成，某同学利用如图装置进行实验。通电一段时间后，两电极上都有气泡产生。（1）接通直流电源后，D管产生气体是 。（2）如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为 毫升。（3）若某同学在C管收集到的气体体积偏大，其原因不可能的是（）A氧气比氢气更易溶于水 B氧气与电极发生化学反应CC管漏气 DD管漏气【答案】（1）氧气（2）10（3）C【考点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；（2）根据氢气和氧气的体积比进行计算；（3）分析各个选项中现象引起的数