广东省佛山市普通高中2022学年生物高二下期末教学质量检测试题（含解析）

1、2022学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.下图表示部分有机物的组成及相关功能。下列说法正确的是.染色体动物特有动植物普遍少数生物生物界主要,化学元素|

2、组成细胞的必需元*rF1S细胞的结构物质.染色体动物特有动植物普遍少数生物生物界主要,化学元素|组成细胞的必需元*F,：消灭抗原F,:自己或非ciF“降低血特F,:转运物质F.:催化A、B、C, D、E共有的化学元素是C、H, O、NFi、F2、F3Fn说明组成的E种类具有多样性C.分别指糖原、脂肪，的单体都是核甘酸D.是生物大分子，生物大分子都在核糖体上合成.地球上最基本的生命系统是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统.下列关于蛋白质、核酸的叙述正确的是A.组成每一种蛋白质的氨基酸约有20种，组成核酸的碱基有4种B.蛋白质中的N元素主要存在于氨基中，核酸中的N元素主要存在于碱基中C.蛋白质和

3、DNA分子在高温条件下都会变性D.蛋白质的合成直接受DNA分子控制.某些溶剂可以破坏多肽链结合时的非共价相互作用。用某溶剂处理蛋白质，可以使蛋白质变性，成为失去自然构象 的松散肽链。当去掉该溶剂时，蛋白质又可以自发地重新复性成为原来的构象，实验如图所示，下列说法错误的是（）A.变性的蛋白质能够恢复原来的构象B.实验中所用蛋白质的构象只由它的氨基酸序列决定C.无法用双缩服试剂来检测蛋白质是否变性D.对变性后的蛋白质进行氨基酸序列测定，无法得到其准确序列.下列现象是细胞有丝分裂和减数分裂过程共有的是（）DNA复制一次着丝点的分裂最终产生两个子细胞有同源染色体的分离能进行非同源染色体组合有染色体、纺

4、锤体的出现A.B.C.D.图1、图2为生命活动调节模式图，图3为细胞间的信息交流模式图，有关推断错误的是（）与合的信号分子与合的信号分子S3A.与图1相比，图2所示的调节模式更灵敏，迅速图1、图2所示调节方式各自独立进行C.相邻细胞间信息交流并不都以图3所示模式进行D.细胞a和细胞c分泌的信号分子不同二、综合题：本大题共4小题（9分）现代生物科学技术应用广泛，请回答下列问题:(1)基因工程的核心步骤是,目的基因能在受体细胞中表达，说明不同生物.(2)植物组织培养时，常用的激素是一和。(3)利用体细胞核移植技术培育克隆鼠时，所用的去核卵母细胞要培养至期。所用供体细胞一般选择10代以内的细胞，原因

5、是这样的细胞.(4)若以精子作为目的基因的载体，则目的基因能够整合到精子的L是提高转化率的关键。(5)某生态农业把鱼塘、农田、果园和牛羊养殖场有机地组合在一起，增加了沼气池，优化了系统结构，遵循的生态工程原理包括系统学与工程学原理中的的原理和 原理。(6)试管婴儿技术属于繁殖，整个生育过程应用的生物技术有 (至少填两项)。(10分)许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ基因(内含EcoRi的酶切位点)，其编码的产物B 一半乳糖昔酶在X-gal 和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现白色。基因工程中常利用该原理从导入质粒的受 体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞，过程如下图所

6、示。请据图回答：AftfFB大场杆落1培界尔中加人|培养基中加人|培养基中加入| X-xd. IPTG J X-gl. IFTG | X-gal. IPTG前常必的前2菌落(1)获取目的基因时，可以从 中直接提取。(2)限制酶EcoR I的识别序列和酶切位点是-G I AATTC-, Sma I的识别序列和酶切位点是-CCC I GGG-.图中目的基因 被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接相成的末端，连接的末端序列是.(3)在构建基因表达载体的过程中，除了目的基因外，还必须有 和、复制原点和标记基因等。(4)转化过程中，大肠杆菌应先用处理，使其成为 细胞。(5)菌落中颜色为白色的是

7、 (填序号)，原因是 o(6)菌落中的目的基因是否表达，可采用的分子检测办法是。(10分)下图表示细胞的生物膜系统在结构与功能上的联系。请回答以下问题:（1）溶酶体直接来源于（填细胞器名称）。与溶酶体中水解酶的形成有关的细胞器有。（2）图示过程体现了细胞膜的 功能。（3）若用3H标记的氨基酸缩合产生了 3H,那么水中的0可能来自于氨基酸的.甲中物质运输到细胞外的 过程中一共穿过层磷脂双分子层。（4）囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白，它与靶膜上的受体蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而 将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有性，该过程（填“需要”或“不需要”）消耗能量。（

8、5）如果囊泡转运系统受到干扰，则会对人体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病的发生，这种类型糖尿病发病的 机理可能是。（10分）某种荧光蛋白（GFP）在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表 达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP基因的5,末端，获得了 L1-GFP融合基因（简称为甲）, 并将其插入质粒P0,构建了真核表达载体PL其部分结构和酶切位点的示意图如下，图中E1E4四种限制酶产生的黏 性末端各不相同。启动于1L1基因CFP基因终止子El E2 E3 E4回答下列问题：（D据图推断，该团队在将甲插入质粒P0时，使用了两种限制酶，这两种酶

9、是.使用这两种酶进行酶切是 为了保证,也是为了保证.（2）将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后，若在该细胞中观察到了绿色荧光，则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了 和 过程.（3）为了获得含有甲的牛，该团队需要做的工作包括：将能够产生绿色荧光细胞的 移入牛的中、体外培养、胚胎移植等。（4）为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，某同学用PCR方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织 细胞中的 （填“mRNA” “总RNA或核DNA ）作为PCR模板。（15分）石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图 是科研工作者分离能分解石油污染物的假单抱杆

10、菌的过程。请根据流程图回答下列问题：土壤取样一A-梯度稀释f涂布到培养基上f筛选目的菌株（假单抱杆菌）（DA过程为,目的是增加假单抱杆菌的浓度，该培养基中应当以为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显（填“多于或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）实验中需要用 对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面,用 （器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。（3）若实验中用1（）3倍的o.i1nL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了 98、100和102个菌落

11、，则每毫升原 样液中含有假单胞杆菌个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是.参考答案（含答案详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】试题分析：分析图示可知：A、B、C、D、E分别表示葡萄糖、甘油和脂肪酸、核糖核昔酸、脱氧核昔酸、氨基酸， 其中，葡萄糖、甘油和脂肪酸都只含有C、H、O三种元素，核糖核甘酸和脱氧核昔酸由C、H、O、N、P五种元素 组成，氨基酸的基本组成元素是C、H、O、N, A项错误；为蛋白质，Fk F2、F3F分别表示具有不同功能的 蛋白质，蛋白质的功能是由其结构决定，由此说明蛋白质的结构具有多样性，B项错误；分别指

12、糖原、脂肪， 分别表示RNA、DNA,二者的单体都是核昔酸，C项正确；为蛋白质，属于生物大分子之一，除此之外，生物大分 子还包括RNA、DNA和多糖等，蛋白质是在核糖体上合成的，D项错误。考点：本题考查细胞中的有机物的组成及其功能的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息， 运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确 结论的能力。2、A【答案解析】从生物圈到各种生态系统；从大大小小的群体到每个独特的个体；个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞 .简而言之，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结

13、构和功能.【题目详解】生命系统的结构层次为：细胞一组织T器官一系统一个体T种群一群落T生态系统，植物没有“系统”这一层次.由此 可见，地球上最基本的生命系统是细胞.故选A.【答案点睛】3、C【答案解析】组成蛋白质的氨基酸有20种，但不一定每一种蛋白质的氨基酸都有20种，组成核酸的碱基有A、G、C、 T、U5种，A错误；蛋白质中的N元素主要存在于肽键中，核酸中的N元素主要存在于碱基中，B错误；蛋白质和DNA 分子在高温条件下都会变性，C正确；蛋白质的合成受mRAN的直接控制，D错误。4、D【答案解析】蛋白质的基本单位是氨基酸，每个氨基酸至少含有一个氨基和一个粉基，且至少有一个氨基和一个陵基连在同

14、一个碳 原子上。不同氨基酸的主要区别在于R基不同，蛋白质具有多种功能，如调节作用（激素）、免疫作用（抗体）、运输 作用（载体）、催化作用（酶）等。【题目详解】A、由图可知，尿素处理会导致蛋白质变性，去掉尿素，变性的蛋白质能够恢复原来的构象，A正确：B、实验中所用蛋白质的自然构象由它的一级结构即氨基酸序列决定，B正确；C、无论蛋白质是否变性，均有肽键，均可以与双缩服试剂发生紫色反应，故无法用双缩服试剂来检测蛋白质是否变 性，C正确；D、变性只破坏其空间结构，不破坏肽键及氨基酸序列，故对变性后的蛋白质进行氨基酸序列测定，可以得到其准确 序列，D错误。故选D。5、D【答案解析】有丝分裂过程中，DNA

15、复制一次，有染色体、纺锤体的出现，有着丝点的分裂，最终产生两个子细胞；减数分裂过程 中，DNA复制一次，有染色体、纺锤体的出现，有同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，有着丝点的分裂， 最终形成1个或4个子细胞；D正确。【考点定位】细胞增殖6、B【答案解析】 试题分析：与图1体液调节相比，图2所示的神经调节更灵敏，迅速，A正确；神经调节对体液调节起调控和主导作 用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节，B错误；相邻细胞间信息交流并不都以图3中细胞表 面的糖蛋白进行信息交流，高等植物还可以通过胞间连丝进行信息交流，C正确；细胞a分泌激素等信号分子，细胞 c （神经细胞）分泌神经

16、递质，D正确。考点：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联 系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。二、综合题：本大题共4小题7、构建基因表达载体 共用一套遗传密码 生长素 细胞分裂素 减数第二次分裂中期或MH中期 能保 持正常的二倍体核型（或“遗传物质不发生改变”） 细胞核DNA或染色体（DNA） （系统）结构决定功能 物 质循环再生 有性 动物细胞培养、体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植【答案解析】基因工程的主要步骤包括：目的基因的获取、基因表达载体的构建（核心步骤）、将目的基因导入受体细胞、基因的检 测与鉴定；植物组织

17、培养过程中为促进根或芽的分化，常常会用到细胞分裂素和生长素；动物细胞培养是从动物机体 中取出相关的组织，将它分散成单个细胞后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖，其培养过程具有细胞抑制 和细胞贴壁的特点；生态工程的原理包括：物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系 统学和工程学原理。试管婴儿是分别将卵子和精子取出后，置于培养液内使其受精，再将胚胎移植回母体子宫内发育 成胎儿的过程。【题目详解】（1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，目的基因若能在受体细胞中表达，则说明不同生物共用一套密码子。（2）植物组织培养常用的植物激素有细胞分裂素和生长素。（3）利用体细胞核

18、移植技术培育克隆鼠时，所用的去核卵母细胞要培养至减数第二次分裂中期：所用供体细胞一般选 择10代以内的细胞，原因是这样的细胞能保持正常的二倍体核型，若选择10代以上的细胞，可能某些细胞已经发生 突变，有的甚至具有类似癌细胞无限增殖的特点。（4）若以精子作为目的基因的载体，则目的基因能够整合到精子的细胞核DNA （或染色体）上是提高转化率的关键。（5）物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理（生物与环境协调与平衡）、整体性原理（社会-经济-自 然）、系统学和工程学原理（系统的结构决定功能、系统整体性原理：总体功能大于各部分之和）。（6）试管婴儿是体外受精，因此属于有性生殖过程，整个生育过

19、程应用的生物技术有动物细胞培养、体外受精、早期 胚胎培养、胚胎移植。【答案点睛】本题考查基因工程、细胞工程、生态工程的相关知识，意在考查学生的理解能力和综合运用能力，能运用所学的课本 知识分析相关问题。8、基因文库 -TTAA 启动子 终止子 Ca 感受态 lacL标记基因区插入外源基因后被破坏，不能表达出B-半乳糖昔酶，故菌落为白色抗原-抗体杂交【答案解析】分析题图，目的基因的左侧有限制酶EcoRI的识别序列，右侧是限制酶Smal的识别序列，而质粒上只有限制酶EcoRI 的识别序列，则需要用限制酶EcoRI来切割质粒，用限制酶EcoRI和Smal来切割含有目的基因的外源DNA分子，而 这样会

20、使目的基因右侧无法与质粒连接，所以目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接限制酶 EcoRI切割形成的末端，即-TTAA；用限制酶EcoRI切割质粒时，会破坏质粒上的lacZ基因，但切割后的质粒自身环 化后，lacZ基因又被修复，能表达产生B-半乳糖昔酶，在X-gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝 色，所以菌落呈现蓝色：菌落导入的是重组质粒，其lacZ基因被破坏，不能表达产生B-半乳糖昔酶，在X-gal 和IPTG存在下，菌落颜色为白色。【题目详解】(1)基因工程中，目的基因可以从基因文库中直接获取。(2)根据以上分析可知，图中目的基因被切割下来和质粒连接之前

21、，需在目的基因的右侧连接限制酶EcoRI切割形 成的末端，即-TTAA。(3)基因表达载体的组成成分包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点等。(4)将目的基因导入大肠杆菌细胞之前，应先用Ca2+处理大肠杆菌，使其处于能吸收周围DNA的感受态。(5)根据以上分析已知，用限制酶EcoRI切割质粒时，会破坏质粒上的lacZ，基因，但切割后的质粒自身环化后，lacZ 基因又被修复，能表达产生B-半乳糖昔酶，在X-gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，所以菌 落呈现蓝色；菌落导入的是重组质粒，其lacZ基因被破坏，不能表达产生B-半乳糖昔酶，在X-gal和IPTG存 在下，

22、菌落颜色为白色。(6)检测目的基因是否表达产生蛋白质，可采用抗原抗体杂交法。【答案点睛】解答本题的关键是掌握基因工程的基本步骤和基本工具，能够根据质粒和目的基因两侧的限制酶种类确定应该使用的 限制酶种类以及目的基因右侧应该了解的序列。9、高尔基体核糖体、内质网、高尔基体和线粒体控制物质进出细胞竣基 0 特异 需要 胰岛素不能从胰岛B细胞中释放出来(合理即可)【答案解析】甲表示内质网，乙表示高尔基体；溶酶体来源于高尔基体，其中含有多种水解酶，能吞噬并杀死进入细胞的病菌。分 泌蛋白先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料形成多肽链，然后进入内质网进行加工，内质网以出芽形式形成囊泡 将蛋白质运输到高尔基

23、体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，由囊泡发送到细胞膜，蛋 白质由细胞膜分泌到细胞外。【题目详解】（1）溶酶体起源于高尔基体。溶酶体中水解酶的化学本质是蛋白质，是在核糖体中合成的，经内质网和高尔基体的加 工，整个过程还需要线粒体提供能量。（2）图示过程体现了细胞膜的控制物质进出细胞的功能。（3）用3H标记的氨基酸缩合产生了 3H20,那么水中的0可能来自于氨基酸的粉基。甲中物质蛋白质属于大分子物质， 不能直接透过膜结构，运输方式属于胞吐，因此运输到细胞外穿过。层磷脂双分子层。（4）囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白，它与靶膜上的受体蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才

24、能融合，从而 将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有特异性，该过程需要消耗能量。（5）如果胰岛素合成过程中囊泡转运系统受到干扰，囊泡运输出现障碍或者胰岛素不能准确释放到目的位置，则会导 致糖尿病的发生。【答案点睛】解答本题的关键是：明确病菌进入细胞的方式，以及分泌蛋白的形成过程，再根据题意作答。10、El和E4 甲的完整 甲与载体正确连接 转录 翻译 细胞核 去核卵母细胞 核DNA【答案解析】【分析】本题以图文结合的形式综合考查学生对基因工程、核移植等相关知识的识记和理解能力。解答本题需熟记并 理解核移植技术的过程、基因工程的基本操作程序，特别是明确PCR技术的原理和过程、基因表达载体

25、的组成及其作 用、限制酶的作用等相关知识并形成清晰的知识网络。在此基础上，结合问题情境，从题图中提取有效信息进行相关 问题的解答。【题目详解】（D要保证目的基因在受体细胞中能够正确表达，目的基因的首端应有启动子，尾端应有终止子。甲是 将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP基因的5末端而获得的LLGFP融合基因，据此结合题意并分析图示 可知：该团队在将甲插入质粒P0时，如果用E2或E3,则目的基因不完整，而使用E1和E4这两种限制酶进行酶切 保证了甲的完整，而且也保证了甲与载体正确连接，因此，使用的两种限制酶，是E1和E4。（2）构建的真核表达载体P1中含有GFP基因，而GFP基因的表达产物“某种荧光蛋白（GFP） ”在紫外光或蓝光 激发下会发出绿色荧光.若在导入P1的牛皮肤细胞中观察到了绿色荧光，则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了表 达。基因的表达过程包括转录和翻译。（3）若要获得含有甲的牛，可采用核移植技术，即将能够产生绿色荧光细胞