2022年体检部绩效奖金分配方案

1、第8页共8页2022年体检部绩效奖金分配方案一、目的:、为坚持绩效优先、兼顾公平，实行按劳分配、多劳多得得原则，努力激发全体员工的积极性、主动性和创造性、激发体检部的内部活力，5提高员工的主人翁意识，塑造以质量为核心，以绩效规范管理的运行机制，切实促进体检部持续快速发展。二、基本思路:1、积极推行准成本核算，收入减支出(包括院级管理运行成本分摊)结余部分列入核算单位分配，体检部核定月成本为_万，根据每月实际收入减去核定成本后按比例提成，提取总奖金额_%作为月度奖，_%留成作为季度和年度奖。(具体提成成比例见附件一:体检部奖金提成成比例)。2、以各部门为基本核算单元，按体检部实现的效益按比例分别

2、计入各部门绩效奖金部分。(具体分配比例见附件一)。3、个人效益与个人绩效考核结果挂钩。三、各部门绩效奖金分配原则:1、各部门应按照各自的工作特点和性质，参考个人工作量、承担得额外工作因素，本着向技术高、风险大、责任重的岗位倾斜的原则，进行奖金的分配。2、部门在进行内部分配前按照奖金_%的比例提取部门基金，扣罚得奖金也留作部门基金，作为部门特殊贡献奖或技能优胜奖，使用情况在部门内公开。3、各部门负责人不参与部门内奖金的分配，而纳入行政统筹考核分配体系。四、各部门绩效奖金核算办法:(一)医务部1、个人绩效基本奖=k_y_w_个人绩效考评系数其中k代表个人工作量达标系数，医务部医生以月均体检人数_人

3、次日，月均评估分析数_人次日，月均审核人数_人次日为达标标准，完成_%，k=1，完成_%，k=1.2，完成_%，k=0.6,以此类推。y代表个人岗位系数，按照岗位的不同设置不同得岗位系数，责任重、风险大得岗位，其岗位系数也相对高。b超室岗位系数为1.2，其余全为1。w=代表部门所有人员总分值，每人的分值等于k_y，等于部门所有人员总分值之和，即+2、绩效调整:部门根据个人绩效考核结果确定个人绩效系数。(二)护理部个人绩效奖金=基本奖_绩效考评系数1、基本奖=y_w其中y代表个人岗位系数，责任重、风险大、投诉率高的岗位系数高。=+即部门各岗位系数分值之和。w=抽血室护士岗位系数为1.1，其余全为

4、1。2、绩效调整:部门根据个人绩效考核结果确定个人绩效系数。(三)客服部个人奖金=基本奖_绩效考评系数1、基本奖=y_w其中y代表个人岗位系数，责任重、风险大、投诉率高的岗位系数高。=+即部门各岗位系数分值之和。w=客服岗位系数为1，前台为0.9，配餐员为0.4.(四)其它1、医务部主任、护理部主任、护士长、客服主管、办公室信息主管、行政专员、人事专员、后勤专员、健管小组人员均纳入行政统筹考核体系。2、个人基本奖=y_w_绩效考评系数其中y代表个人岗位系数，责任重岗位系数高。=+即统筹体系中所有人员岗位系数分值之和。w=五、附则1、员工试用期内不享受绩效奖金，病假、事假、产假、工休假、婚假不享

5、受奖金。2、部门发生个人差错或责任事故等，在奖金中按比例进行相应扣除。3、由于普检与vip工作性质有一定区别，其绩效奖金的区别对待考虑有待于进行阶段性考察后再补充方案。六、本方案在执行过程中需完善调整及未尽事宜，经体检办主任会议研究决定，报董事会批准后执行。2022年体检部绩效奖金分配方案（二）根据国家教育部和体育总局颁发的学生体质健康标准精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。一、组织与管理1、领导小组：组长：于慧强副组长：田立华组员：丁益明

6、周丽张颂基陈婉桢各班班主任2、学校按照学生体质健康标准的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将学生体质健康标准测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为学生体质健康标准实施的第一责任人。3、学校学生体质健康标准的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。4、学校对学生体质健康标准测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划

7、分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组：测试数据项目为：小学一、二年级测试项目。身高、体重、视力、坐位体前屈、_米跑、1分钟跳绳。小学三、四年级测试项目。身高、体重、视力、坐位体前屈、_米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。小学五、六年级测试项目。身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、_米跑、_米(_米_8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。三、时间安排：1、9.1-9.5全校体育老师及班主任培训2、9.8-9.30进行学生体质测试，体育老师利用体育课及大课间对学生加强技能训练3、10.12-10.13对全校学生进行测试登记4、10.15-10.18对各班

8、测试成绩进行汇总、电脑录入5、10.20-10.23成绩上报6、根据余杭区体侧小组会议，对本年度抽测年级着重加强训练(具体年级与时间需会议结束在定)四、测试、等级评定与登记1、学生体质健康标准的测试每学年进行一次，由学校自行组织。2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行学生体质健康标准的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行

9、学生体质健康标准的学生评价等级为及格。4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。5、对学生体质健康标准测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。7、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并公布测试成绩。五、数据收集与整理上报1、各班级要按照学生体质健康标准的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报学生体质健康标准的有关数据。(_月_日全部上报国家体测网)2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。六、具体要求与措施1、我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。2、我校加强对学生体质健康标准测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。3、我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好三操操、二活动，确保学生的每