大学生职业生涯规划书

1、大学生职业生涯规划书职业生涯规划于我而言的意义职业生涯规划是大学生适应社会经济发展的要求职业生涯规划有利于自我觉醒职业生涯规划有利于自我定位职业生涯规划有利于大学生尽早明确自我人生目标目录一、 自我认知 1、自我评价及他人评价 2、工具测评二、外部环境分析 1、学校环境分析 2、就业环境 3、职业环境三、职业目标定位 1、SWOT分析 2、职业定位 3、对职业生涯的一些看法四、职业生涯设计一、自我认识自我评价： 我认为我是一个有个性，善良，踏实，上进，做事追求完美，善于交际有时候又喜欢独处的人。在日常生活中，我喜欢看书，画画，养花，做烹饪；在学习上，我勤奋，刻苦踏实，遇事能有自己的主见；在班级

2、事务上，我积极配合，认真仔细，帮助班委和老师一起处理事务，乐于奉献。同时，我又是个固执，胆子小，系统分析能力弱的人。一、自我认识他人评价： 室友说：我是一个敢爱敢恨，有主见，善良，做事果断，喜欢追求完美，独立自主，性子急，固执，有洁癖的人。妈妈说：我是一个热爱生活，做事情有条理，知错就改，懂事乖巧，勤劳节俭，孝顺长辈但是有时候爱犯懒的人。老师说：我是一个热爱集体，乐观开朗，积极向上，学习，领导能力强，但不爱将自己存在的问题与他人及时沟通交流的人。霍兰德职业兴趣测试由美国著名职业指导专家霍兰德编制，主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向,进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发

3、展方向。霍兰德提出的6种基本职业类型为：实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。一、自我认识102030405060708090角色特征艺术型具有想象力、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际企业型善变，精力旺盛，独断，乐观自信，好交际，有支配愿望常规型谨慎、保守、实际、稳重、有效率、善于自我控制霍兰德职业兴趣测评一、自我认识一、自我认识通过职业兴趣测评，客观的反映了我的职业兴趣是艺术型，企业型，常规型。这表明我未来适合从事的工作有文学创作；教师、公务员、咨询员、社会工作者；事务员、会计师、银行职员等。而根据我所学的专业，教师，事务员更符合我自身的情况。二、外

4、部分析学校环境分析：我现在就读于浙江越秀外国语学院，这是一所经国家教育部批准建立的全日制普通高等院校，也是浙江省唯一独立设置的外语类院校。现下设英语、东语、西语、涉外经管、国际交流、成人教育等六个二级学院，开设了英语、日语、韩语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等八个语种20余个外语及相关涉外专业，是浙江省开设外语语种最多、外语人才培养规模最大的外语类院校。学院定位：立足浙江、面向“长三角”经济区，充分发挥民办高校的办学优势和外语教学特色，大力开展国际合作，把越秀办成应用性、具有国际化特征的民办本科外国语学院。二、外部分析就业环境分析：1、本科院校就业率有所下降，高职院校持平2、越是经济发

5、达地区，自主创业的比例越低3、工学、管理学就业率最高，法学和哲学最低4、本科生收入下降，男女同工不同酬5、大学毕业生亟须改进沟通和创新能力著名第三方调查机构麦可思发布的2013年中国大学生就业报告中称，英语专业成为中国最难就业的专业之一。现在，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用。随着中国的开放，英语教育的逐渐普及，人们学英语的意识也在提高，学习英语的环境也在改善，很多企业家或管理者已经有这个技能，不再需要一个专门的英语人才来帮助他，这样的话对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。同时，现在非英语专业的学生的英语水平的不断提高也形成了英语专业学生的强劲

6、对手，就业形势日益严峻的今天，找准自己的就业方向日益重要，学生生涯的终点是事业生涯的起点，我们的求学规划也应该和自己的职业生涯规划统一。二、外部分析职业环境： 1. 从事翻译职业 2. 去高校、中小学做英语教师 3. 去国际学校、培训机构做英语老师 4. 教老外汉语，做国际对外汉语老师 5. 从事外贸工作二、外部环境分析1 专业认知：当我们在选择职业时，专业不对口往往是毕业生择业时面临的一大挑战之一。而我所学的商务英语专业是英语专业类的细分，所谓商英专业就是商务和英语的结合，在学习英语知识和口语、翻译的基础上，学习国际商务管理、国际经济法、税法等经济类课程(一般为全英教学)，毕业后主要输入国际

7、企业，包括四大会计师事务所、各大银行等等。二、外部环境分析2 专业地位及就业前景：中国对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才。本专业毕业生大都在外贸企业从事外贸业务工作，在涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位从事文员和翻译工作，就业率达90%以上。中国对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才。本专业毕业生大都在外贸企业从事外贸业务工作，在涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位从事文员和翻译工作，就业率达90%以上。二、外部环境分析3 专业培养目标：本专业培养能用英语进行外贸商务活动的复合型人才，学生在校期间，通过课堂教学和实践教学，能较熟练地掌握英语

8、读、写、听、说、译等语言技能，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。二、外部环境分析4 专业就业方向：国际贸易方向：国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理。毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作,同时也可以选择留学、考研或国外就业。旅游方向：英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员。三、职业目标定位1 SWOT分析（S (strengths)、W (weaknesses)

9、是内部因素，O (opportunities)、T (threats) 是外部因素）：内部环境因素外部环境因素优势因素：个性特征：独立自主，乐观开朗，踏实上进英语专业：英语知识基础扎实，综合素质好从业发面：有一定的社会经验个人兴趣：爱好广泛，擅长写作机会因素：中国正以前所未有的深度和广度参与经济全球化的进程.形势的发展要求我们培养越来越多的具有较强的英语语言技能+一定的商务专业知识的高职特色的复合型、应用型人才.专家认为,物流、外贸企业对商务英语人才的需求量越来越大.劣势因素：过分追求完美，想法有时候过于幼稚，偏执知识面狭窄，厚度积累不够对国家，社会关注力度不够威胁因素：人才竞争激烈，市场对于

10、英语专业类的学生相对于而言供过于求，学历不够高，专业知识累计不够多，个人经验太少。三、职业目标定位2 职业定位:涉外文秘涉外文秘是指在“三资”企业，外国驻华机构，我国涉外单位、部门供职的秘书，是改革开放以后产生的新型的外向型、复合型秘书，掌握一门以上外语，能操作办公自动化设备，懂经济、懂法律、掌握秘书工作理论和技能，是辅助上司实施管理的专门人才。培养目标：经过学习、掌握公关与文秘专业的基本理论与基本知识，熟悉现代文书学，秘书学的原理和方法，具有较强的写作能力，能熟练的从事文书、秘书事务工作，能进行文章写作，文学编辑和新闻写作，有较强的公关能力 。就业方向：在各级党政群机关，国外企事业单位、企事

11、业单位、乡镇企业、文化宣传部门从事语言文字、文书秘书、文化宣传管理及公共关系等工作。三、职业目标定位 3、对职业生涯的一些看法 记得曾听说过：“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。”如果一个人对自己的人生毫无目标，毫无规划，我不敢说他不会走向成功，但有一点可以肯定的是：他将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。成功没有捷径，但是有方法。选择比努力更重要，方向比速度更重要。所以当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会更加精彩。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空

12、。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。四、职业生涯设计 短期计划大三，大四学年：1 学习上：对于英语，要继续打好基础，勤奋刻苦，扩大自己的视野，多关心社会，国家大事，国际情形；对于商务方面的专业知识，要广泛涉猎，拓展自己的知识面，多学多问多练，特别是在涉外文秘方面的知识要注重积累，争取在大三学年考出相关证书。2 生活上：学会独立自强，戒骄戒躁，努力改善自己的不良习惯，克服惰性，多向别人好的方面学习。3 工作上：努力做好自己的本职工作，学有余力时，寻找跟自己专业知识相关的职业，努力进取，谦虚学习，不断增长自己各方面的技能，在毕业时争取把自己发展成为学

13、校要求的高素质的SPT生。四、职业生涯设计2 中期计划工作1-5年：第一年：毕业后在杭州寻找一家小型的外贸公司，边做边学习，努力学习各种人际交往，与自己岗位相关的知识，不断积累实践经验，提高自己的办事能力，效率，是自己成为一名高素质的员工。第二年：在积累了一年的经验和人脉的情况下，努力成为公司服务的精英，加强自己各方面的综合能力，并且坚持专业技能知识的累积和学习，向高级涉外秘书的职位靠拢。第三至五年：让自己更加老练能干，形成自己的工作朋友圈，有自己独特的处事风格，把自己的困惑和疑难及时与上司反应探讨，成为公司的骨干之一高级涉外文秘。四、职业生涯设计3 长期计划工作10年后:我的长期职业目标是回到自己的家乡，成为一家大型制皮企业的总经理。第六至七年：观察家乡的社会，企业动态，在人才应聘市场寻找与自己心中目标岗位相符的职业，在更大的空间内发挥自己的才能，带领自己的team为企业创造