精品解析浙教版科学 九年级下 第二章 第 3 节 生物群落

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙教版科学 九年级下 第二章 第 3 节 生物群落登录在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学 九年级下 第二章 第 3 节 生物群落一、单项选择题1下列关于生物群落结构的叙述不正确的是()A在垂直方向上，群落具有分层现象B动物在群落中的垂直分布依赖于植物C在群落的水平结构上，动物分布无差异D在群落的水平结构上，植物分布有差异【答案】C【考点】群落的结构【解析】【分析】根据群落的空间结构知识解题。【解答】解：A、在垂直方向上，根据植物对阳光的需求量的不同，喜阳植物一般分布的比较高，可以获得足够的阳光，喜阴植物一般分布较低，体现出明显的分层现象，故A正确；B

2、、动物在生态系统中，直接或间接的以植物为食，在群落中的垂直分布依赖于植物，故B正确；C、动物在生态系统中，直接或间接的以植物为食，在群落的水平结构上，动物分布有差异，故C错误；D、在群落的水平结构上，植物分布受地形、水分、酸碱度等影响，分布有差异，故D正确；故答案为：C。2群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法中错误的是()A群落结构中包含许多不同的生物种群B森林群落中动物起主导作用，植物提供食物C群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用D群落内的生物之间有直接或间接的关系【答案】B【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】（1）生物群落是指在相同时间聚集在同一地段上的各物

3、种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群；（2）在群落中起主导作用的是能进行光合作用的绿色植物，为各种动物提供食物；（3）群落的结构越复杂，对生态系统中的资源的利用就越充分，如森林生态系统对光能的利用率就比农田生态系统和草原生态系统高得多；（4）生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。【解答】A、群落结构中包含许多不同的生物种群，群落是种群的集合，说法正确，A错误；B、森林群落中动物起主导作用，植物提供食物，起主导作用的是绿色植物，说法错误，B正确；C、群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用，垂直结构是一种较复杂的群落结构，群落的结构越复杂，

4、对生态系统中的资源的利用就越充分，说法正确，C错误；D、群落内的生物之间有直接或间接的关系，由群落概念可知说法正确，D错误。故选B3群落的空间结构是指()A群落的组成成分 B群落中各生物的多少C群落中各生物的食性 D群落中生物的空间配置状况【答案】D【考点】群落的结构【解析】【分析】根据群落的空间结构知识解题。【解答】解：群落的结构主要有垂直结构和水平结构，主要反映的是群落中生物的空间配置状况；故答案为：D。4衢州市有许多风景名胜，下述自然景象属于生物群落的是()A江山江郎山上的赤丹岩 B衢州烂柯山中所有松树C开化古田山的所有生物 D龙游石窟中所有微生物【答案】C【考点】群落的物种组成【解析】

5、【分析】根据群落的概念解题。群落是指一定区域内，各种生物的总称。【解答】解：A、江山江郎山上的赤丹岩，没有生物成分，不属于生物群落；B、衢州烂柯山中所有松树，没有包含全部生物，故不属于生物群落；C、开化古田山的所有生物，属于生物群落；D、龙游石窟中所有微生物，没有包含全部生物，故不属于生物群落；故答案为：C。5小华从报纸上看到，浙江东海海区的鱼类在不断地减少，许多原有的鱼类也逐渐迁移到别的海区，关于此事以下说法有错误的是()A生物种群的数量变化受环境因素的影响B种群的数量逐渐减少，出生率大于死亡率C生活环境的恶化，会导致种群迁出本区域D生物群落减少生物个体的主要方式是死亡【答案】B【考点】群落

6、的物种组成【解析】【分析】根据种群的概念及基本特征解题。【解答】解：据题文分析可知，种群的数量逐渐减少的原因是迁出率大于迁入率，故B错误；故答案为：B。6下列实例中属于生物群落的是()A海洋中的全部鱼B一片草地里的跳蝻和蝗虫C一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物【答案】D【考点】群落的物种组成【解析】【分析】根据群落的概念的解题即可，群落是指一定区域内，各种生物的总称。【解答】解：A、海洋中的全部鱼，没有包含植物和微生物，既不属于种群也不属于群落，故A不符合题意；B、一片草地里的跳蝻和蝗虫，没有包含全部该草地上的所有生物，故B不符合题意；C、一

7、棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等属于生态系统，故C不符合题意；D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物，属于群落，故D符合题意；故答案为：D。7下列生物集合中，属于生物群落的是（）A一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物C一片草地上的所有杂草及食草动物D一个池塘中的各种水生植物和水生动物【答案】B【考点】群落的物种组成【解析】【分析】种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等。群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。【解答】A、一片森林中的各

8、种乔木、灌木和草本植物为多个种群，生物群落还应包括微生物等，A错误；B、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物构成生物群落，B正确；C、一片草地上的所有杂草及食草动物为多个种群，C错误；D、一个池塘中的各种水生植物和水生动物为多个种群，D错误。故答案为：B8在一个生物群落中，起主导作用的是 ()A植物 B细菌和真菌C动物 D落叶和土壤【答案】A【考点】群落的物种组成【解析】【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答。【解答】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。可见绿色植物光

9、合作用的意义有三个，完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境。 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，绿色植物在自然界中起主导作用。故答案为：A9下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是()A一片竹林中的竹子高矮不一B森林中有乔木层、灌木层、草本层和地衣、

10、苔藓层C森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛D鹿群中有的鹿高，有的鹿矮【答案】B【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】1、群落的特征：物种丰富度、空间结构（垂直分层和水平结构）、种间关系、群落演替等；2、群落的结构（1）垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象。意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）。（2）水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布。意义：水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布。【解答

11、】A、一片竹林中的竹子属于种群，因此其高矮不一的现象不属于群落的垂直分层，A错误；B、森林中有乔木层、灌木层、草木层和地衣、苔藓层说明生物群落在垂直方向上具有分层现象，B正确；C、森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛没有体现生物在垂直方向上具有分层现象，C错误；D、鹿群属于种群，因此其高矮不一的现象不属于群落的垂直分层，D错误。故答案为：B10下列选项中属于群落特征的是（）A出生率 B性别比例 C分层现象 D年龄结构【答案】C【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】本题考查的知识点是种群特征和群落特征。种群特征有种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等；群落的特

12、征有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替。【解答】答案A、B、D属于种群特征，所以本题选择C答案。二、填空题11群落有多种类型，根据群落的 及其 ，可以将地球表面的群落分成 群落和 群落。【答案】群落的基本特征；生活的环境；陆生生物；水生生物【考点】群落的物种组成【解析】【分析】根据群落相关知识解题。【解答】解：根据群落的群落的基本特征及其生活的环境，可以将地球表面的群落分成陆生生物群落（脱离对水的依赖，能够生活在陆地上）和水生生物群落（生命活动依赖于水）；故答案为：群落的基本特征、生活的环境、陆生生物、水生生物。12生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的 ，

13、使群落具有一定的结构。生物群落的结构包括 结构、 结构和 结构。森林群落中植物存在分层现象，一般高大的 处于森林的上层， 和小树处于森林的中层，一些 植物处于森林的下层，贴着地面生长的是一些 和 等植物。在雨后的森林里，有时还能看到蘑菇等大型 。【答案】空间；垂直；水平；时间；乔木；灌木；草本；地衣；苔藓；真菌【考点】群落的结构【解析】【分析】生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的结构。【解答】生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的结构。生物群落的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构。植物群落还有层次性或垂直结构。一般高大的乔木处于森林的上层，灌

14、木和小树处于森林的中层，一些草本植物处于森林的下层，贴着地面生长的是一些地衣和苔藓等植物在雨后的森林里，有时还能看到蘑菇等大型真菌。故答案为：空间；垂直；水平；时间；乔木；灌木；草本；地衣；苔藓；真菌13生物群落中，起主导作用的是 。 和 直接或间接地依赖于植物。生活在一定自然区域内所有 的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落称为 。【答案】植物；动物；微生物；植物；植被【考点】群落的物种组成【解析】【分析】生物群落中，植物起主导作用。生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为植物群落，覆盖在地球表面的植物群落称为植被。【解答】生物群落中，起主导作用的是植物。动物和微生物直接或间接地依

15、赖于植物。我们把生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。故答案为：植物；动物；微生物；植物；植被14群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在 方向上。在水平方向上，由于 的起伏、 的明暗、 的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有 。【答案】水平；地形；光照；湿度；差别【考点】群落的结构【解析】【分析】群落在水平方向上也有一定的结构特征。【解答】群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。故答案为：

16、水平；地形；光照；温度；差别15在 中的 叫生物群落。在群落中，起主导作用的是 ，我们通常把覆盖在地球表面的植物群落称为 。【答案】一定区域；所有生物种群的总和；植物；植被【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和；群落中起主导作用的是为各种动物提供食物的植物；地球表面的植物群落称为植被。【解答】由分析可知，在一定区域中的所有生物种群的总和叫生物群落，起主导作用的是植物 ,我们通常把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。故答案为：一定区域；所有生物种群的总和；植物；植被16观察森林植物的分层现象，并回答问题：群落中

17、起主导作用的是 。因其长的高低错落，这样在群落中出现分层现象，请分析图中所标字母代表的层：A： ；B： ；C： 。天然森林的形成要经历近千年，但在形成森林之前，最早在沙丘上出现的植物是 。【答案】植物；乔木层；灌木层；草本层；一年生草本植物（或先锋植物）【考点】群落的结构【解析】【分析】根据群落的结构知识解题。群落的结构主要有垂直结构和水平结构；从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层体现的是垂直结构，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，体现的是水平结构；据图可知，A是高大的乔木、B是灌木、C是草本层.【解答】解：在生物群落中起主导作用的生物是绿色植物，因为绿色植物通过光合

18、作用能够将太阳光能固定下来，并储存在有机物中，供自身和其它生物生命活动之需要；因绿色植物长的高低错落，这样在群落中出现分层现象，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，据图可知，A是灌木层、B是乔木层、C是草本层；天然森林的形成要经历近千年，但在形成森林之前，最早在沙丘上出现的植物是对环境要求不高的先锋植物或一年生草本植；故答案为：植物、乔木层、灌木层、草本层、一年生草本植物（或先锋植物）。三、实验探究题17柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15以上，1月平均气温5以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请分析回答：（1）影响柑橘生长的非生物因素

19、主要有 (答出两个)。（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结 果进行统计。a选择9株柑橘苗，将它们随机分成A、B、C三组，每组3株。bA组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地， C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。c定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。d对收获的果子进行分析比较，统计结果如下表：产量 个体大小 甜度分析A组 84千克 小 不甜、酸味重B组 102千克 最大 甜C组 91千克 大 甜、略带酸从实验结果初步分析可知，柑橘适宜种植在 。上述方案中，有几处是不合理的，请答出一

20、点： 。【答案】（1）温度、水分（2）海拔高度为300米的朝南坡地；实验用的柑橘数量太少【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】本题为分析题，结合本节知识点对题目进行分析，即可得出答案。【解答】（1）柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15以上，1月平均气温5以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。可见温度和水分是影响柑橘生长的两个主要非生物因素。（2）分析该实验方案，可知实验对照设置为不同海拔高度。分析实验结果，可知B组，海拔高度为300米的朝南坡地种植的柑橘果实个体最大最甜，故该环境最适宜种植柑橘。实验方案中，最不合理之处在于实验每组只有3株柑橘

21、苗，重复太少，结果可能具有随机性。故答案为：（1）温度；水分；（2）海拔高度为300米的朝南坡地；实验用的柑橘数量太少四、解答题18随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地区分布着多种动物。（1）调查该地某双子叶植物的种群密度可采用 法，调查野兔的种群密度可采用 法。（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指 。（3）森林生态系统中的生物群落具有明显的 结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。【答案】（1）样方；标志重捕（2）群落中物种数目的多少（3）垂直【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】根据群落的结构知识解

22、题。【解答】解：(1)根据调查的方法可知，活动度低的生物，调查方法一般选择样方法；活动度高的生物，一般采用标志重捕法；故调查该地某双子叶植物的种群密度可采用样方法，调查野兔的种群密度可采用标志重捕法；(2)该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指群落中物种的数量；物种越多，丰富度越高、物种越少，丰富度越低；(3)森林生态系统中的生物群落具有明显的垂直结构，有高大的乔木、低矮的灌木、草本植物等；这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力；故答案为：（1）样方、标志重捕；（2）群落中物种数目的多少；（3）垂直。19如图表示为某一淡水湖泊群落的部分生物分布情况，请按图回答问题：（1）其中能

23、认为是种群的有 种，分别为 。（2）此群落中生物分布的特点是 。（3）如果在这个群落中增加一种生物种群河虾，河虾的食物最有可能是 ，如果增加了一个生活在水中又挺出水面的植物种群，则它最有可能与图中 出现生存斗争。【答案】（1）4；芦苇种群、浮萍种群、金鱼藻种群、河蚌种群（2）动植物分层分布（3）浮游生物；浮萍【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】根据种群和群落的相关知识解题。【解答】解：(1)种群是指一定区域内，同种生物个体的总称；故能认为是种群的有4种，分别为芦苇种群、浮萍种群、金鱼藻种群、河蚌种群；而浮游生物、昆虫幼虫都不是指一种生物，故不是种群；(2)此群落中植物一般分布在上

24、层，而动物分布在下层；具有动植物分层分布的特点；(3)如果在这个群落中增加一种生物种群河虾，由于河虾的食物主要是荤食，故最有可能是浮游生物，如果增加了一个生活在水中又挺出水面的植物种群，则它最有可能与图中浮萍出现生存斗争；故答案为：（1）4、芦苇种群、浮萍种群、金鱼藻种群、河蚌种群；（2）动植物分层分布；（3）浮游生物、浮萍。20如图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，据图回答问题：（1）此图表示的是群落中各种生物在空间上的 状况。（2）图中纵排表示该群落的 结构，且具有明显的 现象。这些植被的分布主要是受非生物因素中 的影响。（3）图中横排表示该群落的 结构，表明由于受 、 、 等因素的影

25、响，不同地段的 种类往往也有差别。【答案】（1）分布（2）垂直；分层；温度（3）水平；地形；阳光；水分；植物【考点】群落的结构【解析】【分析】根据群落的结构及其影响因素知识解题。【解答】解：(1)此图表示的是我国湿润森林区及山地植被分布情况，故表示的是群落中各种生物在空间上的分布状况；(2)据图可知，受温度的影响，热带地区主要是热带雨林，随海拔升高，温度降低，植被由阔叶林、针叶林到高山草甸，表示该群落的垂直结构，且具有明显的分层现象；(3)图中横排表示该群落的水平结构，表明由于受地形、水分、酸碱度等因素的影响，不同地段环境条件不同，植物种类往往也有差别；故答案为：（1）分布；（2）垂直、分层、

26、温度；（3）水平、地形、阳光、水分、植物。在线组卷平台（zujuan.）自动生成 1 / 1登录在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学 九年级下 第二章 第 3 节 生物群落一、单项选择题1下列关于生物群落结构的叙述不正确的是()A在垂直方向上，群落具有分层现象B动物在群落中的垂直分布依赖于植物C在群落的水平结构上，动物分布无差异D在群落的水平结构上，植物分布有差异2群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法中错误的是()A群落结构中包含许多不同的生物种群B森林群落中动物起主导作用，植物提供食物C群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用D群落内的生物之间有直接或间接的关系3群落的空间结

27、构是指()A群落的组成成分 B群落中各生物的多少C群落中各生物的食性 D群落中生物的空间配置状况4衢州市有许多风景名胜，下述自然景象属于生物群落的是()A江山江郎山上的赤丹岩 B衢州烂柯山中所有松树C开化古田山的所有生物 D龙游石窟中所有微生物5小华从报纸上看到，浙江东海海区的鱼类在不断地减少，许多原有的鱼类也逐渐迁移到别的海区，关于此事以下说法有错误的是()A生物种群的数量变化受环境因素的影响B种群的数量逐渐减少，出生率大于死亡率C生活环境的恶化，会导致种群迁出本区域D生物群落减少生物个体的主要方式是死亡6下列实例中属于生物群落的是()A海洋中的全部鱼B一片草地里的跳蝻和蝗虫C一棵枯树和其上

28、的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物7下列生物集合中，属于生物群落的是（）A一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物C一片草地上的所有杂草及食草动物D一个池塘中的各种水生植物和水生动物8在一个生物群落中，起主导作用的是 ()A植物 B细菌和真菌C动物 D落叶和土壤9下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是()A一片竹林中的竹子高矮不一B森林中有乔木层、灌木层、草本层和地衣、苔藓层C森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛D鹿群中有的鹿高，有的鹿矮10下列选项中属于群落特征的是（）A出生率 B性别比例 C分层现象 D年龄结

29、构二、填空题11群落有多种类型，根据群落的 及其 ，可以将地球表面的群落分成 群落和 群落。12生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的 ，使群落具有一定的结构。生物群落的结构包括 结构、 结构和 结构。森林群落中植物存在分层现象，一般高大的 处于森林的上层， 和小树处于森林的中层，一些 植物处于森林的下层，贴着地面生长的是一些 和 等植物。在雨后的森林里，有时还能看到蘑菇等大型 。13生物群落中，起主导作用的是 。 和 直接或间接地依赖于植物。生活在一定自然区域内所有 的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落称为 。14群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在 方向上。在水平方向

30、上，由于 的起伏、 的明暗、 的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有 。15在 中的 叫生物群落。在群落中，起主导作用的是 ，我们通常把覆盖在地球表面的植物群落称为 。16观察森林植物的分层现象，并回答问题：群落中起主导作用的是 。因其长的高低错落，这样在群落中出现分层现象，请分析图中所标字母代表的层：A： ；B： ；C： 。天然森林的形成要经历近千年，但在形成森林之前，最早在沙丘上出现的植物是 。三、实验探究题17柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15以上，1月平均气温5以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请分析回答：（1）影响

31、柑橘生长的非生物因素主要有 (答出两个)。（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结 果进行统计。a选择9株柑橘苗，将它们随机分成A、B、C三组，每组3株。bA组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地， C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。c定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。d对收获的果子进行分析比较，统计结果如下表：产量 个体大小 甜度分析A组 84千克 小 不甜、酸味重B组 102千克 最大 甜C组 91千克 大 甜、略带酸从实验结果初步分析可知，柑橘适宜种植在 。上述方案中，有几处

32、是不合理的，请答出一点： 。四、解答题18随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地区分布着多种动物。（1）调查该地某双子叶植物的种群密度可采用 法，调查野兔的种群密度可采用 法。（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指 。（3）森林生态系统中的生物群落具有明显的 结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。19如图表示为某一淡水湖泊群落的部分生物分布情况，请按图回答问题：（1）其中能认为是种群的有 种，分别为 。（2）此群落中生物分布的特点是 。（3）如果在这个群落中增加一种生物种群河虾，河虾的食物最有可能是 ，如果增加了一个

33、生活在水中又挺出水面的植物种群，则它最有可能与图中 出现生存斗争。20如图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，据图回答问题：（1）此图表示的是群落中各种生物在空间上的 状况。（2）图中纵排表示该群落的 结构，且具有明显的 现象。这些植被的分布主要是受非生物因素中 的影响。（3）图中横排表示该群落的 结构，表明由于受 、 、 等因素的影响，不同地段的 种类往往也有差别。答案解析部分1【答案】C【考点】群落的结构【解析】【分析】根据群落的空间结构知识解题。【解答】解：A、在垂直方向上，根据植物对阳光的需求量的不同，喜阳植物一般分布的比较高，可以获得足够的阳光，喜阴植物一般分布较低，体现出明显的分

34、层现象，故A正确；B、动物在生态系统中，直接或间接的以植物为食，在群落中的垂直分布依赖于植物，故B正确；C、动物在生态系统中，直接或间接的以植物为食，在群落的水平结构上，动物分布有差异，故C错误；D、在群落的水平结构上，植物分布受地形、水分、酸碱度等影响，分布有差异，故D正确；故答案为：C。2【答案】B【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】（1）生物群落是指在相同时间聚集在同一地段上的各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群；（2）在群落中起主导作用的是能进行光合作用的绿色植物，为各种动物提供食物；（3）群落的结构越复杂，对生态系统中的资源的利用就越充分，如森林生态

35、系统对光能的利用率就比农田生态系统和草原生态系统高得多；（4）生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。【解答】A、群落结构中包含许多不同的生物种群，群落是种群的集合，说法正确，A错误；B、森林群落中动物起主导作用，植物提供食物，起主导作用的是绿色植物，说法错误，B正确；C、群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用，垂直结构是一种较复杂的群落结构，群落的结构越复杂，对生态系统中的资源的利用就越充分，说法正确，C错误；D、群落内的生物之间有直接或间接的关系，由群落概念可知说法正确，D错误。故选B3【答案】D【考点】群落的结构【解析】【分析】根据群落的空间结构知

36、识解题。【解答】解：群落的结构主要有垂直结构和水平结构，主要反映的是群落中生物的空间配置状况；故答案为：D。4【答案】C【考点】群落的物种组成【解析】【分析】根据群落的概念解题。群落是指一定区域内，各种生物的总称。【解答】解：A、江山江郎山上的赤丹岩，没有生物成分，不属于生物群落；B、衢州烂柯山中所有松树，没有包含全部生物，故不属于生物群落；C、开化古田山的所有生物，属于生物群落；D、龙游石窟中所有微生物，没有包含全部生物，故不属于生物群落；故答案为：C。5【答案】B【考点】群落的物种组成【解析】【分析】根据种群的概念及基本特征解题。【解答】解：据题文分析可知，种群的数量逐渐减少的原因是迁出率

37、大于迁入率，故B错误；故答案为：B。6【答案】D【考点】群落的物种组成【解析】【分析】根据群落的概念的解题即可，群落是指一定区域内，各种生物的总称。【解答】解：A、海洋中的全部鱼，没有包含植物和微生物，既不属于种群也不属于群落，故A不符合题意；B、一片草地里的跳蝻和蝗虫，没有包含全部该草地上的所有生物，故B不符合题意；C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等属于生态系统，故C不符合题意；D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物，属于群落，故D符合题意；故答案为：D。7【答案】B【考点】群落的物种组成【解析】【分析】种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的特征包

38、括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等。群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。【解答】A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物为多个种群，生物群落还应包括微生物等，A错误；B、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物构成生物群落，B正确；C、一片草地上的所有杂草及食草动物为多个种群，C错误；D、一个池塘中的各种水生植物和水生动物为多个种群，D错误。故答案为：B8【答案】A【考点】群落的物种组成【解析】【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答。【解答】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放

39、氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。可见绿色植物光合作用的意义有三个，完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境。 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，绿色植物在自然界中起主导作用。故答案为：A9【答案】B【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】

40、【分析】1、群落的特征：物种丰富度、空间结构（垂直分层和水平结构）、种间关系、群落演替等；2、群落的结构（1）垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象。意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）。（2）水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布。意义：水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布。【解答】A、一片竹林中的竹子属于种群，因此其高矮不一的现象不属于群落的垂直分层，A错误；B、森林中有乔木层、灌木层、草木层和地

41、衣、苔藓层说明生物群落在垂直方向上具有分层现象，B正确；C、森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛没有体现生物在垂直方向上具有分层现象，C错误；D、鹿群属于种群，因此其高矮不一的现象不属于群落的垂直分层，D错误。故答案为：B10【答案】C【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】本题考查的知识点是种群特征和群落特征。种群特征有种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等；群落的特征有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替。【解答】答案A、B、D属于种群特征，所以本题选择C答案。11【答案】群落的基本特征；生活的环境；陆生生物；水生生物【考点

42、】群落的物种组成【解析】【分析】根据群落相关知识解题。【解答】解：根据群落的群落的基本特征及其生活的环境，可以将地球表面的群落分成陆生生物群落（脱离对水的依赖，能够生活在陆地上）和水生生物群落（生命活动依赖于水）；故答案为：群落的基本特征、生活的环境、陆生生物、水生生物。12【答案】空间；垂直；水平；时间；乔木；灌木；草本；地衣；苔藓；真菌【考点】群落的结构【解析】【分析】生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的结构。【解答】生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的结构。生物群落的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构。植物群落还有层次性或垂直结构。一

43、般高大的乔木处于森林的上层，灌木和小树处于森林的中层，一些草本植物处于森林的下层，贴着地面生长的是一些地衣和苔藓等植物在雨后的森林里，有时还能看到蘑菇等大型真菌。故答案为：空间；垂直；水平；时间；乔木；灌木；草本；地衣；苔藓；真菌13【答案】植物；动物；微生物；植物；植被【考点】群落的物种组成【解析】【分析】生物群落中，植物起主导作用。生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为植物群落，覆盖在地球表面的植物群落称为植被。【解答】生物群落中，起主导作用的是植物。动物和微生物直接或间接地依赖于植物。我们把生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。故答案为：

44、植物；动物；微生物；植物；植被14【答案】水平；地形；光照；湿度；差别【考点】群落的结构【解析】【分析】群落在水平方向上也有一定的结构特征。【解答】群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。故答案为：水平；地形；光照；温度；差别15【答案】一定区域；所有生物种群的总和；植物；植被【考点】群落的物种组成；群落的结构【解析】【分析】生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和；群落中起主导作用的是为各种动物提供食物的植物；地球表面的植物群落

45、称为植被。【解答】由分析可知，在一定区域中的所有生物种群的总和叫生物群落，起主导作用的是植物 ,我们通常把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。故答案为：一定区域；所有生物种群的总和；植物；植被16【答案】植物；乔木层；灌木层；草本层；一年生草本植物（或先锋植物）【考点】群落的结构【解析】【分析】根据群落的结构知识解题。群落的结构主要有垂直结构和水平结构；从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层体现的是垂直结构，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，体现的是水平结构；据图可知，A是高大的乔木、B是灌木、C是草本层.【解答】解：在生物群落中起主导作用的生物是绿色植物，因为绿色植物通过光合作用能够将太阳光能固定下来，并储存在有机物中，供自身和其它生物生命活动之需要；因绿色植物长的高低错落，这样在群落中出现分层现象，从树冠到地面可划分