生物中考必背知识点

1、生物中考必背知识点生物中考必背知识点生物中考必背知识点有哪些?中考生物知识点总结大家学到了哪里?在中考生物温习阶段，一定要把知识点总结成系统的知识框架，这样才能考出更好的成绩!一起来看看生物中考必背知识点，欢迎查阅!中考生物知识点总结考点一：生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和繁衍6、除病毒外都由细胞构成二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类根据形态构造分：动物、植物、其他生物根据生活环境分：陆生生物、

2、水生生物根据用处分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物科学探究的方法：观察法调查法、实验法、采集和分析资料，最基本的方法是观察法科学探究的基本步骤：提出问题作出假设制定计划施行计划得出结论表达沟通五、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验-对照实验】探究的经过、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响(生物因

3、素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物)：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。地球上生物与环境是互相依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物必须适应周围的环境，否则将不能生存下去;生物的生存也会对周围的环境产生一定的影响。生物与环境是互相影响又互相依存的统一整体。5、生物对环境的适应和影响生物适应环境例：仙人掌的叶退化成刺。生物影响环境例：大树底下好乘凉。环境影响生物例：大雁南飞。6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所构成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。7、生态系统的组成：8、假如将生态系统中的每一个

4、环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二构成的链状构造，叫做食物链。在一个生态系统中，多条食物链互相交织构成了食物网。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自己调节能力。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。10、物质(循环)和能量(单向流动)沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量(能量)越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)越多;食物链越短，营养损失越少。11.食物链书写规则：食物链必须从生产者开

5、场;箭头从被吃者指向吃者;结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止食物链不包含分解者和非生物部分。食物链一般式：生产者植食性动物小型肉食型动物大型肉食型动物12、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到毁坏。13、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。14、生态系统的类型：森林生态系统(最稳定的生态系统，有“绿色水库“地球之肺之称)、草原生态系统、湿地生态系统(“地球之肾)、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等15、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。考点

6、二：阐述细胞是生命活动的基本构造和功能单位。细胞是生物体构造和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞。一、显微镜的常识：观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。即当物像不居中时候，应该同方向移动玻片标本。从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=物镜倍数目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因而必须加工制成玻片标本。二、显微镜的使用：取镜和安顿：左托右握，试验台偏左离边缘7cm处。对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动

7、反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野。观察：把玻片标本放在载物台上(正对通光孔中心)，用压片夹压住;转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止;逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象愈加明晰。(观察先低倍镜后高倍镜)整理：擦拭干净后(镜头要用擦镜纸)，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。三、观察植物细胞实验经过：1、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：植物细胞：净滴(清水)撕展盖染(稀碘液)吸动物细胞：净滴(0.9%生理盐水)漱刮涂盖染(稀碘液)吸2、生理盐水：防止口腔

8、上皮细胞吸水变形甚至胀破。3、稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞构造(尤其是细胞核)看得更清楚。4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形构造。5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。考点三：区别动、植物细胞构造的主要不同点。(重要考点)1、植物细胞构造名称及功能：细胞壁：支持、保护。细胞膜：控制物质的进出。细胞质：液态的，能够流动的。细胞核：遗传信息库。叶绿体：进行光合作用的场所。线粒体：进行呼吸作用场所。液泡：内有细胞液，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、营养物质。2、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细

9、胞核、(线粒体)。3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(注意能否是绿色部分，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体)，动物细胞没有。4.看一个细胞是动物还是植物细胞主要看能否有细胞壁。炒红苋菜流出红色汁液，是由于高温毁坏了细胞膜，汁液来自液泡。5、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用。植物绿色细胞部分特有的能量转换器。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂“发动机。动植物共有的能量转换器。二者联络：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。考点四：描绘细胞核在生物遗传中的主要功能。

10、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中细胞核中的遗传信息的载体是DNA，DNA构造像一个螺旋形的梯子DNA和蛋白质组成染色体。DNA个具有特定遗传信息的片断就是基因。生物的性状是由基因控制的。、细胞的控制中心是细胞核、细胞是物质、能量、和信息的统一体。遗传物质从微观到宏观：基因DNA染色体细胞核考点五：描绘细胞分裂的基本经过1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂(使数量增加)和细胞的生长(使体积增大)生物的由小长大是由于细胞生长、分裂、分化的结果。2、细胞的分裂经过：染色体数目加倍(最主要、最重要、最明显的变化)保证了新细胞和原细胞的遗传物质一样。保证了遗传信息的稳定细胞核分成等同的两个细胞

11、核;细胞质分成两份;植物细胞：在原细胞中间构成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜逐步内陷，便构成两个新细胞。初中生物中考温习计划由于九年级生物是小科目，按学校课表安排每周只要1课时授课时间，因而从第一学期即开场进入总温习阶段，为了充分发挥学生的潜能，提高生物教学水平，提升学生的综合素质，为高校培养人才，特拟定下面温习备考计划：一、指导思想：以（课标）（大纲）为指导，以（中考讲明）和（中考指南）为根据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的温习策略。努力让每个学生考出较为理想的成绩，整体提高我校教学水安然平静学生的

12、素质。二、奋斗目的：通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成绩名列全市前8名，九年级如今校人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，满分率5%(6人)。三、温习安排：总温习共分为三个阶段：系统温习、专题温习和模拟温习。第一阶段：系统温习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以（中考指南）为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本和“温故而知新的原则，全面系统地温习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。温习目的：结合教材，全面温习，夯实

13、基础。第二阶段：专题温习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以（中考讲明）为根据，在系统温习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的温习，让学生对所温习的知识理清各部分间的关系，构成知识网络和体系。所有内容共分为10个专题：1、生物与环境;2、生物体的构造层次3、生物圈中的绿色植物;4、生物圈中的人;5、动物的运动和行为;6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性;8、生物技术;9、健康的生活;10、生物科学探究。第三阶段：模拟温习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反应的情况，备考会中相关的信息，以及各县市沟通的适应性考题，开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主

14、要方式的温习。同时对学生浸透仔细审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的失分，突出温习的实效性。四、温习措施：1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所根据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比拟简单的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在温习中，一定要重视基础，不能好高骛远。2、巧用方法是手段。随着中考的邻近，学生的温习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重温习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不可能占用学生的课外时间，只要设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节拍的温习课堂，提高温习的有

15、效性。详细而言：(1)识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化(比照法、联想法、调动多种感官介入等)。(2)结合学生实际，优选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养。(3)加强温习的针对性、目的性和科学性。认真研究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热门、重点和难点进行科学合理的温习，减少温习的盲目性，避免走弯路。3、加强备考技巧和心理训练。比方：做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立自信心，以积极的心态投入温习，以本身最佳的状态迎接中考实战

16、。学霸共享的生物学习方法课前预习预习是在教师讲课前，先阅读一遍讲课内容，在阅读时，应用笔将本人以为是重点的内容划出来，将本人看不懂的内容标出来，将阅读后产生的问题记下来，有能力、有条件的还能够本人做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使本人的听讲愈加有的放矢，听讲时就能够对本人已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比拟一下教师的理解与本人的理解有什么差距，假如本人理解得不深，则能够进一步加深理解。对于本人预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，假如教师讲到了，则要听懂，假如教师没有讲到，一定要向教师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础。仔细听讲很多优秀学生的经历都讲明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习经过，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化经过。而由未知转化为已知的经过是在课堂上，在教师的指导下完成的，因而应该是很顺利的。有很多学生就是