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文档简介

我们的志愿军战士却把朝鲜人民称为至亲至爱的亲人，分别时情真意切地说 （ （ 1）句子：记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，这真是雪中送 炭哪! （2）句子：我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养您为了我们 【评价要点： 根据学情，这两句教学也可以按以上顺序。学生还可能谈到 【评价要点：比较反问和陈述的语气，指导朗读反问句的语调，采取不同 （1）句子：你回来以后，焦急地等待着妈妈，可是小金花，你是多 （1）句子：我们清楚地记得，那是 1952年的春天，伤好以后，您只 我们再也忍不住了，动情地对大娘说（配乐齐读第一自然段）不住对小金花说：（配乐齐读第二自然段） 深情地对大嫂说（配乐齐读第三自然段） 是再见了，亲人 ，同样可以按“劝慰叙事抒情”的结构，用第二 他们只好请求隆隆前进的列车生： 只好挥手，大声呼喊着生：再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 起深情地向朝鲜亲人挥手告别生齐读 46 自然段。

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