小学美术五上第5课风景如画二教案_第1页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五年级美术“风景如画（二本节课是在“风景写生”的基础上进行装饰风景画的创五年级美术“风景如画（二本节课是在“风景写生”的基础上进行装饰风景画的创作练也就是在学生风景写生、体验生活的基础上，以自己写生的风景作为素材，或结合现进行想像创作，完成一幅夸张、色彩丰富风景装饰画。在欣赏、创作过程中，增强学生的审美感受，激发学表现美和创造，进一步培养学生热爱自然、表现自然的美情感教学1、认识装饰性风景画与写生画的异同，了解风景装饰画的艺特征2、通过本节课的学习，能以风景为素材，创一幅夸张变形的装饰性的风景画3、感受装饰，培养学生审美能力，创造能力增强学生的创作自信教学重点：了解装饰风景画的艺术特征，掌握其

2、表现方法教学难点：利用点、线、面元素，黑、白、灰层次和夸张的装方法创作生动和谐的装饰风景画教学教师：风景写生画，装饰性风景画学生：风景画写生，水彩，水粉颜料等工具教学一、欣赏导1、教师出示一组风景写生画作品和装饰性风景作品，让学生赏一、欣赏导1、教师出示一组风景写生画作品和装饰性风景作品，让学生赏让学生说说，哪一幅作品形象更突出，色彩更丰富，画面更富想象力2、揭示课题二比1、引导学生对比观察欣赏，研究这两种类型的作品在形象、彩、艺术手法等方面有何不2、通过观察、比较，让学生感受到在形象上，写生风景画忠实于描绘景物本身的形体结景画不拘泥于原有物象，多采用夸张、比较法，强化景的特征在色彩上，写生风

3、景画多依托依照客观景物本身的色彩作画饰风景画不受对象本身的色彩限制，色彩、浓烈、想参差分明，多以画面色彩的和谐为目的在艺术手法上，写生风景画多反映客观现实，装饰风景画多点、线、面元素，黑、白、灰层次，强感受三、欣赏感用学到的装饰风景画知识欣赏部分艺术大师的开发学生创造力和想像力；欣赏民间的艺术作品，感受浓郁的民族风格；欣以前学生的装饰画作品，增强学生的创作自信四、构思创1生拿出自己的写生作品或风按装饰画特四、构思创1生拿出自己的写生作品或风按装饰画特点进行构思然后选择自己喜爱的工具和表现手法，进行创作表现，把自己对客景物的夸张变形手，色彩处理想法说给同桌的听一听2、教师重点指导画面构图运用及景物的取3、学生创作，教师巡回指导五、交流展1、集中展示学生的作品，相互交流欣赏2、学生互评、教师点评。教师及时表扬想象力丰富、表现优的同学六、课后拓教师提的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论