2022年事业单位竞聘上岗实施方案

1、第24页共24页2022年事业单位竞聘上岗实施方案事业单位竞聘上岗方案为深化事业单位人事制度改革，进一步完善和规范事业单位职务聘任制度，根据_委办公室_(_发_号)、人力资源和社会保障局_(人社秘_号)、人力资源和社会保障局_(人社秘_号)及_事业单位首次岗位设置实施工作有关问题_(人社发_号)等文件精神，结合事业单位的实际，制定本实施方案。一、指导思想和原则以_为指导，坚持公开、公正、公平，竞聘上岗、合同管理的原则，按照创新管理体制、转变用人机制、整合人才资源的要求，建立适合事业单位管理人员、专业技术人员和工勤技能人员特点的岗位设置管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，形成人员能进能出

2、、职务能上能下、待遇能升能降的管理机制，充分调动事业单位人员的积极性、主动性和创造性，促进湖事业又好又快发展。二、实施范围和对象全县_个事业单位在编_人。1、局属事业单位_个在编_人。县站、县科技中心、县外资项目办、县_防治站、_检查站。2、_个基层站在编_人。其中。尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律_的人员，以及刑事处罚期限未满或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员，擅自离岗或一年内病事假累计超过_个月以上或本人不在岗位、请他人顶岗的人员暂不参加竞聘上岗。借调和抽调到局或检查站工作人员按编制在原单位竞聘上岗。三、各类岗位设置核准数量1经县岗设办核准，全县事业单位各类岗位设置情况如

3、下：(一)局机关事业单位1、管理岗位：_个，其中：八级_个。2、专业技术岗位。总数_个。(1)高级。_个。其中四级_个(正高)，五级_个、六级_个、七级_个。(2)中级：_个。其中八级_个、九级_个、十级_个。(3)初级：_个。其中十一级_个、十二级_个。3、工勤技能岗位：_个。其中：三级_个。(二)乡镇站1、管理岗位。_个。2、专业技术岗位。总数_个。(1)高级。_个。其中四级_个，五级_个、六级_个、七级_个。(2)中级：_个。其中八级_个、九级_个、十级_个。(3)初级：_个。其中十一级_个、十二级_个，十三级_个。3、工勤技能岗位：_个。其中：四级_个。(三)县苗圃1、管理岗位：_个，

4、其中：八级_个，九级_个，十级_个。2、专业技术岗位：总数_个(1)中级：_个。其中九级_个(现实有中级_人)。(2)初级：_个。其中十一级_个、十二级_个。3、工勤技能岗位。_个。其中三级_个，四级_个，五级_个。(四)木竹检查站1、管理岗位：_个，其中：八级_个、九级_个、十级_个。2、专业技术岗位。总数_个。3、工勤技能岗位：_个。其中：三级_个，四级_个，五级_个。四、条件(一)参加竞聘上岗人员的基本条件1、遵守国家法律、法规；2、坚守工作岗位，具有良好的职业道德；3、具备竞聘岗位要求的文化程度及履行岗位职责的资格、专业知识和工作能力；4、身体健康，能在所竞聘岗位上坚持正常工作；5、竞

5、聘岗位所需的专业、能力、技能和资格条件，特殊职业要符合国家对执业资格的要求；6、上年年度考核结果合格等次及以上。(二)职员岗位基本条件1、职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度；2、各等级职员岗位的基本任职条件：(1)五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作两年以上；(2)六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作三年以上；(3)七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上；(4)四级职员岗位按照省有关规定执行。3、八级职员以上管理岗位初聘人员应按照相关要求完成初聘任职培训、岗位业务培训和更

6、新知识培训。其培训情况、学习成绩作为职员考核的内容和聘任、晋升的依据。(三)专业技术岗位的具体条件：1、专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级的具体条件：(1)正高级岗位。在设岗限额内，需取得正高级专业技术职务任职资格，其中：任三级岗位，须在四级岗位上工作_年以上；3(2)副高级岗位。在设岗限额内，需取得副高级专业技术职务任职资格，其中：任五级岗位，须在六级岗位上工作_年以上；任六级岗位，须在七级岗位上工作_年以上(首次竞聘时在七级岗位工作满_年及以上可直接竞聘五级岗位)；(3)中级岗位。在设岗限额内，需取得中级专业技术职务任职资格。其中：任八级岗位，须在九级岗位上工作_年以上；任九级岗位，

7、须在十级岗位上工作_年以上(首次竞聘时在十级岗位工作满_年以上可直接竞聘八级岗位)；(4)助理级岗位。在设岗限额内，需取得助理级专业技术职务任职资格，其中：任十一级岗位，须在十二级岗位上工作_年以上。2、专业技术岗位其他条件：(1)专业技术职务各等级中最高层级岗位一般应是本单位专业技术主体岗位中的第一线岗位；(2)资格要求：专业技术各岗位等级必须按相关规定取得对应的专业技术职务任职资格或执业资格；职称外语和计算机应用能力考试须按获得职称资格当年的政策规定取得有效成绩(符合免试除外)；(3)继续教育：按照规定专业技术人员每年参加继续教育学习培训必须累计达72学时以上(行业有其他规定的从其规定)，

8、其中：规定的公需科目培训须达20学时以上。(四)工勤技能岗位的具体条件。竞聘工勤技能岗位的人员，应具备与所竞聘岗位相应的知识和技能。竞聘技术工人岗位的人员，还应具备相应的技术等级资格。1、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并通过技师技术等级考评；2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考试；3、五级工勤技能岗位，须学徒期、熟练期满，且通过初级工技术等级考试；4、普通工岗位，须学徒期、熟练期满。(五)经主管部门认定工作业绩显著、贡献突出的专业技术人员，虽未达到得相应的专业技术职务等级条件，报经市人社局同意，可按实际需要，破格参加

9、上一等级岗位竞聘。国家和行业有特殊规定的专业技术岗位除外。(六)竞聘事业单位行政领导岗位的，应符合同级党_门规定的条件，一般应实行逐级竞聘上岗。对于德才兼备、工作实绩突出的管理人员，按人员管理权限经同级党_门同意，可越级参加上一级岗位竞聘。(七)允许具备一定条件的专业技术人员竞聘管理(行政领导)岗位，允许具备相应专业技术职务任职资格的管理人员竞聘专业技术岗位，允许具备一定条件或相应专业技术职务任职资格的工勤人员竞聘管理岗位或专业技术岗位。具体条件和办法，由事业单位主管部门根据有关规定提出意见，按人员管理权限报同级党_门和政府人社部门同意后实施。五、竞聘流程和时间安排(一)岗位公告。经县设岗办核

10、准，将本单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位数量及竞聘方案进行公告，并在局信息网上公布达到基本任职年限的竞聘人员_。(二)申请报名。每人限报一个岗位，报名时应将现聘岗位所需材料(聘任证书、资格证书)一同上交。(三)资格_。由局领导小组对提交申请人员进行资格_，签署推荐意见后，在局信息网上公布达到基本任职年限的竞聘人员_。(四)_竞聘1、已聘任人员晋级程序。对已经聘任为相应专业技术职务人员按最近一个连续聘期的聘任年限从高到低落实相应等级(任职年限相同时工龄长者优先晋级，如聘任年限与工龄仍相同，由领导小组_进行民主测评，按测评分值由高分至低分确定等级(具体参照附件1事业单位已聘任专业技术人员晋

11、级程序)。2、新聘任人员竞聘程序。对于有专业技术资格没有聘任的人员，在岗位有空余的情况下，_竞聘按取得资格年限由高至低确定拟聘人员(取得资格年限相同时，工龄长者优先，如取得资格年限与工龄仍相同，由领导小组_进行民主测评，按测评分由高至低确定拟聘任人选)(具体参照附件2事业单位新聘任专业技术岗位聘任程序)。(五)公示审批。将已聘任人员晋级情况及拟新聘任人员_在局信息网上及公开栏内公示_天，公示期满无异议经领导小组审核，上报局党组会议研究决定后，确定拟聘任人员_报县设岗办审批，办理聘任手续，兑现岗位工资待遇。六、_领导和纪律要求为积极稳妥地做好岗位聘任工作，依据县设岗办规定，成立局事业单位岗位竞聘

12、工作领导小组，在局党组领导下，负责_实施竞聘工作。(一)竞聘领导小组组长：副组长：领导小组下设办公室，由局办公室承担相关事宜。(二)竞聘监督小组组长。局纪检组承担相关监督事宜。(三)纪律要求：事业单位实施竞聘上岗应严肃纪律，严格遵守干部人事工作的_原则和政策规定，坚决抵制各种违纪行为，严厉查处违纪事件，杜绝竞聘上岗中的各种不正之风。6附件1：事业单位已聘任专业技术岗位晋级程序1、按最近一个连续聘期聘任年限从高到低落实相应人员岗位等级；2、最近一个连续聘期聘任年限相同人员，工龄长者优先晋级；3、最近一个连续聘期聘任年限与工龄仍相同人员，由领导小组_对相同人员进行民主测评，按附件3民主测评程序进行

13、民主测评，按测评分值由高分至低分确定等级。7附件2：事业单位新聘任专业技术岗位聘任程序1、按取得资格年限从高至低排序，取得资格早的先聘任；2、取得资格年限相同，工龄长的优先聘用；3、取得资格年限和工龄相同人员，由领导小组_对相同人员进行民主测评，按附件3民主测评程序进行民主测评，按测评分值由高分至低分确定拟聘任人员。8附件3：民主测评分(_分)(1)测评内容：德、能、勤、绩、廉。每项_分。(2)测评方法：采取上评下，下评上方式进行。上评下是由局领导班子成员和局机关二级机构负责人测评基层事业单位最近一个连续聘期聘任年限与工龄相同的竞岗人员。下评上是由基层各单位负责人测评局事业单位最近一个连续聘期

14、年限与工龄相同的竞岗人员。(3)参加测评人员。局领导班子成员(a表)、局二级机构负责人及局属各单位主要负责人(b表)。(4)计分方法。2022年事业单位竞聘上岗实施方案（二）为加强我校内部管理,提高工作效率，充分体现多劳多得、优绩优酬，调动教师工作积极性，强化教师岗位意识、团队意识、责任意识、创新意识和竞争意识，构建合理、公平、公正、具有激励机制的学校内部分配制度，根据江宁区教育局_义务教育学校较职工绩效考核工作的指导意见(试行)结合我校实际制定本方案。一、领导机构学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，负责对岗位津贴、教师师德、工作量、工作业绩等进行考核，以及绩效工资的分配、发放、解释

15、等方面，确保绩效工资公平、公正地发放。二、考核对象和时间学校在编在岗的全体教师，时间为_年度。三、分配原则1.尊重规律，以人为本。尊重学校社区教育工作规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师在社区教育中的主动性、创新性、实践性和灵活性的特点。2.师德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行职责和实际工作表现和贡献。3.激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入到社区教育工作中去，不断提高自身素质和从事社区教育的工作能力。4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲究实效。四、奖励性绩效工资发放形式教师奖励性绩效工资分上学期、下学期两次考核，一次造册，报教育局审核，通过个

16、人帐户直接划拨到教师个人工资卡上。五、考核项目1.基础性绩效考核(1)对遵守职业道德规范，履行岗位职责，服从工作安排，满工作量，完成学校规定教育教学任务的教师，全额发放基础性绩效工资，(2)对没有履行岗位职责，没有完成规定任务的教师，基础性绩效工资中的岗位津贴按比例减发。(3)师德方面存在严重问题或因工作失误造成严重不良后果者，视具体情况减发基础性绩效工资。(4)长期病假(_个月以上)，基础性绩效工资中的岗位津贴纳入病假工资计发基数。(5)凡年度考核基本合格、不合格的人员，于考核结果审核备案后的次月起分别停发其基础性绩效工资中的_个月、_个月的岗位津贴，生活补贴按标准发放。2.奖励性绩效考核分

17、上学期、下学期两次考核。教师的奖励性绩效考核工资按年度发放。计算公式为:(1)学期考核实际得分=职业道德分+考勤分+完成工作分+服从分工分+团结协作分+安全工作分。(具体计分办法附分)(2)教师年度考核得分=上学期学期考核实际得分+下学期学期考核实际得分(3)教师常规考核津贴=教师年度考核得分_分植系数注:分值系数=全校参与考核教师的常规考核津贴总量全校教师常规工作绩效考核得分总和。(注:全校参与考核教师的常规考核津贴总量是指扣除各种津贴和各种奖项后的津贴总量)六、奖励性绩效考核内容及计分标准1.业余班班主任津贴(考核小组考核)按每月_元进行月考核，每年按实际工作月数计发。2、管理干部津贴(考

18、核小组考核)按实际工作月数计发副校长津贴:每个月_元中层正职津贴:每月_元中层副职津贴:每月_元3、节假日加班或晚班上课津贴学校统一安排加班或上课，每加班一天按_元计发，晚上上课按每小时_元计发。4、创建项目奖学校创建通过验收，按省级、市级、区级分别奖励每人_元、_元、_元。5、先进学校奖学校获市级、区级先进集体分别奖励每人_元、_元。6、教育成果奖(1)教师积极撰写社区教育论文，获得市级一等奖、二等奖、三等奖和区级一等奖、二等奖、三等奖分别奖励_元、_元、_元和_元、_元、_元。(2)参与有关课题研究并通过结题，市级课题800，区级课题600。(3)主动撰写通讯报导，在社区教育报头版3分、二

19、版2分、三版1分。(4)参与网站建设和管理，并达到每周更新所负责项目最少一次的目标，加10分，达不到无分。七、常规考核津贴根据社区教育多任务、多头绪、突击性的特点，每个教师不可能固定某项具体工作，随时调整或分配某项工作，所以常规考核奖每学期设立100分，其中职业道德20分、考勤10分、完成工作任务40分、服从分工10分、团结协作10、安全工作10分。按学期考核。1、职业道德(20分)(1)爱岗敬业,为人师表。随意脱离岗位达_次，扣5分(2)遵章守纪，执行学校规章制度。违章一次扣0.5分(3)抵制有偿家教。发现一次扣一分，直至扣完职业道德分。2、考勤(10分)(事假必须请假，病假应有病假单和发票

20、)(1)学期事假4天，病假7天不扣分;(2)学期事假3天以上，每超一天扣1分，直至扣完该项全部分值，并且，可出现负分;(3)学期病假5天以上，每超1天扣0.5分，直至扣完该项全部分值，患重大疾病酌情扣分;(4)迟到、早退_小时以内一次扣0.1分，迟到、早退超_小时扣0.5分，直至扣完该项全部分值，并且，可出现负分;(5)无正当理由超假，按旷职处理，旷职半天扣0.5分，旷职1天扣1分，直至扣完该项全部分值，并且，可出现负分;(6)学期出满勤者，另加1分。3、完成工作任务(40分)社区教育内容丰富、头绪繁杂,因工作需要，每个教师工作任务可能需要不断调整。学校每学期根据本校发展需要和目标任务要求分配

21、到每个教师的具体工作和因工作需要而另外安排的工作为工作任务，另外安排的工作不属于超工作量。(1)具备一定的工作量并且工作任务清楚，目的明确，履行工作职责。工作不负责任扣2分(2)实施过程自主、独立、创新。工作过程因自己不去努力、不动脑筋而耽误工作扣2分。(3)完成工作，过程清晰，资料齐全。工作不能完成，没留下齐全的资料扣2分。(4)完成工作体会深刻，写出总结。没写总结或总结性论文扣2分。4、服从分工(10分)因社区教育的特殊性，每个人的分工是灵活多变的，突击任务也很多，需要教师的大局意识和整体意识，所以，需要设立服从分工项目分。(1)顾全大局，服从工作需要。拒绝分工，造成不良影响一次扣1分。(

22、2)积极工作，完成工作任务。消极怠工，影响整体工作一次扣1分5、团结协作10分社区教育内容多，每个教师工作内容互相影响，相互联系，需要每位教师相互理解、相互配合、相互支持。(1)相互抵触，互不配合，严重影响整体工作，一次扣1分。(2)互相挑拨，制造矛盾，严重影响团结，一次扣1分6、安全工作(10分)(1)尊重学员，不要讽刺、挖苦学员。若因自己工作态度和方法不当造成对学员伤害_次扣1分。(2)注意水电安全，若因自己过失造成学校财产损失一次扣1分。(3)工作中注意维持教学秩序，若因自己管理过失或处理不当，造成学员受伤，_次扣1分。八、奖励性绩效工资分配领导小组名单组长:陈堂忠副组长:叶永种成员:王

23、尚保王家敏九、考核监督实施考核全过程力求做到公开透明，坚持公平公正，充分发扬民主，随时接受教师的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公式期限不少于_个工作日。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定。十、本方案上报区教育局审批，经全体教师通过后开始执行。十一、本方案由学校奖励性绩效工资分配领导小组负责解释。2022年事业单位竞聘上岗实施方案（三）为调动中心职工的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据_号文件精神，结合我中心的实际情况，特制定本分配方案。一、指导思想在上级核拨的绩效工资总量内，建立以职工奉献精神为宗旨，以提高职工敬业爱岗精神为核心，

24、以促进职工绩效为导向的分配激励机制，调动全体职工工作积极性，打破平均主义的分配办法，贯彻按劳分配的原则，实行“公平合理，按劳分配，优劳优酬，责重酬高”的绩效工资分配机制。二、分配原则公平合理，按劳分配，优劳优酬，责重酬高。三、奖励性绩效工资的构成比例我中心在职人员_人，全年绩效工资为_元_人=_元，其中全年基础性绩效工资为_元(占全年绩效工资总量的_%)，全年奖励性绩效工资为_元(占全年绩效工资总量的_%)。奖励性绩效工资由四部分组成，与绩效考核挂钩，根据绩效考核情况发放。(一)月考勤奖，_元/月/人，按月发放。全年月考勤奖_元，占全年奖励性绩效工资的_%;(二)月绩效奖，基数为_元/月/人，

25、根据不同的岗位职责进行分配。正科实职、副科实职、管理八级和专技十级职员、一般工作人员(包含管理九、十级和专技十一、十二、十三级)比例为1.3:1.1:1，按月发放。全年月考勤奖_元，占全年奖励性绩效工资的_%;(三)年度绩效奖，年末发放，年度绩效奖=(基本工资+基础性绩效工资)3.5。年度绩效奖_元，占全年奖励性绩效工资的_%。(四)其他绩效奖，年末发放，总额为_元(未包含月考勤奖、月绩效奖、年度绩效奖扣发的金额和其他奖励)，占全年奖励性绩效工资的_%。四、考核办法(一)月考勤奖1、工作人员当月迟到或早退_次以内的，每次扣发_元，当月迟到或早退_次或以上的，全额扣发当月月考勤奖。无故旷工的，扣

26、发当月全部月考勤奖;2、当月请病事假_个工作日以内的，每个工作日扣发_元，当月请病假_个工作日或以上的，全额扣发当月月考勤奖，当月请事假_个工作日或以上的，全额扣发当月月考勤奖;3、以上扣除、停发、没有领取的月考勤奖全部纳入单位其他绩效奖中。(二)月绩效奖1、满足以下条件之一的扣发当月月绩效奖_%:当月迟到或早退达到_次的;当月事假累计达_个工作日的;2、满足以下条件之一的扣发当月月绩效奖_%:当月迟到或早退超过_次的;当月事假累计达到_个工作日的;当月无故旷工累计达_个工作日的;3、满足以下条件之一的全额扣发当月月绩效奖:当月事假累计达_个工作日的;当月无故旷工累计达_个工作日的;因工作失职

27、或违法乱纪，造成重大经济损失或恶劣影响的;因工作失职在社会上造成严重不良影响的;工作中弄虚作假、致使工作目标完不成或造成严重后果的。4、经批准请病假的，按病假日数比例，扣发月绩效奖;5、以上扣除、停发、没有领取的每月绩效奖全部纳入单位其他绩效奖中。(三)年度绩效奖年度绩效奖根据个人年度考核情况，合格(含合格)以上的领取与个人职务(岗位、技术等级)相对应的年度绩效奖。合格(不含合格)以下的扣发当年度绩效奖。年度考核优秀的工作人员在年度绩效奖部分基础上另加_元。年度累计事假超过_个工作日、病假_个工作日的全额扣发年度绩效奖。以上扣除、停发、没有领取的每月绩效奖全部纳入单位其他绩效奖中。(四)其他绩

28、效奖加班、值班、超工作量、年终先进奖励，按规定系数比例进行统筹发放。五、其他问题(一)有下列情形之一的，扣发全年奖励性绩效工资:1、受刑事处罚，或受党、团内严重警告，行政记大过以上处分，处分期限未满或虽未规定处分期但处分期未满一年的;2、被市级(含市级)以上效能告诫或通报的;3、表现很差、群众意见很大的。扣发的奖励性绩效工资全部纳入单位其他绩效奖中。(二)国家法定的假期(如探亲假、婚假、生育假、丧假等)按有关规定执行。(三)本文未涉及而政策法规有规定的，按相应规定处理。六、其它事项本方案_月日经职工大会表决通过，_于年_月_日起生效。2022年事业单位竞聘上岗实施方案（四）为深化教育人事制度改

29、革，建立科学、规范的学校教师绩效考核评价机制，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，切实保证学校绩效工资顺利实施，根据灞桥区教育局教职工实施绩效工资分配意见精神，结合我街道学校实际，特制定本实施意见。一、指导思想以_、_为指导，深入贯彻落实_，充分发挥绩效工资的激励导向作用，促进教育均衡发展，提高教师队伍素质，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，推动狄寨教育全面、协调、可持续发展。二、实施范围街道全体在编教职工三、基本原则1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2、

30、以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。5、要坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。四、考核内容1、校长绩效考核的主要内容:主要考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩。2、教师绩效考核的主要内容:对教师的绩效考核，以教师履行教育法律法规规定的职责，

31、以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩，重点考核的教师师德、教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。(1)师德。主要考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是教师的为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵纪守法等方面的表现。与此同时，还要求教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益等内容作为教师绩效考核是否合格的必备的基本要求。(2)教育教学工作。主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、专业发展等履行职责情况。德育主要考核教师根据所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况。教学主要考核教师的教学工作

32、量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究主要考核教师对学生思想的把握和有关学生问题的研判;对教学方法、教育技术手段和学生智力开发的研究;取得的教研和科研成果。专业发展主要考核教师全面把握教育教学规律，拓展专业知识，提高教育教学能力的情况。(3)班主任工作。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，与科任教师岗位一样计算基本工作量。主要考核对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展情况等。3、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员的绩

33、效主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。具体办法可参照教师考核办法制定。五、考核办法校长的绩效考核由学校学期工作目标责任考核和个人绩效考核两部分组成，总分为100分。其中校长的学期工作目标责任考核和个人绩效考核各占_%;副校长的绩效考核在学校进行。学校的学期工作目标责任考核由街道中心校按照校长量化考核方案综合考核，记入校长的绩效考核内容。教师的绩效考核工作在街道中心校的指导下，由各学校成立绩效考核领导小组具体组织实施。在绩效考核中要充分发挥校长、教师的作用。教师的绩效考核分平时考核和学期考核。平时考核由学校结合平时的工作按月进行，学期考核可参照事业单位工作人员年度考核项目，

34、采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核领导小组评议相结合，同时适当听取学生及家长的意见。其他专业技术人员、管理人员和工勤人员的考核办法由学校制定并组织实施。六、绩效工资的构成与分配1、绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现我区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的_%。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方案和办法。在奖励性绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。2、充分发挥绩效工资的激励导向作用。各学校要完善考核制度，制定考核细则，根据教师、管理、工勤技能岗位的不同特点，实行分类考核。各学校要制定切实可行的考核办法和分配制度，加大对奖励性绩效工资的分配力度，拉开分配等次。对工勤人员各校要根据工勤人员的考核情况适度拉开档次。3、对支教教师的考核按照灞桥区教育局支教教师管理办法规定执行，参照学校考核标准进行考核。考核合格以上由区振兴办每年发交通和生活补贴