精品解析浙教版科学八年级上第三章　激素调节

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙教版科学八年级上第三章激素调节(外装订线) (请不要在装订线内答题) (内装订线)登陆在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学八年级上第三章激素调节一、单项选择题1.（2021八下余姚竞赛）下列有关激素调节的叙述正确的是（ ）A. 激素是由腺体分泌的，由于含有消化酶，所以对人体有调节作用B. 胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化C. 幼年时期生长激素分泌不足，易患呆小症D. 激素调节对人体生命活动起重要作用，所以人体内的激素含量多2.（2021八下台州开学考）为了探究植物的某种向性运动，小乐设计了如图所示的实验。下列有关该实验的分析正确的是

2、（ ）A. 实验目的：探究植物的向地性B. 实验设计：尚不完善，还需要设置对照组C. 实验观察：观察并记录植物茎的生长方向D. 实验结论：可用来解释“为什么沙漠植物的根系长得很深？”3.如图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( )A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁4.荷兰科学家温特曾做以下实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的是( )A. 胚芽鞘尖端能产生影响其生长

3、的物质B. 单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C. 该物质能促进胚芽鞘的生长D. 影响生长的物质从尖端向下运输5.如图所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是下列选项中的( )A. B. C. D.6.关于激素调节的认识错误的是( )A. 小刚饭后一小时血糖含量出现大幅度上升，说明小刚已经患糖尿病B. 生长激素分泌过多的人不一定会患巨人症C. 手术摘除狗的甲状腺，狗会出现身体臃肿、食欲不振等现象D. 人体分泌雌性激素的器官不是受精卵形成的场所7.（2021八下杭州开学考）下表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的病因分析，你认为哪一项分析是

4、不可能的？（ ）患者症状表现 病因A 尿液中含有葡萄糖 胰岛素分泌不足B 生长迟缓，身体矮小，智力正常 幼年生长激素分泌不足C 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过多D 脖子肿大，呼吸困难 缺碘造成甲状腺激素分泌不足A. A B. B C. C D. D8.（2020八上仙居期末）下列现象与解释相对应的是( )A. 向日葵向着太阳弯曲一一向光性 B. 旗帜向南飘扬风从东方吹来C. 某地气温升高一一寒潮侵入 D. 呆小症幼年时胰岛素分泌不足9.（2020八上青田期末）如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线下列叙述正确的是（ ）A. C 点血糖含量高是糖尿病的表现B. BC 段血糖含量上升

5、是因为呼吸作用减弱C. CD 段血糖含量下降是因为胰岛素分泌D. 人体的正常血糖含量为 140 毫克/100 毫升10.（2021八上柯桥月考）人类有很多疾病是激素分泌异常引起的，在下列疾病中，主要是由于缺乏激素而引起的是（ ）甲亢 糖尿病 巨人症 呆小症 侏儒症A. B. C. D. 11.（2020八上杭州月考）为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是（ ）A. 胚芽鞘的生长具有向光性 B. 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C. 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀 D. 生长素能促进胚芽鞘向光生长12.（2020八上乐清月考）某同学身材矮

6、小，但智力正常，对其进行的病因分析，你认为原因可能是（ ）A. 幼年时生长素发分泌不足 B. 幼年时甲状腺激素分泌不足C. 成年时甲状腺激素分泌过多 D. 幼年时生长激素发分泌不足13.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这一现象，是由于生长素分布不均造成的。引起生长素分布不均的主要原因是( )A. 温度 B. 湿度 C. 空气 D. 阳光14.通常情况下，植物的根不具有的特点是( )A. 向地性 B. 负向地性 C. 向水性 D. 向化性15.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是( )A. 生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B

7、. A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C. D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D. 幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感16.（2020八上滨江期末）一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。下列说法错误

8、的是（ ）A. 蚕豆幼苗的根向旋转木板外生长，说明根的生长向着“人造重力”方向B. 蚕豆幼苗的茎向旋转木板中心生长，说明茎的生长背着“人造重力”方向生长C. 植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性，这个实验无法说明植物的感应性D. 根和茎能弯曲生长的本质原因是蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均17.（2020八下奉化期末）某同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是( )选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株将3株全部去掉顶芽将3株全部保留顶芽将甲、乙两株去掉叶片，保留叶

9、柄，丙株保留幼叶，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素观察三株植物叶柄脱落情况A. B. C. D. 18.在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（ ）A. 把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动B. 把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧C. 把植物侧放在地上，利用茎的感性运动D. 把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快19.验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（）实验组 对照

10、组A 正常小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水B 患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水C 正常小鼠，注射降血糖药物X 正常小鼠，注射等量的生理盐水D 患糖尿病小鼠，注射生理盐水 患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物XA. A B. B C. C D. D20.某同学做了如下实验，能得出的结论是（ ）步骤 实验操作 实验结果1 取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组2 A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水 A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化 3 分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液 A组小鼠症

11、状缓解；B组活动状况无变化 A. 生理盐水具有升高血糖的作用 B. 生理盐水具有降低血糖的作用C. 胰岛素具有升高血糖的作用 D. 胰岛素具有降低血糖的作用二、填空题21.已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：（1）_组和B组的结果比较，说明生长激素有_的作用。（2）C组和B组的结果比较，_(填“能”或“不能”)说明生

12、长激素没有任何生理作用，原因是_。（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则_组幼鼠会提前成熟。22.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。步骤 实验操作 实验方案设计要求步骤一 选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别标为A组和B组。 选择合适的实验材料步骤二 。 设置对照实验步骤三 。 排除影响实验结果的主要因素的干扰步骤四

13、几天后，观察 ， 并做好记录。 观察和记录实验现象步骤五 比较A、B两组的实验结果，得出结论。 获取事实和证据并得出结论23. 实验探究糖尿病是一种常见疾病，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗但长期注射胰岛素，对患者的身心健康会造成一定伤害因此有人提出口服胰岛素能治疗糖尿病吗？就这一问题，某科技小组进行了探究请你帮助该小组完善实验设计方案，并根据方案完成下列问题实验设计方案：步骤 甲鼠 乙鼠a 将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏b 定时饲喂全营养饲料，每次喂食前 注射适量的胰岛素 定时饲喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前 。c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析

14、得出结论（1）请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整（2）在探究方案中，甲鼠的作用是 （3）假如按照上述实验方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖由此可以得出的结论是 （4）该实验仅用甲、乙两鼠进行实验，是否科学合理，为什么？ （5）糖尿病患者在注射胰岛素的过程中，会感觉到疼痛，痛觉是在 形成的24.如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图回答下列问题：（1）不生长也不弯曲的是_。（2）生长且向光弯曲的是_。（3）生长但不弯曲的是_。（4）生长且向左弯曲的是_。（5）据此实验分析，生长素的合成部位应该在_。（6）植物的向光性是由于单侧光引起_造成的。25.生物体都能对环境的刺激作

15、出反应。（1）我们用手触碰含羞草的叶，含羞草会作出反应，它的叶会_，是因为含羞草具有_性。（2）种在河边的柳树，向河水一边生长的枝条较旺盛，这是因为植物具有_性。（3）向日葵的花盘随着太阳转动，是因为向日葵具有_性。（4）在地球上的植物种子，不管怎么播种，它的根始终向下生长，是因为植物的根具有_性。26.（2020八上余杭期末）实验是学习科学重要的手段和方法，也是科学的重要内容。养成实验后再思考、再发现的习惯，能使我们更好地学习科学。如图是植物胚芽鞘的向光性生长实验，在此实验中，单侧光改变了 的分布，其 （填“向光侧”或“背光侧”）分布多。所以植物表现出向光性生长。三、实验探究题27.（202

16、1八下镇海期末）为研究光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大这个问题，某研究小组进行了如下的探究。如图甲所示，将、四装置中的幼苗均用不透光的纸包好，预留生长空间。、两装置直立放置，在装置的一侧开一小口，在侧面用灯光连续照射；、两装置水平放置，在装置朝向地面处开一同样的小口，在下方用同样的灯光连续照射，其它条件相同。两昼夜后装置中幼苗直立生长，装置中幼苗向光弯曲生长，、两装置中幼苗背地生长，但装置中幼苗比装置中幼苗的弯曲度要小一些。（1）、两装置中可以研究_对生长素在植物体内分布的影响。（2）装置中幼苗茎的生长方式被称为_（填“正向重力性”或“负向重力性”）。（3）通过甲、乙实验

17、，你可以得出的结论是_。28.（2020八上拱墅月考）2，4-D是人工合成的生长素类似物，具有与生长素相似的生理效应。在低浓度时，可以促进植物生长，但在浓度较高时，可以使一些双子叶植物的叶片卷缩并逐渐发黄，最后死亡。兴趣小组的同学利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，结果如下表。请回答：组别 2，4-D溶液浓度 a b c 0平均株高（cm) 20 29 35 16（1）.实验目的： 1 。（2）.实验步骤：第一步：配制浓度为a、b、c的3组2，4-D溶液，浓度大小关系为abc；第二步：选取株高、长势等相同的芹菜幼苗若干，均分为4组，编号、；第三步：分别用等量且适量的浓度为a、b、c的2，4-D溶液

18、喷洒、组的芹菜幼苗，用 1 喷洒组的芹菜幼苗；第四步：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每株芹菜幼苗的 2 ， 对所得的实验数据进行统计分析。（3）.讨论：该实验结果能否说明高浓度的2，4-D具有抑制生长的作用？ 1 。（选填“能”或“不能”）29.（2020八上嘉兴期中）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。甲同学进行了如下实验：取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。 每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。 20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。（1）乙同

19、学认为甲的实验设计不合理，理由是_。乙同学又补充了实验过程请你帮他填完整：取_的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。每天喷洒与实验组等量的_。20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。（2）如果20天后，出现_的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。30.人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与_有关。（2）拜尔的实验中，推测几天后胚芽鞘将_(选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。（3）在拜尔

20、实验的基础上，温特实验的猜想是：_。（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是_。31.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。对甲、乙两组小鼠分别注射等量的_。实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。对所得实验数据进行统计分析。请回答：（1）该实验的目的是探究_。（2）对垂体进行切除手术是为了_。（3）在“实验思路”中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是_。（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁

21、注明所注射物质的名称)：32.（1）材料一：达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为_。（2）材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的_环节。（3）图甲的实验中，B组的作用是_。（4）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔_(选填“大于”“等于”或“小于”)横线右侧间隔，说明猜想成立。（5）进一步研究发现：在低浓度范

22、围，随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是曲线_。答案解析部分一、单项选择题1.【答案】 B【考点】内分泌腺和激素【解析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病。【解答】A、激素是内分泌腺的分泌物，对人体生命活动有重要的调节作用人

23、体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛等，A不符合题意；B、 胰岛素是由胰岛分泌的一种激素，它的主要作用是调节糖的代谢，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，胰岛素分泌不足，血糖浓度过高，导致尿中有糖，会患糖尿病，B符合题意；C、生长激素由垂体分泌。幼年时期生长激素分泌不足会导致侏儒症（身体矮小，智力正常），分泌过多又会导致巨人症，C不符合题意；D、激素调节对人体生命活动起重要作用，但是人体内的激素含量少，D不符合题意。故答案为：B2.【答案】 D【考点】植物的感应性【解析】【分析】感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。【解答】

24、A、由图可知，实验的变量是水，因此是为了探究植物的向水性；故A错误；B、该实验只存在一个变量，且形成了对照，则该实验设计完善；故B错误；C、该实验观察记录的是根的生长方向；故C错误；D、实验的结论是根具有向水性，可以解释沙漠地区植物根系长得较深的原因；故D正确；故答案为：D。3.【答案】 A【考点】植物的感应性【解析】【分析】 据图分析：左侧受到单侧光的刺激，背光一侧的a接受的生长素多，向光一侧的生长素少，即ab右侧装置旋转，导致c、d中生长素分布均匀，由于两个胚芽鞘尖端的生长素的量开始相等，因此ac=db。【解答】由于步骤中a、b不旋转，则在单侧光的照射下b侧的生长素运输到a侧，a侧生长素浓

25、度高于b侧；c、d所在胚芽鞘尖端虽受到单侧光照射，但是旋转使其受到均匀的光照，c和d的生长素浓度一样，则在a、b、c、d四个琼脂块中，生长素浓度acdb。所以步骤中放a的胚芽鞘弯曲程度最大。A选项正确，BCD不符合题意。故答案为：A4.【答案】 B【考点】植物的感应性【解析】【分析】 根据题意和图示分析可知：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发现芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长。【解答】据图分析，尖端产生的物质进入琼脂块，然后进入到尖端以下区域，促进去顶的胚芽鞘一侧生长，与未放琼

26、脂块的一侧形成对照。本题中没有用到单侧光照。B选项正确，ACD不符合题意。故答案为：B5.【答案】 C【考点】植物的感应性【解析】【分析】植物能够对环境中的各种刺激作出反应，解答时分析植物的向光性和向地性。【解答】用单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，从而使植物的茎产生向光生长，同时植物的根有向地生长的特征。C中的植物有向光性和向地性的表现，C符合题意。故答案为：C6.【答案】 A【考点】内分泌腺和激素【解析】【分析】本题考查的是激素分泌异常时出现的症状，激素是由内分泌腺分泌的，对人体有特殊作用分析解答。【解答】A、小明饭后一段时间，由于人体消化道的吸收作用，人体血糖浓度

27、会逐渐升高，通过胰岛素的调节作用，血糖浓度又会逐渐恢复到正常水平，A符合题意；B、幼年时期生长激素分泌不足会得侏儒症；幼年时期分泌过多会得巨人症；成年生长激素分泌过多会得肢端肥大症，B不符合题意；C、小狗行动呆笨迟缓，精神萎靡，食欲不振，发育停止是缺乏甲状腺激素的表现，C不符合题意；D、人体分泌雌性激素的器官是卵巢，卵巢不是受精卵形成的场所，D不符合题意。故答案为：A7.【答案】 C【考点】内分泌腺和激素【解析】【分析】甲状腺功能亢进症简称“甲亢”，是由于甲状腺合成释放过多的甲状腺激素，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，引起心悸、出汗、进食和便次增多和体重减少的病症。【解答】A、尿液中有葡萄糖可

28、能是糖尿病，糖尿病是因为胰岛素分泌不足导致的；故A正确；B、生长迟缓，身体矮小，智力正常，是侏儒症的表现，由于幼年分泌的生长激素不足导致；故B正确；C、身体逐渐消瘦，情绪容易激动，是甲亢的表现，是由于甲状腺激素分泌过多的；故C错误；D、脖子肿大，呼吸困难，是地方性甲状腺肿的表现，是由于缺碘造成甲状腺激素分泌不足导致的；故D正确；故答案为：C。8.【答案】 A【考点】植物的感应性，内分泌腺和激素，风【解析】【分析】感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。风向，是指风吹来的方向。一般在测定时有不同的方法。主要分海洋、大陆、高空进行确定。寒潮，是一种

29、自然天气现象。指来自高纬度地区的寒冷空气，在特定的天气形势下迅速加强并向中低纬度地区侵入，造成沿途地区大范围剧烈降温、大风和雨雪天气。【解答】A、向日葵向着太阳，体现的是植物的向光性；故A正确；B、旗帜向南飘扬，说明风从北方吹来；故B错误；C、某地气温升高，说明暖气团侵入；故C错误；D、呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足导致的；故D错误；故答案为：A。9.【答案】 C【考点】胰岛素与血糖含量【解析】【分析】血中的葡萄糖称为血糖。葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源。正常人体每天需要很多的糖来提供能量，为各种组织、脏器的正常运作提供动力。所以血糖必须保持一定的水平才能维持体内各器官和组

30、织的需要。【解答】A、C点血糖含量高，是食物的消化吸收导致的，是正常的，不是糖尿病的表现；故A错误；B、BC段血糖含量升高，是食物的消化吸收后进入血液导致的；故B错误；C、胰岛素分泌增加，糖类的转化与消耗增加，因此CD段血糖含量才会下降；故C正确；D、由图可知，人体的正常血糖含量为90mg/100m；故D错误；故答案为：C。10.【答案】 B【考点】内分泌腺和激素【解析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。【解答】 甲亢是甲状腺激素分泌过多会导致的；糖尿病是胰岛素分泌不足导

31、致的；巨人症是幼年时期生长激素分泌过多导致的；呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足导致的；侏儒症是幼年期生长激素分泌不足导致的；因此主要是由于缺乏激素而引起的是。故答案为：B11.【答案】 A【考点】植物激素【解析】【分析】此题考查的是探究光照对植物胚芽生长的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤。【解答】该实验的目的是探究光对植物胚芽生长的影响，实验变量是光照，在设计实验时，从这个实验能得出胚芽的生长具有向光性。但该实验并未设置对照组，即没有在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下方分别用锡箔罩住，因此不能研究胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 ， A符合题意。故答案为：A12.【答案】 D【考点】内分泌腺

32、和激素【解析】【分析】生长激素是由人体脑垂体前叶分泌的一种肽类激素，由191个氨基酸组成，能促进骨骼、内脏和全身生长促进蛋白质合成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起着关键性作用。【解答】 某同学身材矮小，但智力正常，即该同学是侏儒症，幼年时生长激素分泌不足导致的；故D正确；故答案为：D。13.【答案】 D【考点】植物的感应性，植物激素【解析】【分析】在单侧光的照射下，生长素由向光侧向背光侧运输，导致向光侧的生长素浓度较低，促进生长的作用较弱，而背光侧的生长素浓度较高，促进生长的作用较强，从而导致植物向光弯曲生长。【解答】由题意可知，红杏出墙是植物向光性的表现，因为植物在单侧光线的照射下

33、，使生长素向背光一侧横向运输，导致生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多；又生长素能促进植物的生长，所以植物表现为弯向光源生长。故答案为：D14.【答案】 B【考点】植物的感应性【解析】【分析】把植物水平放置，由于受重力作用，茎就向上弯曲生长，而根则向下弯曲生长，这种现象叫做向地性。根为正向地性，茎为负向地性（背地性）。这种现象是生长素分布不均匀引起的。由于重力的作用，生长素在水平放置的植物的近地一侧分布得多，远地一侧分布得少。由于根对生长素敏感，近地侧生长素浓度高反而抑制了生长，远地侧浓度低促进了生长，所以根产生正向地性。由于茎对生长素不敏感，近地侧生长素浓度高促进了生长，远地侧生长素

34、浓度低抑制了生长，所以茎产生负向地性。【解答】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，根的生长具有向地性、向水性、向肥性。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性；根还具有向土壤肥力高的地方生长是根的向肥性；由于重力的作用，向地的一面生长素浓度高，高浓度的生长素对植物的根有抑制生长的作用，所以根产生正向地性。根没有背地性，即负向地性。故答案为：B15.【答案】 D【考点】植物激素【解析】【分析】 如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽次之，最后是茎。 A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜

35、浓度。【解答】A、低浓度的生长素促进根、芽和茎的生长，高浓度的生长素抑制根、芽和茎的生长，所以生长素对三种器官的作用都具有两重性。A正确，不符合题意；B、 A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，B正确，不符合题意；C、图中D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，对根是抑制生长作用，C正确，不符合题意；D、图中看不出幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感，D错误，符合题意。故答案为：D16.【答案】 C【考点】植物的感应性【解析】【分析】解答时从植物的感应性知识特征切入。【解答】据图可见：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长；

36、蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均，导致根与茎弯曲生长，从而说明生物体具有应激性，C符合题意。故答案为：C17.【答案】 A【考点】植物激素【解析】【分析】植物中可产生生长素的部分在芽的尖端，为验证幼叶能合成生长素必须去掉芽的影响，所以实验中需要将植物的芽去掉。再控制变量设置对照实验，通过观察叶柄的脱落情况，研究幼叶对合成生长素的影响；【解答】由题可知， 实验的第一步为选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株。需要去掉顶芽对实验的影响，所以第二步是 将3株全部去掉顶芽。第三步是对三株植物进行变量控制。其中两株一株去掉幼

37、叶，一株保留幼叶，还有一株可以直接涂上生长素进行对照。所以第三步是 将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，丙株保留幼叶，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素 。第四步是观察三株植物叶柄脱落情况。综上可知正确的选项是，A选项正确。故选A18.【答案】 B【考点】植物的感应性【解析】【分析】植物的感应性是指植物对外界刺激所做出的反应。按照刺激的方向可分感性运动和向性运动。向性运动是指植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，如向光性，向地性等。感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动。如触碰含羞草的叶子会下垂。【解答】要培育出如图所示的植物盆景，可将植物放在单侧光的环境下，在单侧光

38、的刺激下，使向光侧的生长素向背光侧转移，从而使向光侧生长素浓度少生长慢，背光侧生长素浓度多生长快，从而使茎弯向光源生长。改变单侧光照射的位置（使单侧光反复位于植物的左右两侧一段时间），即可出现如图的盆景。由于向光性属于向性运动，所以A错，B对。也可将把植物侧放在地上，利用茎的背地性，也可出现如图情况，但背地性也属于向性运动C错误， 近地侧的茎生长得比远地侧的慢 ，D错误。故答案为：B19.【答案】 B【考点】胰岛素与血糖含量【解析】【解答】A：本组有两个变量正常和患病、降血糖药物X，A错误；B、患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；B正确；C、虽然只有一个变量，但正

39、常小鼠注射降糖药物X，不能体现出药物作用，C错误；D、改变条件的是实验组，未改变的是对照组，D错误；故选：B【分析】： 实验目的是验证X的降血糖作用 ， 那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化，基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用20.【答案】 D【考点】科学探究的基本环节，胰岛素与血糖含量【解析】【分析】本题要紧抓实验中变量与实验结果的相关性进行分析【解答】首先明确注射生理盐水的B组是对照组，所以该试验的结论不应该指向生理盐水的

40、作用。由步骤2中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知：注射胰岛素会使小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷的低血糖症状；由步骤3中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知，步骤2中A组小鼠出现的症状在注射葡萄糖溶液后得以改善，反过来又说明A组小鼠的症状是由于血糖降低而引起的。综合两个结果得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用。故选D二、填空题21.【答案】 （1）A；促进生长发育（2）不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用（3）A【考点】内分泌腺和激素【解析】【分析】此题以探究生长激素有促进生长发育的作用这一现实问题，考查科学探究的能力和蛋白质的消化以及甲状腺激素的作用解答时从确定、控制实验变量

41、，设置对照实验，蛋白质的消化，甲状腺激素的作用等方面切入。【解答】(1)A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。(2)C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了。(3)由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。故答案为：(1)A；促进生长发育 (2)不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用

42、(3)A22.【答案】 将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放；用大纸板箱罩住AB两组玉米幼苗，放在温度适宜环境中培养；两组玉米幼苗茎的生长方向【考点】植物的感应性【解析】【分析】此题考查的知识点是探究茎具有背离地面向上生长的特性可以从探究实验的环节和要求方面来切入解答此类题目的关键是理解对照实验的设置和变量的控制【解答】解：该实验探究的问题是植物的茎具有背离地面向上生长的特性吗？因此实验的变量是茎的方向不同，可以设置一组茎（玉米幼苗）自然直立，另一组茎（玉米幼苗）平放保证其它量相同，培养一段时间后观察玉米茎的生长方向（1）选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B

43、组，是为了控制变量；设置对照实验，可以将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放（2）植物的生长具有向光性为排除影响实验结果的主要因素光的干扰，可以用大纸板箱等罩住AB两组玉米幼苗，放在温度适宜环境中培养（3）培养几天后，观察两组玉米幼苗茎的生长方向，并如实做好记录最后比较A，B两组的实验结果，得出结论茎具有背离地面向上生长的特性23.【答案】 口服（饲喂、喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分）；对照；口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射，不能口服）；不合理实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差注：意思对即给分）；大脑皮层（或大

44、脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢）【考点】科学探究的基本环节，内分泌腺和激素【解析】【解答】：（1）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠

45、等量的胰岛素，与甲鼠作对照乙鼠为实验组，甲鼠为对照组（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照乙鼠为实验组，甲鼠为对照组（3）最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用（4）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确（5）注射胰岛素时会感觉到疼痛，疼痛感形成于大脑皮层痛觉形成的过程说明脊髓具有传导功

46、能故答案为：（1）口服（饲喂、喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分）（2）对照（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射，不能口服）（4）不合理实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差注：意思对即给分）（5）大脑皮层（或大脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢）【分析】胰岛素的主要作用是调节糖的代谢胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其

47、中不同的条件就是实验变量24.【答案】 （1）C（2）B（3）AD（4）E（5）胚芽鞘尖端（6）生长素分布不均匀【考点】植物的感应性，植物激素【解析】【分析】生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲，这就是植物的向光性。生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织。【解答】（1）C燕麦胚芽鞘尖端被去除，不能产生生长素，将不生长也不弯曲。（2）B尖端在单侧光照射下生长素会移向背光一侧，使

48、其向光弯曲生长。（3）A尖端套上不透光的锡箔，生长素分布均匀，将向上生长，D含生长素的琼脂块位于上端，生长素不受光照影响而在重力作用下向下运输，且在下部分布均匀，将直立生长。（4）E去除尖端，无单侧光照射，在右侧放含生长素的琼脂块，其右侧将生长较快，表现为向左弯曲生长。（5）据此分析，生长素的合成部位应该在胚芽鞘尖端。（6）植物的向光性是由于单侧光引起生长素分布不均匀造成的。故答案为：（1）C；（2）B；（3）AD；（4）E；（5）胚芽鞘尖端；（6）生长素分布不均匀 25.【答案】 （1）合拢；感震（2）向水（3）向光（4）正向地(或正向重力)【考点】植物的感应性【解析】【分析】植物具有向水性

49、、向光性、向地性，植物能对外界刺激作出反应，比如用手触碰含羞草的叶子，含羞草的叶子会合拢。【解答】（1）我们用手触碰含羞草的叶，含羞草会作出反应，它的叶会1合拢，是因为含羞草具有2感震性。（2）种在河边的柳树，向河水一边生长的枝条较旺盛，这是因为植物具有1向水性。（3）向日葵的花盘随着太阳转动，是因为向日葵具有1向光性。（4）在地球上的植物种子，不管怎么播种，它的根始终向下生长，是因为植物的根具有1正向地性。故答案为：（1）合拢；感震（2）向水（3）向光（4）正向地(或正向重力) 26.【答案】 生长素；背光侧【考点】植物的感应性，植物激素【解析】【分析】植物的茎在单侧光的照射下，使向光侧的生

50、长素发生横向运输运到背光侧，造成背光侧的生长素浓度高于向光侧，茎对生长素不敏感，结果背光侧促进生长作用明显高于向光侧，使该侧生长快，植物向光弯曲生长。【解答】在此实验中，单侧光改变了生长素的分布，其背光侧分布多。所以植物表现出向光性生长。故答案为：生长素；背光侧 三、实验探究题27.【答案】 （1）光照（2）负向重力性（3）重力对植物内生长素的分布影响作用比光照明显（意思相近即可）【考点】植物激素【解析】【分析】重力和光照都可以影响生长素在植物体内的分布，而在重力影响下，生长素在近地侧分布较多，使近地侧的组织生长较背地侧快。【解答】（1）由图中可以发现装置无光照，装置有光照，它们形成对照，变量

51、为光照，因此这两装置中可以研究光照对生长素在植物体内分布的影响。（2）装置中幼苗茎背离重力方向向上生长，因此该的生长方式被称为负向重力性。（3）通过实验，由图发现，重力对植物内生长素的分布影响作用比光照明显。故答案为：（1）光照（2）负向重力性（3）重力对植物内生长素的分布影响作用比光照明显28.【答案】 （1）探究不同浓度的2，4-D溶液对芹菜幼苗生长的影响（2）等量的清水（蒸馏水）；株高（3）不能【考点】植物激素【解析】【分析】本题通过实验考查植物激素对植物生长的作用。【解答】（1）实验目的通过比较芹菜幼苗生长情况，探究在不同浓度的2，4-D溶液对芹菜幼苗生长的影响。（2）采用对照实验，那

52、么其他条件必须相同，探究唯一变量对植物的影响，因此用等量的清水（蒸馏水）喷洒组的芹菜幼苗， 在相同且适宜的条件下培养一段时间， 测量并记录每株芹菜幼苗的株高，对所得的实验数据进行统计分析。（3）虽然随着浓度增加，平均株高先增加后减小，但是，现有的实验记录不全面，无法支撑这一结论。首先，并没有设置浓度更高的实验组从而得到更多实验现象，来帮助我们明确更高浓度时具体的植株株高情况。第二，16厘米的株高虽然最短，但是也可能依然比原幼苗更高，故依然是促进生长的，所以缺少更多的实验组无法支撑题目所描述的结论，因此不能说明。故答案为：（1）探究不同浓度的2，4-D溶液对芹菜幼苗生长的影响（2）等量的清水（蒸

53、馏水）；株高（3）不能. 29.【答案】 （1）没有设置对照组；生长正常、大小相同；清水（2）实验组的植株平均高度大于对照组植株的平均高度【考点】植物激素【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。【解答】（1）对照实验的设置，除对研究对象唯一条件不同以外，其他条件都相同的实验。由题可知，乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因

54、为甲没有设置对照实验。 该实验研究的是赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”，实验的变量是赤霉素”，那么其它条件必须相同，所以15株大豆幼苗要生长正常、大小相同 。每天喷洒与实验组等量的清水，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。（2）20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度，得出结论：实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度。30.【答案】 （1）胚芽鞘尖端（2）向左弯曲（3）胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。（4）取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。【考点】植物激素【解析】【分析】植物的向光性是：单侧光影响了生长素的分布，使背光的一侧

55、生长素多于向光一侧，从而使背光一侧细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源一侧。【解答】(1)达尔文进行的实验中，实验A和实验B的区别是B去掉了胚芽鞘尖端，A中没有去掉胚芽鞘尖端，结果只有实验A中的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，说明胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关，胚芽鞘的尖端，可能产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。(2)拜耳的两个实验中，实验C与实验D的区别是切下的胚芽鞘尖端放置的位置不一样，实验C中尖端放在左侧，结果胚芽鞘向右弯曲生长，实验D中尖端放在右侧，则可以推测胚芽鞘会向左弯曲生长。(3)根据拜耳的实验结果，温特又进一步进行了实验设计，他将切掉的胚芽鞘尖端放在琼脂块上一段时间，

56、然后切去一小块琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，结果出现了与拜耳的实验结果一致的现象，说明该琼脂块中含有了能使胚芽鞘生长的某种物质，因此可推测胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。(4) 温特的实验还不够严密，因为他没有办法确定到底是胚芽鞘尖端产生的某种物质还是琼脂块本身就能够促进胚芽鞘的生长，所以他还需要补充一个实验，具体操作是：取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。故答案为：(1) 胚芽鞘尖端 (2) 向左弯曲 (3) 胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长 (4) 取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进

57、行实验31.【答案】 （1）生长激素对小鼠生长的影响（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水（4）【考点】科学探究的基本环节，内分泌腺和激素【解析】【分析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【解答】(1)该实验是科学兴趣小组为了研究生长激素的功能而设计的。该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。(2)实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌生长激素干扰实验(3)对照实验：在探究某

58、种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。中对甲乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。(4)生长激素促进生物体的生长，注射后小鼠平均体重上升注入生理盐水的一组小鼠没有生长激素，难以长大，体重基本不变。如图所示。故答案为：(1) 生长激素对小鼠生长的影响 (2) 避免垂体分泌生长激素干扰实验 (3)等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水 (4)32.【答案】 （1）在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长产生影响（2）提出猜想（3）对照（4）小于（5）B【考点】植物激素【解析】【分析】英国科学家达尔文在研究植物向光性时发现

59、，在单侧光照下，胚芽鞘发生向光弯曲；如果切去胚芽鞘的尖端，或在尖端套上不透光的锡箔小帽，则单侧光不能使胚芽鞘发生向光弯曲；如果单侧光照射套上透明小帽的尖端，或照射在胚芽鞘下部套上锡箔的幼苗，胚芽鞘仍会发生向光弯曲。由此，达尔文推测胚芽鞘发生向光弯曲是由于幼苗在单侧光照射下产生了某种影响，并从上部传到下部，造成背光面和向光面生长快慢不同而引起的。温特实验证明这种影响是一种化学物质，他把这种化学物质称为生长素。生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源

60、的一侧弯曲。【解答】（1）达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在 在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长产生影响 。（2）材料一种达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的提出猜想环节。（3）图甲的实验中，、A组琼脂块上放有胚芽尖端，B组琼脂块没放胚芽尖端，起对照作用，以验证胚芽尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长产生影响。（4）胚芽尖端在左侧光照射下，其产生的生长素将移向右侧，右侧生长迅速，横线间隔大于左侧间隔。（5）将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽切面左侧，胚芽左侧生长迅速，将向右弯曲，而随着生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽不断向